小學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成-文庫吧
2024-10-13 23:00 本頁面
【正文】 閣，或紙上談兵，或流于形式，蔓延真正落實到實處，還是穿新鞋走老路。評判學(xué)生的優(yōu)劣用分?jǐn)?shù)的高低為標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中注重學(xué)生的積累，忽略了學(xué)生做人的根本，過分強調(diào)物質(zhì)的東西，忽略了學(xué)生的情感和理想。把學(xué)生個性、思想道德、能力的培養(yǎng)這一教育的最終目的，用單一的應(yīng)試教育，純粹的功利使用教育所代替和吞沒了。這種重智輕德、重知識技能輕理想、新信念的教育觀念和方式，是制約學(xué)生良好習(xí)慣形成的重要因素。這幾年實行并校后，學(xué)生剛適應(yīng)的環(huán)境變了，剛形成的良好習(xí)慣得不到強化又變了。而一些壞的習(xí)慣則在并校時一起得到傳播。（四）學(xué)生自身因素小學(xué)生自身對是非分辨能力差，模仿能力卻極強。如果沒有人正確引導(dǎo)、監(jiān)督，就容易受身邊人和事及媒體的影響。而今電視、網(wǎng)絡(luò)等隨處可見不文明行為。像兒童喜歡看的動畫片《喜洋洋與灰太狼》、《熊出沒》等里面的行為及語言都充斥著不文明，就連一些戰(zhàn)爭片中的英雄人物也臟話粗話連篇。這會誤導(dǎo)兒童英雄都是這么說話的。三、小學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成對策（一）形成意識、培養(yǎng)學(xué)生分辨是非能力我國是一個具有悠久歷史的文明古國，歷來有“利益之邦”的美譽。在人與人的交往與合作過程中，文明的習(xí)慣不僅顯示其修養(yǎng)、素質(zhì)，而且直接影響到大事業(yè)的成功?！百浫艘谎?，重如珠玉，傷人一言，重如刀割?！币虼?，我們首先教育學(xué)生學(xué)會使用禮貌用語，學(xué)會正常與人交流。在平常的學(xué)習(xí)和生活中常用禮貌用語。其次，讓學(xué)生學(xué)會禮貌動作，行為方面表現(xiàn)出對別人的尊重。如見到老師要問好，見到熟人要主動打招呼，遞物給別人要用雙手，進教師辦公室要敬禮，進他人房間要敲門等。再次，就是要有謙讓精神。遇事先想想別人，形成先人后己的思想。如吃飯時要請父母和長輩先吃；分東西時能夠把好的讓給別人。在公共場所不大聲喧嘩，遵守紀(jì)律等。要讓學(xué)生自己由被動接受到意識那是自身需要，同時讓學(xué)生會分辨好壞，而不是”近朱者赤，近墨者黑?！保ǘ┏浞职l(fā)揮《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的作用通過行為規(guī)范教育將外在的道德規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)心自我要求與道德信念，將外在的約束力內(nèi)化為學(xué)生的自我約束力，將外資啊的調(diào)節(jié)力內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在的自我調(diào)節(jié)力。通過行為規(guī)范教育形成學(xué)生的正確道德觀念，培養(yǎng)明辨是非的能力，未定血痕的情趣和控制學(xué)生的行為。經(jīng)過行為規(guī)范教育與規(guī)律生活的鍛煉，學(xué)生能遵守社會的行為規(guī)范，學(xué)會正確的對待他人，正確處理日常行為。通過行為規(guī)范教育，可培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、獨立性、自制性、堅持性、誠實、正直、自尊自愛、真誠有愛、認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮學(xué)習(xí)、勤勞儉樸、積極進取的良好品質(zhì)。(三)文明習(xí)慣的示范訓(xùn)練在學(xué)生明確為何做、如何做的基礎(chǔ)上，樹立一定的典型，以點帶面。父母是孩子的啟蒙老師，學(xué)校當(dāng)中的老師是學(xué)生的第二任老師，這兩位老師對孩子的成長起著教育和引導(dǎo)的作用。小學(xué)生都崇敬榜樣，榜樣所帶來的影響是無窮無盡的。父母和老師首先要有一個良好的文明行為。小學(xué)生的成長容易收家長和老師的影響。