【正文】 備殺掉他們的北韓士兵在這個志愿軍小戰(zhàn)士不停地揮舞著一枝很長很陳舊的步槍干涉下，看起來不得不放棄了行動，那個救了他們一命的小志愿軍似乎還不放心，一直監(jiān)督著直到他們遇見更多的志愿軍時，這個小戰(zhàn)士才把他們正式移交了。他說，當他發(fā)現(xiàn)周圍全部都是那些小個子的中國人時，他的眼淚才流了出來，覺得生命才真正有了保障，有希望回到他在加利福尼亞的家，回到他的妻子和不滿周歲的兒子的身邊。這50多年來，每當他聽說與中國有關的事情時，他總要在心中替這個他永遠也不會知道姓名的中國人祈禱：我的上帝，我的兄弟。－－這就是毛澤東思想培養(yǎng)出來的有高度覺悟和戰(zhàn)斗力的文明之師、威武之師。說當年一個人民解放軍的普通戰(zhàn)士的覺悟水平比如今美國下令殺十四歲小孩的國防部長高，一點不為過?？姑涝毮懹⑿蹍嗡缮絽嗡缮酵臼巧綎|牟平縣人，原先是一個油脂工廠的技術工人。美國帝國主義者發(fā)動侵略朝鮮戰(zhàn)爭以后，他便毅然參加了中國人民志愿部隊，在一個戰(zhàn)斗連隊里，當了一個名符其實的“戰(zhàn)斗小組長”，這是他感到最光榮的一個稱號！云山外圍西南十多華里的地方，四周都是逐漸高大的山巔，中間有一塊五六華里的開闊地，開闊地的中央，是一條橫貫南北的通敵公路，一條蜿蜒曲折的河流，從西南的邊緣，通過開闊地，向東流不到一華里的河床上，有一座橋梁，這就是公路與橋梁交叉的地方。在這個交叉點的西南開闊地的地區(qū)里，有兩三百個美國兵，沿著公路的兩側，構筑著工事，在主要工事的出進口，還用坦克在那里作擋箭牌，公路上停著三三兩兩的汽車后面，拖著長長的炮身。白天里，飛機在天空上來回掩護。十月二十一日快接近黃昏的時候，幾天來戰(zhàn)云彌漫，槍聲不絕的戰(zhàn)地上，呈現(xiàn)一片沉寂?！芭?！”一聲響，一顆流星似的火光，從地面飛舞到空中，又指向一個地方。這就是一部分人的眼睛和耳朵所盼待已久的響聲和光亮——攻擊信號。隨著火光而起的炮火，從四面八方像雪花一樣的飛向敵人的陣地上。美國兵現(xiàn)在都像失掉靈魂一樣！有的伏在地上，頭恨不得埋到地下去，有的鉆到汽車輪子下，有的爬進工事去，頭也不敢露。有的跑掉了帽子也不顧，這真是一幅難以形容的狼狽相。從遠處不到一千公尺的山地里，有十多個身手敏捷的戰(zhàn)士，在炮火的掩護下，通過了敵人機槍的封鎖線，很快地便接近到開闊地邊緣的河沿里。這就是攻擊部隊最先頭的一個突擊班。班前頭的第一名，便是突擊班里第一戰(zhàn)斗小組長呂松山同志。這個班的任務，是要直接攻擊敵人中心公路旁的一個核心工事，正好像一把尖刀直刺到敵人心臟一樣，然后兄弟部隊再把整個地區(qū)的敵人分割消滅。這個任務是艱巨的，因為突入敵人心腹時，是會受到敵人各方面的火力制壓的，不但補給有困難，傷亡也會大?？墒?，這些問題，他們無暇考慮，突擊班在班長的指揮和呂松山同志的領導下，很快而安全地接近到距離橋梁不到一百公尺的地方，這正是距攻擊目標最捷徑的地方——三百多公尺。呂松山同志沒有絲毫猶豫地爬上了河床，一邊鼓勵著：“同志們！立功的時候到了！”大家在他的行動和鼓勵下，便一起翻身跳上開闊地，向敵人展開決定性的攻擊！這時候，給自己掩護的炮火，和敵人從各方面打來的槍彈，在開闊地上冒起一陣陣的灰塵和煙霧。突擊班的戰(zhàn)士們，冒著彈雨，穿過塵煙，在戰(zhàn)斗中前進，從死尸遍野的敵人身上補充彈藥！英雄們有了槍彈，好比老虎長了翅膀！敵人的槍彈，那能擋得住他們的前進！在前進中一個兩個……五個同志都躺下了，負傷了，可是他們知道：這是敵人的垂死掙扎！愈接近敵人，勝利便愈有把握。一聲：“前進！”敵人的核心工事，就擺在英雄們的面前了。奇怪！工事里一個敵人也沒有，只有一輛遍體鱗傷的坦克仍然躺在洞門口，地面上看不出一點異樣，也找不到一個敵人逃跑的蹤影，只有路旁一輛蓋著帳篷的汽車上，不知道是什么東西。班長走向汽車，想搜查一下。其余三個人正搜索著工事的周圍，“拍拍拍……”一陣沖鋒槍響，吱吱吱……響的子彈便飛到汽車上，班長的肩頭負傷了，呂松山同志端起沖鋒槍，“拍拍拍……”來不及瞄準便給敵人一陣威嚇的射擊！果然，不過十多公尺在公路那邊的兩個敵人，頭縮到地里面去了。呂松山情急生智，不等敵人抬頭，他便搶上前去，接連一陣痛擊！這兩個敵人倒下了。呂松山同志一見眼前的情景，不由得心急發(fā)忙，滿頭只冒汗！