【正文】 為了保衛(wèi)祖國，我們要發(fā)憤圖強，好好學習，振興中華，讓祖國像一條巨龍，騰飛在世界的東方。我們應當學習黃繼光那種忠心報國的大無畏精神。遇到一點雞毛蒜皮的事就大呼小叫，那一次，我在改正考試發(fā)下來的試卷，這是一份提高卷，我做錯了好幾題，馬馬虎虎地應付修改，然后拿給爸爸看，爸爸耐心地講解，我聽得不耐煩，生氣地說：“你沒完沒了，真煩?！边@句時，我的心靈被深深地震撼了，淚水無聲地滑落下來。第五篇：黃繼光讀后感《黃繼光》讀后感東方雙語 六年級三班 陳江哲含著脈脈深情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。兩個內(nèi)容任選一個。故事的起因、經(jīng)過、高潮和結果都敘述得很清楚。）板書：占領高地（2）理解“像海濤一樣向上沖”的含義：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量是勢不可擋的。在讀中體會黃繼光兩次在敵人的槍林彈雨中站起來，體現(xiàn)了他對敵人的仇恨和他同敵人拼到底的決心。體會出：表現(xiàn)了黃繼光頑強戰(zhàn)斗，寧愿犧牲自己，也要完成任務的大無畏英雄氣概。③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了槍口？（2）在自讀自悟的基礎上，小組討論，并根據(jù)理解有感情地朗讀。（3）指導學生有感情地朗讀，體會作者要表達的思想感情。更說明拿掉這個火力點，對戰(zhàn)斗勝利的重要作用，以及完成這個任務的艱難。比較兩句話的不同，再說一說這樣寫的好處。總結過渡：這樣激烈的一次陣地戰(zhàn)，時間又是這樣緊迫，奪取976高地可不是一易事，可黃繼光為什么還要主動請求任務呢？2學習第二段（3－6）：（1）自由讀文，邊讀邊思考，然后小組討論回答問題。”“最激烈”直接點明戰(zhàn)斗的激烈程度，“持續(xù)”戰(zhàn)斗了“四天四夜”說明戰(zhàn)斗很激烈，所以這項任務難度大。）板書：接受任務（2）結合文和生活實際，談談你認為完成這項任務的難易程度怎樣？時間的緊迫：“第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下被敵人占領的979高地。（3）按事情的起因、經(jīng)過、結果的順序寫或按照事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結局寫，都叫按事情的發(fā)展順序寫。教學重難點理解文內(nèi)容，了解文敘述的順序；2聯(lián)系上下文和學生生活實際，體會重點句子是如何歌頌黃繼光大無畏精神的。第二時時目標學習黃繼光英雄的優(yōu)秀品質，受到愛國主義、國際主義教育。（1）帶著問題讀文。①突然而且猛烈?！邦B強”一詞對理解黃繼光的大無畏的愛國主義精神和國際主義精神有重要作用，在此可先用近義詞和反義詞從書面上理解，為上結合上下文深入理解奠定基礎。簡單地說，一次戰(zhàn)役往往包括多次的戰(zhàn)斗。①指名讀生字：②分析字形結構，記憶生字。192年加入中國新民主主義青年團，同年10月20日在朝鮮上甘嶺戰(zhàn)役中壯烈犧牲?！笨偨Y歸納：“他們把自己的生死置之度外，為祖國、為人民做出了巨大的貢獻。3初讀文，了解文的主要內(nèi)容。黃繼光的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰(zhàn)爭中的最高榮譽——他被志愿軍領導機關追記特等功，并授予“特級英雄”稱號（所在部隊黨委追認他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎章、一級國旗勛章。當他爬到離敵人中心火力點十余米時，用力扔出了最后一顆手雷，只炸塌了半個地堡，敵人的機槍仍在噴出火舌。在1952年10月19日那個彈雨紛飛的夜晚，黃繼光跟隨營參謀長指揮六連在上甘嶺進行反擊。1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開始。1952年4月，部隊到五圣山前沿陣地接防，本想殺敵立功的黃繼光卻被分配到了連隊后勤。1951年3月，中江縣征集志愿軍新兵時，黃繼光在村里第一個報了名。他自幼家境極為貧寒，六七歲時父親因受地主欺壓，病恨交加而死。