走近名師,感受精彩——第十屆“相約名師聚焦課堂”觀摩有感（精選五篇）-文庫吧
2025-09-29 18:33 本頁面
【正文】 堂“簡約而不簡單”。走近名師，提升自我，作為一名年輕的教師，只有不斷學習、不斷提升自己，才能適應(yīng)當今的教學要求。此次鷺島之旅收獲頗多，名師們的精彩演繹有很多值得我們學習和借鑒的地方，如何切合自身實際來靈活運用，是我要總結(jié)和反思的關(guān)鍵。第二篇：相約名師 聚焦課堂“相約名師 聚焦課堂”小學數(shù)學教學觀摩研討會心得體會大北小學李麗2013年12月21日我有幸參加了全國第六屆“相約名師聚焦課堂”小學數(shù)學教學觀摩研討會。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。在南昌聽了兩天課，學到了很多，感受很深，收獲很多，感受如下：此次活動我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課堂追求花樣，華而不實。教師完全是站在學生的角度去考慮，了解學生的起點，直面學生的教學現(xiàn)實。例題設(shè)計精巧，最大程度地調(diào)動了學生的學習積極性，能充分挖掘?qū)W生的潛力。在練習設(shè)計方面針對性也很強，貼近學生生活實際。分層合理得當。課堂效率很高，教學效果良好。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：備課前需要思考的問題。我們現(xiàn)在的老師寫教案，設(shè)計課更多的是照搬人家設(shè)計精彩的環(huán)節(jié)，精彩的習題。而沒有更多的去考慮：為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個內(nèi)容。學生之前的認知程度。教材在整個小學教學體系中所處的位置。明白孩子在學習這個知識的過程中的軟肋。怎樣找到學生學習認知和數(shù)學知識增長之間的連接點。首先，需要教師整體把握教材中知識點之間本質(zhì)的聯(lián)系，站在一個整體聯(lián)系的層次去審視和處理教材，向?qū)W生傳遞一個完整的數(shù)學思想，幫助學生建立一個融會貫通的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。其次，學生要學會聯(lián)系看問題的思維習慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。這次外出學習，真是讓我受益匪淺，在今后的教學中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研，對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。第三篇：“相約名師 聚焦課堂”有感22“相約名師聚焦課堂”有感曾光輝3月24日，我有幸參加了在廈門舉辦的第九屆全國“相約名師 聚焦課堂”小學語文教學觀摩研討會。在這次觀摩活動中，我真正領(lǐng)略到了專家們各具特色的課堂教學風采；領(lǐng)會到他們對學生那種細心的呵護，學習了他們先進的教學理念和精湛的教學藝術(shù)；得到了全國小學語文著名教師的專業(yè)引領(lǐng)。體會到聽課不能只聽表面，而要看到課堂內(nèi)在的東西，名師們盡可能的在自己的課堂中展示先進的教學理念，讓我們每一位聽課者都能聽有所得、學有所獲?；叵胝n堂上，名師們的一言一語，一舉一動，充滿著睿智與靈
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