原來他面前是一個十多公尺長方的一個工事——休息掩體，從地平面掘下兩公尺多深，上面蓋著帳篷，和薄薄的一層土，偽裝得同地面一樣。這兩個被打死的敵人，正在這個工事的進出口，洞里面滿是美國兵，“哇！哇！”的叫。呂松山眼瞅自己彈夾的子彈快打光，如果射擊中斷了，說不定敵人就會往外沖，他急忙把開關撥到點發(fā)上，右手端槍一發(fā)一發(fā)的作點放封鎖洞口，左手掏出手榴彈，用牙咬開彈蓋，又咬住拉火圈，這樣齒手合作的把手榴彈投進洞口去。轟的一聲，只炸得敵人亂叫喚。趁著手榴彈爆炸的一剎那，又迅速換上了新彈夾，一陣槍響連著的便是一聲手榴彈。沒有間斷的一顆兩顆……他身上的四顆手榴彈投完了，工事里面的敵人還在亂咕嚕！這時候他只有最后喊：“快掩護！快掩護！”可是，在公路那邊的兩個戰(zhàn)友，正在應付幾個敵人的反擊，根本無法分身，只有肩頭負傷的班長爬起來依托在汽車頭上，一槍一槍的向洞口射擊，替他掩護，助威！他在瞬間，從敵人死尸上，找到了四顆手榴彈，他照樣地一陣槍一陣彈的投到第七顆手榴彈，在帳篷縫的遠處，伸出來一條白色的毛巾，——投降的記號。呂松山同志右手端著滿匣子彈的沖鋒槍，左手拿著手榴彈，用大拇指頂起拉火圈，作好了應變的準備后，才停止了射擊招呼著：“歐開！歐開！頂好！頂好！”幾聲招呼后，敵人很有經(jīng)驗地把槍托朝上從帳篷縫里一根兩根……數(shù)十根槍都丟到工事外，接著舉起雙手一個兩個……三十幾個同一姿勢的美國兵魚貫地走到洞外，順著他手指的方向走到公路上。最后還有幾個特別膽小的怕死鬼，眼見一顆揭開彈蓋的手榴彈在他手上揮動，嚇得吞吞吐吐，抖抖擻擻的不敢走出洞外。這時候，呂松山太興奮了，他站了起來，用手去招喚他們，猛不防，“嘶！”的一聲，從旁的陣地上飛來一顆子彈，正打中呂松山同志的左臂上，他眼睛一冒火花，頓時汗如雨下，他鎮(zhèn)靜地堅持著：“歐開！歐開！頂好！頂好！”一直把最后幾個美國兵叫出來，交給跟上來的兄弟部隊后，他已經(jīng)支持不住地昏倒了。等醒過來，四圍的槍聲響得很利害，他知道這是兄弟部隊在最后地殲滅敵人，他好容易掙扎了起來，離開火線，由戰(zhàn)地的救護同志們把他抬下來。第二篇：《黃繼光》《黃繼光》教學設計一、營造情境，激發(fā)興趣。1.“同學們，從古至今我國歷史上的英雄人物不勝枚舉。你最敬佩哪位英雄人物？簡單介紹一下他的英雄事跡。”。3.“他們把自己的生死置之度外，為祖國、為人民做出了巨大的貢獻。黃繼光就是這些英雄人物中的一位，在抗美援朝戰(zhàn)場上，他為了戰(zhàn)斗的勝利，獻出了寶貴的生命，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義的精神。”今天，我們就來學習黃繼光的英雄事跡。（板書課題）：“黃繼光1930年出生在四川省江中縣一個農(nóng)民的家庭里，小時候給地主當長工，受盡了地主的殘酷剝削和壓迫。1950年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國人民志愿軍。1952年加入中國新民主主義青年團，同年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲?！?950年，美帝主義發(fā)動了侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，又把戰(zhàn)火引到我國邊境，新生的人民共和國面臨著嚴峻的考驗，毛主席發(fā)出了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的號召，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，與朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。1952年10月，上甘嶺戰(zhàn)役打響了，美軍以6萬多重兵向上甘嶺地區(qū)發(fā)動猖狂進攻，企圖攻占該地區(qū)西側高地，投擲了幾千枚重磅炸彈，山頭被削平1米多，在那場殘酷的戰(zhàn)役中，黃繼光獻出了寶貴的生命，那年他才22歲。現(xiàn)在，讓我們走近那次殘酷的戰(zhàn)斗，尋找英雄的身影。二、整體感知。，邊讀邊想：作者在課文中為我們介紹的黃繼光是一位怎樣的戰(zhàn)士？出示：黃繼光是一位（）的戰(zhàn)士。