【正文】 ，、并在圖中記下安培表的對(duì)應(yīng)值，請(qǐng)計(jì)算這三次的小燈泡的電功率PPP3即 P1=U1I1== P2=U2I2== P3=U3I3== ①PPP3是小燈泡在U1=、U2=、U3=，在這三種情況下，燈泡都能正常工作。②由計(jì)算可知P1＜P2＜P3，而燈泡的亮度也逐漸變亮，可見燈泡的亮度由實(shí)際功率判斷。③小燈泡上的標(biāo)記“ ”指的是小燈泡的額定電壓和額定電流。可見P3是這只小燈泡的額定功率，當(dāng)U=，燈泡的實(shí)際功率等于額定功率。出示220V 100W、220V、40W燈泡，并說(shuō)明“100W、40W”分別是它們的額定功率。說(shuō)明一般家用電器的額定功率，如電吹風(fēng)“220V 400W”、白熾燈“220V 60W”、空調(diào) “220V 800 W 3000 W”，飲水機(jī)（制冷500W、制熱100W），電飯褒“220V 1200W”等，提醒學(xué)生節(jié)約用電、節(jié)約電能。是不是額定功率大的燈泡比額定功率小的燈泡一定亮呢？出示“ ”燈泡和“ ”小燈泡，計(jì)算它們額定電功率分別為P1==，P2==。把“ ”的燈泡接入電路。再把“ ”的小燈泡接入電路，觀察燈泡的明亮程度。燈泡明亮程度由其實(shí)際功率決定，與額定功率無(wú)關(guān)。加給用電器的電壓，可不可以超過(guò)額定電壓呢？京翰教育中心高中物理輔導(dǎo)網(wǎng)，減少變阻器的阻值，觀察伏特表、安培表的示數(shù)和小燈泡的亮度，小燈泡熄滅。加在小燈泡的電壓比額定電壓大不多時(shí)，隨著電壓的增大，燈泡越來(lái)越亮，說(shuō)明燈泡的實(shí)際功率超過(guò)了額定功率，并在逐漸增大。當(dāng)電壓增到一定值時(shí)，燈絲被燒斷。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，加給用電器的電壓不應(yīng)超過(guò)額定電壓，否則就有可能使用電器損壞。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們得到什么啟示？我們?cè)谑褂秒娖鞯臅r(shí)候，一定要先檢查實(shí)際電壓是否符合額電電壓，保證用電安全。2．電功率和熱功率電流在通過(guò)導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體要發(fā)熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。這就是電流的熱效應(yīng)，描述它的定量規(guī)律是焦耳定律。學(xué)生一般認(rèn)為，W=IUt，又由歐姆定律，U=IR，所以得出W=I2Rt，電流做這么多功，放出熱量Q=W=I2Rt。這里有一個(gè)錯(cuò)誤，可讓學(xué)生思考并找出來(lái)。錯(cuò)在Q=W，何以見得電流做功全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能增量？有無(wú)可能同時(shí)轉(zhuǎn)化為其他形式能？英國(guó)物理學(xué)家焦耳，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)驗(yàn)研究后提出焦耳定律。（1）內(nèi)容：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟電流強(qiáng)度的平方、導(dǎo)體電阻和通電時(shí)間成正比。（2）表達(dá)式：Q=I2Rt 對(duì)于純電阻導(dǎo)體而言，根據(jù)歐姆定律，U=IR，所以Q=I2Rt=IIRt=IUt=W，電流做功完全用來(lái)生熱，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。說(shuō)明：焦耳定律表明，純電阻電路中電流做功電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，且電熱Q=I2Rt。（3）簡(jiǎn)單介紹產(chǎn)生焦耳熱的原因：金屬中自由電子在電場(chǎng)力作用下定向移動(dòng)，由于電場(chǎng)力做功，電子動(dòng)能增加，但不斷地與晶格（原子核點(diǎn)陣）碰撞，不斷把能量傳給晶格，使晶格中各粒子在平衡位置附近的熱運(yùn)動(dòng)加劇，從而溫度升高。（4）純電阻電路中的電功和電功率①電功W=Q= IRt，對(duì)所有電路中電阻的生熱都適用。