b引讀：面對激烈的陣地戰(zhàn)、密集的槍彈和緊迫的時間，黃繼光憤怒了?? 預設問題三：“一個戰(zhàn)士犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了。2．同桌互讀文句，并說說自己的認識與理解。那么，文章是按照什么順序記敘的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？，思考問題。我想同學們觀看視頻后的心情一定不會平靜，一定想更加全面地了解英雄的事跡，那么，現(xiàn)在就請同學們和我一起跨越時空，去探尋英雄的偉大靈魂！板書課題。教學重點：了解課文的敘述順序，研讀3——11自然段。學法：借助工具書，自主預習，疏通文句，讀通文意；閱讀思考，探究語意，感受人物的內(nèi)心情感；小組交流，相互啟發(fā)，提高認識，學習品質；讀寫結合，傾吐心聲，鞏固升華。這篇課文主要寫黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口而壯烈犧牲的事。并在教學完這個句子之后，請同學們說出自己心中想說的，其實是這種精神的感染。文章的高潮是在7——11小節(jié)，在教學這一部分的時候，我先拋出“黃繼光在完成任務的過程中遇到了哪些困難，他又是怎樣頑強戰(zhàn)斗的？”這么一個問題，讓學生帶著問題讀書，邊讀邊思。教學方法與策略即我的文本細讀：縱觀全文，我以第五小節(jié)黃繼光主動請戰(zhàn)為突破口，從黃繼光主動請戰(zhàn)時的態(tài)度；憤怒、堅定，讓學生初步感受黃繼光的光輝形象。有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解課文敘述的順序。這篇課文主要寫的是在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光冒著槍林彈雨去摧毀敵人的火力點，最后他用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴的生命。1952年10月19日在朝鮮上甘嶺地區(qū)壯烈犧牲。這時他多處負傷，彈藥用盡?！眳⒅\長沉思片刻，當即任命黃繼光為6班班長。參謀長心急如焚。要奪取陣地，必須拿下這個火力點。毛澤東還請鄧芳芝到中南海自己家中做客，表示了對英雄的敬意。部隊黨委追認他為中國共產(chǎn)黨黨員，追授“模范團員”稱號。在宣傳英雄事跡的時候，因找不到一張可用的照片，只好用一幅舍身堵槍眼的素描畫來代替。戰(zhàn)友們沖上“零號”陣地時發(fā)現(xiàn)，黃繼光敦實的身軀仍然壓在敵人的射擊孔上，他的手還牢牢地抓著周圍的麻袋，寬闊的胸膛還緊緊地堵著敵人的槍口??人們看到，黃繼光的腿已被打斷，身上有七處重傷，他的身后有一道長長的血印。當部隊趁勢發(fā)起沖擊時，殘存在堡內(nèi)的機槍又突然瘋狂掃射，攻擊部隊再次受阻。黃繼光拖著受傷的腿，慢慢爬到地堡前，然后奮力投出一顆手雷。他帶領2名同鄉(xiāng)的戰(zhàn)士勇敢機智地連續(xù)摧毀敵人幾個火力點，正在這時，黃繼光、吳三羊和肖登良沖了上去。時近拂曉，如不能迅速消滅敵中心火力點，奪取零號陣地，將貽誤整個戰(zhàn)機。他除了干好通訊員工作，還經(jīng)常到班里向戰(zhàn)士們學習手榴彈、手雷、自動步槍等武器的使用方法，多次受到連長表揚。黃繼光的英雄壯舉，獲得了抗美援朝戰(zhàn)爭中的最高榮譽——他那舍己為人，一心為民被志愿軍領導機關追記特等功，并授予“特級英雄”稱號；所在部隊黨委追認他為中國共產(chǎn)黨正式黨員；朝鮮民主主義人民共和國最高人民會議常任委員會追授他“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號和金星獎章、一級國旗勛章。眼看就要天亮，如果在拂曉前還奪不下高地，不僅使已奪取的陣地重落敵手，還會直接影響整個上甘嶺反擊戰(zhàn)的勝利。經(jīng)上級批準，他榮立三等功一次。到朝鮮前線后，黃繼光被分配到第十五軍第一三五團二營六連任通訊員。人物生平1950年抗美援朝戰(zhàn)爭開始后，國內(nèi)停止軍人復員并大量征兵。他積極參加清匪反霸斗爭，被選為村兒童團團長，曾帶領民兵活捉逃亡地主，搜出偽保長私藏的槍支彈藥，被評為民兵模范。黃繼光是中國人民志愿軍特級戰(zhàn)斗英雄。黃繼光，原名黃際廣，生于四川省中江縣，中國人民志愿軍的一名士兵。