【總結】基礎演練一、選擇題1.“分配方式本質上畢竟要取決于可分配的產品的數(shù)量。”這是說()A.生產力的發(fā)展水平是決定分配方式的物質基礎B.實行按勞分配是社會主義的本質特征C.生產資料所有制決定產品的分配方式D.產品多少直接決定產品的分配方式[答案]A[解析]“可分配的產品數(shù)量”是由生產力的發(fā)展水平?jīng)Q定的,
2024-12-03 08:48
【總結】按勞分配為主體多種分配方式并存輕松節(jié)拍:?、帶領落后地區(qū)致富有什么意義?“在公有制經(jīng)濟中,在對社會總產品做了各項必要扣除之后,以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數(shù)量和質量)為尺度分配個人消費品,實行多勞多得,少勞少得”沒有勞動能力的人
2024-11-17 03:53
【總結】1、社會再生產的四個過程是什么?其中起決定作用是那個環(huán)節(jié)?基本經(jīng)濟制度公有制為主體多種所有制共同發(fā)展按勞分配為主體多種分配方式并存分配制度2、我國的基本經(jīng)濟制度是什么?決定決定決定走進中國新農村:天下第一村——華西村走進華西村,看看華西村民的收入
2025-05-13 00:46
【總結】第三單元收入和分配第七課個人收入的分配第一框按勞分配為主體多種分配方式并存小故事大道理為什么三個和尚沒水喝?分配不合理!假如你當長老,為改變這一局面,你會有何舉措來提高大家的挑水積極性?應如何分配??1、現(xiàn)階段我國的分配制度是什么?我國為什么實行這種分配制
2025-05-14 22:22
【總結】7.1按勞分配為主體多種分配方式并存一、選擇題1.60多年來,我國的分配制度經(jīng)歷了從“單一的按勞分配方式→按勞分配為主體、其他多種分配方式為補充→按勞分配為主體、多種分配方式并存”的變遷。促成這一變遷的根本原因是()A.經(jīng)濟全球化趨勢不斷深化B.我國的基本經(jīng)濟制度不斷完善C.社會主義制度的改革和發(fā)展
【總結】序號3課題以按勞分配為主體.多種分配方式并存課型授新課時間教學目標識記并理解按勞分配及其他分配方式,理解從我國生產力發(fā)展狀況和所有制結構兩個方面,說明以按勞分配為主體,多種分配方式并存的必然性,它將有力推動我國經(jīng)濟發(fā)展,使學生樹立走社會主義道路堅定信念。重
2024-12-05 11:08
【總結】生產分配交換消費(決定作用)(橋梁和紐帶)(最終目的和動力)1、社會生產的四個環(huán)節(jié)及其關系【舊知回顧】2、我國現(xiàn)階段基本經(jīng)濟制度公有制為主體,多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展生產分配分配方式我國的生產力狀況決定水平低決定不平衡多
2025-05-13 01:17
【總結】第三單元收入與分配第七課個人收入的分配第八課財政和稅收第三單元收入和分配第七課個人收入的分配一、按勞分配為主體多種分配方式并存1、按勞分配為主體按勞分配,是社會主義公有制經(jīng)濟中個人消費品分配的基本原則——社會主義公有制經(jīng)濟中分配的基本原則閱讀思考:
2025-05-14 09:52
【總結】按勞分配為主體多種分配方式并存[教學目標]知識與能力目標:識記按勞分配、按生產要素分配的含義。理解現(xiàn)階段實行按勞分配的客觀必然性;堅持按勞分配原則的意義;確立按生產要素分配的意義。聯(lián)系經(jīng)濟生活中的實際,初步認識我國目前存在的多種分配方式,并確認按生產要素分配的必要性和必然性。過程與方法目標:通過自主探究式教學方法培養(yǎng)學生認識事物根本性質的能力,與人交往的
【總結】第七課個人收入與分配第三單元收入與分配回顧復習:社會再生產過程的四個環(huán)節(jié)是什么?它們關系如何?生產關系包括哪三個方面?決定紐帶紐帶生產關系所有制形式分配方式人與人關系公有制為主體決定決定按勞分配為主體生產力決定
2025-05-13 04:07
【總結】框以按勞分配為主體,多種分配方式并存教學目標知識目標:識記按勞分配的含義以及我國現(xiàn)階段幾種主要的非公有制形式。能夠從我國生產力發(fā)展狀況和所有制結構兩方面,說明按勞分配為主體多種分配方式并存,按勞分配與生產要素分配結合起來的客觀必然性。能力目標:通過對按勞分配和其他分配方式的分析,鍛煉學生的對比分析能力,通過調查和對社會熱點問題的討論,引導學生關注生
【總結】自學提綱??適用范圍??適用范圍??適用范圍?按勞分配為主體,多種分配方式并存走進海爾看分配走進海爾看分配海爾集團是國有控股企業(yè),實行高效的薪酬制度——將工資與員工的工作績效相結合,工資分配只看效果,不論資歷,由同崗同酬觀念轉變?yōu)橥?。在海爾,高素質
2025-01-07 14:41
【總結】自學指導1、現(xiàn)階段我國實行什么樣的分配制度?為什么?2、我國現(xiàn)階段存在那些分配方式?最主要的分配方式是什么?3、什么是按勞分配?按勞分配的地位、內容和要求是什么?實行有什么意義?4、你是如何區(qū)分按勞分配、按個體勞動者勞動成果分配和按勞動分配的?5、按生產要素分配包括哪些具體形式?確立按生產要素分配有何意義?我國現(xiàn)階段的分配制度是什么
2025-01-22 06:30
【總結】第七課個人收入的分配一按勞分配為主體多種分配方式并存第三單元收入與分配為了調動勞動者的積極性,推動我國經(jīng)濟的發(fā)展,我國堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。按勞分配的含義、必然性和意義是什么?什么是按個體勞動成果分配?按生產要素分配的意義是什么?這是我們這一課需要研究的問題。1、知識目標了
2025-01-08 13:03
【總結】◆第一單元:生產什么?(交換、消費)◆第二單元:怎樣生產?(生產)◆第三單元:為誰(個人和國家)生產?(分配)▲第三單元:社會主義國家的財富是如何分配?第七課:個人參與收入分配(個人是通過哪些主要的渠道、途徑、方式獲得收入?)第八課:國家參與收入分配第三單元收入和分配
2025-01-13 01:56