【正文】 因素，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。對成績較差的學(xué)生，要因材施教，給他們應(yīng)有的尊嚴(yán)和信心。嚴(yán)禁諷刺挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制流生，對流生超標(biāo)的年級和班級要追究責(zé)任，實行一票否決。要善待關(guān)愛每一位學(xué)生，要切實做到：招進來、留得住、學(xué)得好。，為質(zhì)量提供保障。要認(rèn)真抓好集體備課，在主備的基礎(chǔ)上強化二次備課。鼓勵教學(xué)上的創(chuàng)造性，在充分發(fā)揮集體智慧的同時，鼓勵冒尖創(chuàng)新。要加強對集體備課的考核，對集體備課走過場流于形式的教研組或備課組要進行問責(zé)處罰。二、規(guī)范管理，依法治校；實施立體化管理。一是要制定和完善各項規(guī)章制度，用規(guī)章制度規(guī)范辦學(xué)行為，使全校師生都能自覺置身于規(guī)章制度的籠子中。堅持做到“有制必依”“違制必糾”，在規(guī)章制度面前人人平等，堅決維護規(guī)章制度的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。二是要加強師生的思想教育，弘揚正氣，弘揚正義，彰顯正能量。把管理中的剛性制度和規(guī)范變?yōu)閹熒淖杂X行為，不僅要管理人，更要管其心，不僅有管理的好政策，更要有管理者的好臉色。三是要實施精細(xì)化管理，不留盲區(qū)和死角。要理清管理的思路，明確管理的重點和難點，理順管理的模式和渠道，不斷梳理管理過程中的網(wǎng)絡(luò)和節(jié)點，充分發(fā)揮以人為本的管理思路，充分發(fā)揮管理團隊的積極性和主動性，實現(xiàn)管理效率的最大化和管理結(jié)果的最優(yōu)化。四是管理工作是一項系統(tǒng)工程，每一位教師都是管理者和被管理者。立體化的管理的實質(zhì)是，人人參與管理，人人自我管理。三、加強考核，完善獎懲機制。要進一步加強考核，完善考核制度。學(xué)?？己宿k統(tǒng)籌全校的考核工作，各學(xué)部要切實把考核工作落到實處。本學(xué)期要實施全員考核，近期出臺考核方案。對各學(xué)部和職能處室的考核，由學(xué)校主抓。對年級、班主任和任課教師的考核由學(xué)部負(fù)責(zé)，考核辦抽查。考核工作全校要達(dá)到三個統(tǒng)一，即：統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一考核辦法，統(tǒng)一考核結(jié)果的使用。通過全員考核的實施，力求對每一位領(lǐng)導(dǎo)干部和任課教師有一個準(zhǔn)確、公正的評價和定位。這個評價和定位要體現(xiàn)在獎優(yōu)罰劣評優(yōu)評先晉職增資等制度上。四、加強教干教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教干教師隊伍。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是加快我校發(fā)展的根本保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素。，樹立良好的教風(fēng)。教師應(yīng)該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養(yǎng)的楷模。不僅要注重教書，更要注意育人，不僅要注重言傳，更要注重身教。傳道之人，必須聞道在先。塑造他人靈魂之人，必須有高尚的靈魂。每位教師要用自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生。做學(xué)生健康成長的指引者和引路人。要拉近和學(xué)生、家長的距離，取得他們的尊重和信任，好教師就是好學(xué)校。要與時俱進，立足于新科技、新知識的前沿，自覺學(xué)習(xí)，主動提高。認(rèn)真開展集體備課，反對單打獨斗，堅決消除閉關(guān)自守文人相輕互留后手的惡習(xí)。充分發(fā)揮集體智慧，群策群力，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來和希望，是骨干教師的后備力量。各學(xué)部要放手使用和積極培養(yǎng)。采取壓擔(dān)子，結(jié)對子，走出去，請進來等行之有效的方法，以極大的耐心和熱情，促使他們早日成才，成為棟梁。要開展優(yōu)秀青年教師評選活動，給他們的成長提供平臺。對成績突出的導(dǎo)師要給予表彰。本學(xué)期開始，啟動首批名優(yōu)師工程，（3415工程）準(zhǔn)備用三年的時間評選出一批骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師和首席名師，給他們每月300元、500元、800元、1200元的名優(yōu)師津貼。每年評選的比例為15%。通過3415工程的實施，不斷壯大我校名優(yōu)師隊伍。從三月份開始，簽訂新的教師聘用協(xié)議，原則一簽三年，以達(dá)到教師隊伍的穩(wěn)定。工資待遇實行陽光操作，在重能力重實績重師德的基礎(chǔ)上，真正體現(xiàn)多勞多得優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。新老股東、領(lǐng)導(dǎo)干部和普通教師一視同仁，統(tǒng)一放在任課教師的平臺上定崗、定責(zé)、定薪。努力培養(yǎng)一支管理能力強、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、有較高管理水平的干部隊伍。