因此，要培養(yǎng)好的文明習(xí)慣，老師和家長首先必須起帶頭作用，以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，讓他們有學(xué)習(xí)的對象。（四）科學(xué)的制定相關(guān)的制度學(xué)校要結(jié)合一定的實際情況制定一系列的常規(guī)制度等，使學(xué)生進入學(xué)校的第一天起就明白什么是該做的，什么是不該做的，使他們逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓學(xué)生在當(dāng)中明白、了解。接受正規(guī)的教育。一旦學(xué)生做好，學(xué)生就采取一定的措施制約他們，這樣堅持下去學(xué)生就會在不知不覺中接受文明習(xí)慣的培訓(xùn)，提高了自身講文明，懂禮貌的自覺性和主動性。每個人從小學(xué)到大學(xué)都是在集體中度過的，小學(xué)階段是最喜歡集體生活的。集體是孩子成長的溫床，孩子樂意在集體當(dāng)中表現(xiàn)突出自己，吸引同齡人羨慕的目光。要想培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，要著著學(xué)生的心理，運用學(xué)生對集體的向心力，讓個人與集體緊密相連。（五）開展豐富的活動、以活動學(xué)習(xí)文明習(xí)慣、樹立榜樣在班級中定期的評選出“文明習(xí)慣的小標(biāo)兵”，給他們佩帶文明習(xí)慣小標(biāo)兵的袖標(biāo)，讓他們在同學(xué)中顯而易見，讓他們在充分的做好表率、帶領(lǐng)、監(jiān)督等工作，使他們能用自己的行為感染和帶動周圍的同學(xué)，同時也督促和檢查同學(xué)們在生活中文明習(xí)慣的表現(xiàn)，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種各樣豐富的活動，是他們在歡樂中領(lǐng)悟到文明習(xí)慣的重要性，調(diào)動他們學(xué)習(xí)文明習(xí)慣的興趣。組織一些演講、主持、辯論、表演、討論、競賽、采訪、評價、交談等活動。使小學(xué)生之間互相交流、互相學(xué)習(xí)，在競爭中提高學(xué)生的文明習(xí)慣。（六）堅持到底、持之以恒文明習(xí)慣的教育要想成功，一定正確的方法方式。要把認(rèn)識、學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合在一起，循環(huán)往復(fù)的進行著，不斷的采取被動和主動兩種方式穿插進行，最終把文明習(xí)慣作為自己的一種素質(zhì)。文明習(xí)慣是一種人格品質(zhì)，是需要長久的教育，培養(yǎng)才能逐步的養(yǎng)成。在教育的過程當(dāng)中，出現(xiàn)反復(fù)是很正常的。對此，應(yīng)該讓學(xué)生充滿自信，在反復(fù)咋的情況下，扎扎實實的，堅持不懈、持之以恒。一句古語所的好，堅持到底就是勝利。只要有這種精神就沒有翻不過的山，沒有走不過的坎，只要一抓到底，不拋棄，不放棄任何一個，總有一天一定會讓中國成為一個真正意義上的“禮儀之邦vanguard”，在世界當(dāng)中被世界所敬仰所尊敬，使他們投來羨慕的目光。文明教育，不僅發(fā)展學(xué)生的身心健康，建立自信心，建立好人際關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，還形成了一個良好的校風(fēng)，促進了教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和創(chuàng)新，形成了一個很完善的良性循環(huán)。在不斷的創(chuàng)新當(dāng)中持之以恒，使文明習(xí)慣養(yǎng)成一個新的臺階。四、總結(jié)學(xué)生良好的文明習(xí)慣不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其對那些文明習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)該運用一定的激勵去鼓勵他們奮進的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點的表揚肯定，對他們來說都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進行文明
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