，回答下面的問題：（1）課文向我們講述了一件什么事？（2）按照事情的發(fā)展順序，把文章分成四部分。：（1）課文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴生命的英雄事跡。（2）把課文分為四部分：第一部分（12）接受命令；第二部分（3—6）主動請戰(zhàn)；第三部分（711）壯烈犧牲；第四部分（711）占領高地三、精讀感悟，領悟情感。（一）學習第一部分（2自然段）（）、2自然段，其他同學邊聽邊思考：結合課文中的時間詞，談一談完成這項任務的難易程度怎么樣？（時間的緊迫，第五天夜晚，黎明之前，戰(zhàn)斗了四天四夜），時間又是如此緊迫，看來，奪取高地可不是一件容易的事，身在戰(zhàn)場的黃繼光是怎么做的？（主動請戰(zhàn)）（二）自學第二段（3—6）部分：請同學們自學3—6自然段，思考：黃繼光在什么情況下主動請戰(zhàn)的？又是怎么請戰(zhàn)的？請同學們自學3—6自然段在書本上做好批注。（1）黃繼光在什么情況下主動請戰(zhàn)的？戰(zhàn)士們屢次突擊都被比雨點還密的槍彈壓了回來。敵人火力兇猛，進攻受阻，突出黃繼光在完成任務中所面臨的困難是很大的?！皩掖巍闭f明多次突擊沒有成功?！氨扔挈c還密”，運用了比喻的修辭手法，形象生動地寫出了槍彈的多、密、急，體現(xiàn)了戰(zhàn)斗的激烈，任務難度大。所以戰(zhàn)士們一次又一次的突擊才會被“壓”回來。更說明拿掉這個火力點重要作用，這也正是黃繼光請戰(zhàn)的原因。（2）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對指導員說：“指導員，請把這個任務交給我吧！”指導員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務?！边@是對黃繼光神態(tài)、語言的描寫，“憤怒”和“堅定”體現(xiàn)了黃繼光對敵人的痛恨，以及完成任務的決心。請根據(jù)“憤怒”“堅定”等詞語，同桌讀黃繼光和指導員的話。（3）指導朗讀：讀出黃繼光堅定的語氣。哪位同學能勇敢地站起來，像黃繼光那樣堅定地向我——指導員請戰(zhàn)。師握生手。（4）黃繼光帶上兩個站士，拿了手雷，喊了一聲什么？（生接讀）“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”這是黃繼光保證完成任務的誓言，這一聲吶喊不僅體現(xiàn)出了黃繼光完成任務的決心，還包含了他對祖國，對人民的熱愛。（5）敵人的火力那么兇猛，黃繼光要完成任務，那份艱難可想而知。指導員答應了黃繼光的請求。黃繼光和兩位戰(zhàn)士又是怎樣完成任務的呢？（三）下面同學們小組合作學習7—11自然段，結合學習提示，每個人都要積極發(fā)言，一會全班交流。：。，小組討論。：匯報一：先說處境如何艱難的句子。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。炮彈在他們周圍爆炸。他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進。一個戰(zhàn)士犧牲了，別一個戰(zhàn)士也負傷了。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。2.“匍匐”是什么意思？ “匍匐”就是貼著地面爬行?？梢姰敃r炮火十分猛烈。，炮火十分猛烈。致使一個戰(zhàn)士犧牲，另一個戰(zhàn)士負傷了，重任壓在了黃繼光一個人的身上。匯報二：再現(xiàn)黃繼光在戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)。表現(xiàn)1：黃繼光肩上腿上都負了傷。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米??近了，更近了。（爬），用一個詞來形容。（板書：頑強）？（“他用盡全身的力氣、二十米、十米??”）慢表現(xiàn)出難，有力，數(shù)字和省略號說明每前進一步都需要驚人的毅力。表現(xiàn)2：?。↑S繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光