人們是不會忘記那些英雄的，2009年9月10日黃繼光被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”?！跋窈粯酉蛏蠜_”的含義：在黃繼光精神的鼓舞下，戰(zhàn)士們的力量是勢不可擋的。誰說莊嚴的剎那不就是永恒！??假如你現(xiàn)在就站在黃繼光烈士的墓前，想想過去，看看今天，你會怎么想？把你內(nèi)心的感受用語言表達出來。），為了人民，為了祖國，黃繼光毫不猶豫地用胸膛堵住了槍口，讓我們一起去看一看這為英雄的偉大壯舉吧！。他站起來，是他下定決用身體堵住槍眼。黃繼光站起來了，可惜敵人的火力點只被炸掉了半邊，戰(zhàn)士們還被壓在山坡上，黃繼光卻暈倒了。？（站）？（我能感覺到他能站起來十分不易。致使一個戰(zhàn)士犧牲，另一個戰(zhàn)士負傷了，重任壓在了黃繼光一個人的身上。摧毀火力點的重任落在了黃繼光一個人的肩上。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。（5）敵人的火力那么兇猛，黃繼光要完成任務，那份艱難可想而知。（3）指導朗讀：讀出黃繼光堅定的語氣。更說明拿掉這個火力點重要作用，這也正是黃繼光請戰(zhàn)的原因。敵人火力兇猛，進攻受阻，突出黃繼光在完成任務中所面臨的困難是很大的。：（1）課文講述了在上甘嶺戰(zhàn)役中，黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，獻出了寶貴生命的英雄事跡?，F(xiàn)在，讓我們走近那次殘酷的戰(zhàn)斗，尋找英雄的身影。1950年黃繼光參加了民兵，第二年參加中國人民志愿軍。3.“他們把自己的生死置之度外，為祖國、為人民做出了巨大的貢獻。第二篇：《黃繼光》《黃繼光》教學設計一、營造情境，激發(fā)興趣。呂松山同志右手端著滿匣子彈的沖鋒槍，左手拿著手榴彈，用大拇指頂起拉火圈，作好了應變的準備后，才停止了射擊招呼著：“歐開！歐開！頂好！頂好！”幾聲招呼后，敵人很有經(jīng)驗地把槍托朝上從帳篷縫里一根兩根……數(shù)十根槍都丟到工事外，接著舉起雙手一個兩個……三十幾個同一姿勢的美國兵魚貫地走到洞外，順著他手指的方向走到公路上。呂松山眼瞅自己彈夾的子彈快打光，如果射擊中斷了，說不定敵人就會往外沖，他急忙把開關撥到點發(fā)上，右手端槍一發(fā)一發(fā)的作點放封鎖洞口，左手掏出手榴彈，用牙咬開彈蓋，又咬住拉火圈，這樣齒手合作的把手榴彈投進洞口去。其余三個人正搜索著工事的周圍，“拍拍拍……”一陣沖鋒槍響，吱吱吱……響的子彈便飛到汽車上，班長的肩頭負傷了，呂松山同志端起沖鋒槍，“拍拍拍……”來不及瞄準便給敵人一陣威嚇的射擊！果然，不過十多公尺在公路那邊的兩個敵人，頭縮到地里面去了。突擊班的戰(zhàn)士們，冒著彈雨，穿過塵煙，在戰(zhàn)斗中前進，從死尸遍野的敵人身上補充彈藥！英雄們有了槍彈，好比老虎長了翅膀！敵人的槍彈，那能擋得住他們的前進！在前進中一個兩個……五個同志都躺下了，負傷了，可是他們知道：這是敵人的垂死掙扎！愈接近敵人，勝利便愈有把握。這個班的任務，是要直接攻擊敵人中心公路旁的一個核心工事，正好像一把尖刀直刺到敵人心臟一樣，然后兄弟部隊再把整個地區(qū)的敵人分割消滅。有的跑掉了帽子也不顧，這真是一幅難以形容的狼狽相?！芭?！”一聲響，一顆流星似的火光，從地面飛舞到空中，又指向一個地方。美國帝國主義者發(fā)動侵略朝鮮戰(zhàn)爭以后，他便毅然參加了中國人民志愿部隊，在一個戰(zhàn)斗連隊里，當了一個名符其實的“戰(zhàn)斗小組長”，這是他感到最光榮的一個稱號！云山外圍西南十多華里的地方，四周都是逐漸高大的山巔，中間有一塊五六華里的開闊地，開闊地的中央，是一條橫貫南北的通敵公路，一條蜿蜒曲折的河流，從西南的邊緣，通過開闊地，向東流不到一華里的河床上，有一座橋梁，這就是公路與橋梁交叉的地方。這50多年來，每當他聽說與中國有關的事情時，他總要在心中替這個他永遠也不會知道姓名的中國人祈禱：我的上帝，我的兄弟。正當他在心中絕望地不停禱告上帝時，上帝真的出現(xiàn)了，一個偶然路過此地的志愿軍小戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)了即將發(fā)生的這一慘劇，這個小戰(zhàn)士也是衣衫襤褸，邋里邋遢的。在他的領導下，中