落實教學(xué)常規(guī)工作自查報告-文庫吧
2025-09-29 18:50 本頁面
【正文】 積極開展教研教改教研教改出成效，可以提高教師的綜合素質(zhì)。我校有僅有教研教改的專題項目，而且層層分解，每個教研組、備課組都有教研教改計劃，每位教師都能承擔(dān)相應(yīng)的教改課題，同時利用集體備課活動相互交流經(jīng)驗，同時重視校本教研。特別是在“常規(guī)教學(xué)活動月”期間，廣大教師人人參與，老年教師上好一節(jié)示范課，中年教師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，青年教師上好達標(biāo)課，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，進行優(yōu)質(zhì)課比賽。通過現(xiàn)場打分，推選優(yōu)秀人選，參加區(qū)級比賽。明港二中本期在這方面確實做的比較扎實。三、大力提倡課堂創(chuàng)新由于二中近幾年教育質(zhì)量滑坡，在教師中引起很大的震動，不改革教學(xué)方法、更新教學(xué)理念，加大課改力度，就不能取得優(yōu)異成績。去年通過努力，已初見成效。本學(xué)期學(xué)校更加重視，學(xué)校成立了新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)副校長任組長，教務(wù)主任任副組長，教研組長、備課組長任成員，積極開展課改活動，學(xué)校所有課改科目都設(shè)有引領(lǐng)教師。常規(guī)教學(xué)活動月，校長親自任組長，全體教師人人參與，領(lǐng)導(dǎo)蹲組負責(zé)，身先士卒，開展活動，深入聽課，了解信息。廣大教師深入學(xué)生指導(dǎo)學(xué)法，周時認(rèn)真聽課、評課，反思教學(xué)，及時交流。建立了有效的培優(yōu)扶弱機制，做到人人有任務(wù)，做到了教室即是教研室，教師即是研究者，學(xué)校即是研究基地。特別是中、青年教師通過本校電子備課室下載或自制教學(xué)課件，積極投身于教研教改活動中。目前大部分教師都 能熟練操作多媒體進行教學(xué)。相信二中教師在教學(xué)常規(guī)落實月活動中認(rèn)識到許多，也學(xué)到許多對自己有用的東西。第三篇：教學(xué)常規(guī)落實情況自查報告[最終版]教學(xué)常規(guī)落實情況自查報告本周一下午我校教師例會上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣局教學(xué)常規(guī)管理推進工作會議精神，并認(rèn)真反思自己的日常教學(xué)工作，查漏補缺，對近段教學(xué)常規(guī)落實進行了自查。自身的優(yōu)勢：在本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級思想品德學(xué)科的教學(xué)工作，并制訂了本學(xué)期的教學(xué)計劃，及時對上一學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，及時書寫教案，做到超周備課。上課帶教案，堅持侯課制，提前進入教室督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。堅持以生為本，關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生，努力注意自己的工作管理方式，寬嚴(yán)相濟，使學(xué)生心服口服。重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。自身的問題：教學(xué)過程與教案有時脫節(jié)，課堂補充事例內(nèi)容較隨意。講授知識點占用時間長，學(xué)生課堂展示時間不多，放不開，感覺評價發(fā)揮不到位。學(xué)生作業(yè)批改的批語簡單，對話性、激勵性批語不多。有時管理學(xué)生方式簡單，出現(xiàn)大發(fā)雷霆現(xiàn)象。在今后的教學(xué)工作中，我會充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，解決和改進自身的問題，使自己成為一個創(chuàng)新的現(xiàn)代教師。對學(xué)校的建議：多開展一些有關(guān)感恩教育的全校學(xué)生活動，多樹立一些正面的學(xué)生典型，使校風(fēng)純真，學(xué)風(fēng)濃厚。第四篇：教學(xué)常規(guī)工作自查報告梧州市馬王小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作和日常工作自查報告為了加強學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級文件精神，對照《馬王小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》和《馬王小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)工作評價表》中的具體要求，我現(xiàn)在對我的教學(xué)工作及日常管理工作作如下自查報告：一、教學(xué)常規(guī)管理學(xué)校高度重視教學(xué)工作，始終把教學(xué)工作作為中心工作來抓，成立了以校長嚴(yán)學(xué)劍為組長，梁秀群教務(wù)主任，教研組長為成員的教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常召開會議研究、布置、督促、檢查教學(xué)工作。教務(wù)處管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下直接管理教育教學(xué)工作。為了加強對教育教學(xué)工作的指導(dǎo)，掌握教師的業(yè)務(wù)情況，準(zhǔn)確把握全校教育教學(xué)的脈搏，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持參加教研、開展專題講座、上示范課，經(jīng)常深入基層、深入課堂聽隨堂課，與教師一起研究探討在新課程理念下如何進行課堂教學(xué)，如何實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)校高度重視校本教研，堅持“集體研究十個體備課”。實現(xiàn)共案、個案并存，教案、學(xué)案一體化。集體研究做到“五定一統(tǒng)一”，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。每期至少五次，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用，形成了幫扶結(jié)對的互幫互學(xué)活動。加強和促進教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，提高專業(yè)素養(yǎng)。邀請外校教師到本校上示范課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。每次教學(xué)常規(guī)工作檢查后，都對檢查的結(jié)果進行分析，找出教師教學(xué)工作中存在的問題，提出改進措施。要求教師對自己的教學(xué)行為進行總結(jié)、反思。二、教師教學(xué)常規(guī)工作備課：學(xué)校每位任課教師在期初都擬訂了切實可行的教學(xué)
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