結(jié)合純電路電路歐姆定律 U＝IR，I＝UR2京翰教育中心高中物理輔導(dǎo)網(wǎng)Q＝IUt＝IRt＝②電功率P＝Qt2U2Rt＝I2R，對(duì)所有電路中電阻的電熱功率都適用。結(jié)合純電阻電路歐姆定律U=IRP＝UI＝IR＝2U2R（5）非純電阻電路中的電功和電功率（以含電動(dòng)機(jī)電路為例）非純電阻電路中，電能與其他形式能轉(zhuǎn)化的關(guān)系非常關(guān)鍵。以電動(dòng)機(jī)為例，電動(dòng)機(jī)電路如圖所示，電動(dòng)機(jī)兩端電壓為U，通過(guò)電動(dòng)機(jī)電流為I，電動(dòng)機(jī)線圈電阻為R，則電流做功或電動(dòng)機(jī)消耗的總電能為W=IUt，電動(dòng)機(jī)線圈電阻生熱Q=I2Rt，電動(dòng)機(jī)還對(duì)外做功，把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，W′=WQ=IUtI2Rt，W′是電動(dòng)機(jī)輸出的機(jī)械能。這是一個(gè)非純電阻電路，可滿足U=IR，且W′＞0，則有U＞IR?？紤]每秒鐘內(nèi)能量轉(zhuǎn)化關(guān)系，即功率，只要令上述各式中t=1s即可，可得總功率P總=IU，電熱功率P熱=I2R，輸出功率P出，三者關(guān)系是P總=P熱+P出，即P出=IUI2R。（三）例題精講【例】某一用直流電動(dòng)機(jī)提升重物的裝置如上圖所示，重物質(zhì)量m=50kg，電源提供恒定電壓U=110V，不計(jì)各處摩擦，當(dāng)電動(dòng)機(jī)以v=／s的恒定速度向上提升重物時(shí)，電路中電流強(qiáng)度I=5A，求電動(dòng)機(jī)線圈電阻R（g=10m／s）。（4Ω）（四）布置作業(yè)1．把課本158頁(yè)練習(xí)三（2）、（3）、（5）題做在作業(yè)本上。2．把課下完成練習(xí)三（1）、（4）題做在課本上。說(shuō)明：1．利用常用電器的展示，使學(xué)生回到日常生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn)，參與讀數(shù)、記數(shù)，學(xué)會(huì)如何分析數(shù)據(jù)，處理問題得出結(jié)論。京翰教育中心第三篇：初中物理第二節(jié) 電功率教案初中物理第二節(jié) 電功率教案教案示例教案示例一 教案示例二 教案示例一《電功率》教學(xué)設(shè)計(jì)山東省惠民縣李莊鎮(zhèn)第二中學(xué) 關(guān)學(xué)河 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：深刻理解電功率是表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是W。會(huì)用電功率的公式P=W/t＝UI進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。掌握額定功率和實(shí)際功率的意義。過(guò)程和方法：觀察體驗(yàn)電能表鋁盤轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，通過(guò)科學(xué)探究電功率與用電器兩端電壓的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周圍事物的能力，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊；通過(guò)有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念及科學(xué)技術(shù)社會(huì)（STS）教育。形成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】深刻理解電功率的定義，學(xué)習(xí)用探究實(shí)驗(yàn)研究電功率問題。區(qū)分實(shí)際功率和額定功率?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】實(shí)際功率和額定功率的區(qū)分及實(shí)踐意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易家庭電路示教板：接有電能表，一個(gè)保險(xiǎn)盒，一個(gè)開關(guān)，一