要積極培養(yǎng)后備干部，推行競聘上崗。建立能上能下不拘一格選人才的干部制度。全體領(lǐng)導(dǎo)干部要深入教學(xué)第一線，勇挑教學(xué)重?fù)?dān)，兼課聽課。要當(dāng)好一個領(lǐng)導(dǎo)，首先要做一個好老師。要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校管理的基本理論，用科學(xué)的管理知識，指導(dǎo)工作的實踐，提高管理能力，增強管理的效率。五、加強常規(guī)管理，全面提升辦學(xué)層次。要加強對學(xué)生的正面教育，做耐心細(xì)致的思想工作，要認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》。加強班集體建設(shè)，優(yōu)化校園管理。創(chuàng)建文明美好的校園育人環(huán)境。要強化封閉式管理，抓好學(xué)生每日24小時學(xué)習(xí)生活的每一個細(xì)節(jié)。要一如既往的開好“三個例會”，堅持德育工作的“五個一”工程。時刻繃緊安全這根弦。徹底清除安全隱患。實行安全工作責(zé)任制、安全事故追究制、安全后果承擔(dān)制。對安全工作，要時時講、處處講、事事講，不斷增強學(xué)校抗風(fēng)險的能力。，提高班主任的思想素養(yǎng)和工作藝術(shù)。堅持德育為首的工作思路，本著以學(xué)生為本，以素質(zhì)教育為先，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格為目標(biāo)的育人理念，努力改進班主任工作的方法和手段。要加強對班主任的考核。本學(xué)期開始，在評優(yōu)評先晉職增資名優(yōu)師評選等工作中，要將班主任工作的經(jīng)歷和成績作為主要的評選條件。，校園面貌是學(xué)校的窗口，校園的每個角落 及一草一木都體現(xiàn)了學(xué)校的管理水平，直接體現(xiàn)辦學(xué)的層次和品味。要加強宿舍管理，徹底改變宿舍的環(huán)境和面貌，開展創(chuàng)建星級文明宿舍活動，讓宿舍成為育人的第二課堂，讓每一位住校學(xué)生回到宿舍要有“家”的感覺。，樹立服務(wù)觀念，為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)。集中精力辦好食堂，讓師生吃飽吃好吃出健康。要加強校園文化建設(shè)，綠化美化校園。積極創(chuàng)造條件，改善教師的工作和生活條件，讓全體教師安居樂業(yè)。六、全校動員，全員參與，確保2016年招生新突破。生源大戰(zhàn)在我縣愈演愈烈，招生工作任務(wù)艱巨，任重道遠(yuǎn)。生源是民辦學(xué)校的生命線生存線，其重要性不言而喻。本學(xué)期，我們將又一次面臨生源大戰(zhàn)的重要關(guān)口，如何應(yīng)對，我們的招生思路是明確的，就是舉全校之力全員參與全力以赴，打一場招生的攻堅戰(zhàn)。一是迅速進入招生狀態(tài)，做好招生前的準(zhǔn)備，搶占招生先機。三月底出臺招生政策，啟動招生的宣傳。二是實行招生工作責(zé)任制，層層分解招生任務(wù)，下達(dá)招生指標(biāo)，簽訂招生工作責(zé)任狀。三是制定招生的獎懲措施，把招生工作列入考核。把招生成績突出的老師和教學(xué)上取得突出成績的教師同等對待，讓招生多、貢獻(xiàn)大的同志名利雙收。四是做好保本校生源的工作，力爭本校的小學(xué)畢業(yè)生不外流。初中優(yōu)秀畢業(yè)生留得住。保住保好本校生源，我們的招生工作就有了底氣。五是繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞的拼搏精神，想方設(shè)法，打通生源的多種渠道。充分挖掘在校學(xué)生潛力，采取一帶一村一帶一路的戰(zhàn)略。我相信，只要全體修遠(yuǎn) 人團結(jié)一致，一定能奪取2016年招生工作的最后勝利。老師們，同志們：金猴奮起千鈞棒，玉宇澄清萬里埃！修遠(yuǎn)的天是明亮的天，修遠(yuǎn)的人是陽光的人，修遠(yuǎn)的新學(xué)期要有新目標(biāo)、新面貌、新突破！讓我們緊密團結(jié)，眾志成城，發(fā)揮自己的光和熱，為修遠(yuǎn)美好的明天奮斗吧！第三篇：在縣校骨干教師頒證大會上的講話專題在縣校骨干教師頒證大會上的講話同志們：今天學(xué)校召開縣校骨干教師頒證大會，目的是通過這一形式，表彰優(yōu)秀骨干教師，為打造堡中一流的教師隊伍營造氛圍。骨干教師是一所學(xué)校寶貴的資源和財富，作為縣校骨干教師要珍惜來之不易的榮譽稱號，在實踐中求真、求實、求活、求新，求奉獻(xiàn)。下面我提三方面要求一、縣校骨干教師要學(xué)高為師，身正為范，當(dāng)好學(xué)生的“人師”。作為縣校骨干教師不僅應(yīng)是學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)、科研能手，更應(yīng)是師德的楷模，要具有高尚的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)。集中表現(xiàn)在：忠誠人民的教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，始終堅持“學(xué)為人師，行為世范，為人師表，教書育人”。同時，具有較強的專業(yè)能力，表現(xiàn)出高超的教學(xué)水平。真正成為學(xué)生走向正確人生道路的引領(lǐng)人，掌握專業(yè)知識與技能的傳授者，、縣校骨干教師要發(fā)揮好輻射引