【正文】 和文化成績雙上線 35 人，冠蓋全區(qū)。特色教育使羅外品牌更加鮮亮。本科上線喜收碩果。在全省高考本科上線率大幅下降的情況下，學(xué)校今年本科上線突破了二百大關(guān)，達到 205 人，本科上線率近50%，大大超過全省 30%的上線數(shù)，位居全市同類學(xué)校前列，充分證明了我校教育教學(xué)的雄厚實力。高加工率卓有成效。高分層面有新的突破，單科 800 分以上 2 人，總分、單科 700 分以上 45 人次。綜合學(xué)科有 6 人超過 700 分，標(biāo)準(zhǔn)平均分逼近老牌重點學(xué)校，成為普通生源的學(xué)校培養(yǎng)尖子生的一大亮點。上省大專線以上人數(shù)有 388 人，上線率達 92%。40 多名 2003 年中考在 550 分以下招入本校的學(xué)生，高考成績達到本科線以上。學(xué)生低進中出、中進高出，真正實現(xiàn)了高加工率的目標(biāo)。這一成績的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想。得益于學(xué)校依托課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合。得益于高三教師團結(jié)協(xié)作，真情奉獻，群策群力，目標(biāo)實在，環(huán)節(jié)落實，運作科學(xué)，管理規(guī)范，服務(wù)到位。備考伊始，求真務(wù)實的***校長組織召開了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，認真分析高三形勢，正確定位高考目標(biāo)，落實精細備考原則，強調(diào)以學(xué)生為中心，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實”的高考備考策略。以整體優(yōu)化、團結(jié)協(xié)作的精神，去實現(xiàn)高考的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、辦人民滿意的教育的目標(biāo)。一、深化一個理念系統(tǒng)論的要旨是整體大于部分之和。就是圍繞一個明確的目標(biāo)，系統(tǒng)中的各個要素相互協(xié)調(diào)，優(yōu)化管理，形成整體優(yōu)勢，發(fā)揮系統(tǒng)功能。根據(jù)系統(tǒng)論原則，學(xué)校在高考備考策略中特別強調(diào)樹立“一盤棋思想”，為了學(xué)生的發(fā)展，各個班級、各個學(xué)科要從學(xué)校大局出發(fā)，制定高三學(xué)年的復(fù)習(xí)工作(包括目標(biāo)、時間、進度、具體措施等)部署，理清高三全年備考工作思路。其次，全體師生牢牢樹立質(zhì)量意識。確立“質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是硬道理”的觀念。“用事實說話，以業(yè)績示人”，不但學(xué)校有質(zhì)量意識，每一個班級，每一位教師個人都要有質(zhì)量意識，把提高所教學(xué)科的成績、所教班的成績以及整個畢業(yè)年級的成績當(dāng)作自己的中心任務(wù)。班與班之間、科與科之間、人與人之間互相競爭，互相促進，共同提高。第三，樹立全校一盤棋，一切為了高考，一切服務(wù)高考的思想。我校在師資人員配備上，在老師的報酬上，在教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，以及在學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活上都對高三實行政策傾斜。就是這種為學(xué)生、為教師服務(wù)的意識，創(chuàng)造干事創(chuàng)業(yè)、團結(jié)和諧、心情舒暢的高三工作氛圍，為實現(xiàn) 2006年高考的新突破奠定了基礎(chǔ)。二、優(yōu)化三個管理學(xué)生管理工作(1)、日常行為的管理，常抓不懈。強化《班務(wù)日志》功能，及時反饋教學(xué)情況，使畢業(yè)班工作秩序井然。有了紀(jì)律保證，學(xué)習(xí)環(huán)境好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，積極性高，風(fēng)氣正，保證高考質(zhì)量的提高。具體措施：加強班級文化建設(shè)，在墻壁上張貼名言警句，在黑板報上抄寫激勵學(xué)生的話語。利用每月教育主題，每周班會對學(xué)生進行理想教育、紀(jì)律教育、公德教育、心理教育等，定期利用黑板報進行有針對性的專題教育。(2)、抓好三種人。從班級管理來看，主要是抓好優(yōu)秀生、抓好臨界生、抓好學(xué)生干部。上學(xué)期“抓兩頭、帶中間”，下學(xué)期“抓中間、帶兩頭”。每月召開一次學(xué)生干部會，實行干部檢查考核制度。(3)、抓好督促檢查。做到一抓二督促：抓學(xué)習(xí)狀態(tài)。督促學(xué)生和遺忘作斗爭。督促學(xué)生和懶惰作斗爭。教師管理工作(1)健全制度。學(xué)校制定了《集體備課制度》《教學(xué)常規(guī)八項要求》《高考獎勵方案》《高三備考紀(jì)律》等有關(guān)規(guī)章制度，用制度來規(guī)范教師備考的各項工作。學(xué)校實行教學(xué)責(zé)任事故追究追究制，對不按要求落實備考工作的教師，進行責(zé)任追究和處罰。每天一檢查，每月一通報，以促進教師責(zé)任意識的增強和敬業(yè)精神的提高。(2)抓好班主任工作。班主任對本班負全面責(zé)任，既做好班主任的常規(guī)管理工作，更要協(xié)調(diào)好本班任課教師的教學(xué)工作。要求班主任經(jīng)常組織召開班科聯(lián)系會，同任課教師交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭狀況、思想情況，共同做好班級的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，想方設(shè)法完成本班的任務(wù)目標(biāo)。(3)堅持集體備課制度。學(xué)校要求備課組每周用半天的時間集體備課，主要是對一周來的小結(jié)和下一步的安排，集思廣益，重點明確每周復(fù)習(xí)什么，怎么復(fù)習(xí)。備課組教研活動做到“四定四課”(“四定”即“定課題”、“定主講”、“定時間”、“定地點”，“四課”即“備課”、“說課”、“聽課”和“議課”)(4)在復(fù)習(xí)教學(xué)的管理上，讓每位教師承擔(dān)一定的教研任務(wù)。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重點解決課堂效率低下的問題，從而提高備考效率。我們要求做好“三個統(tǒng)一”，即教學(xué)進度、訓(xùn)練、講授內(nèi)容的統(tǒng)一?！叭齻€貼近”，貼近高考目標(biāo)與高考要求、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際與生活實際、貼近學(xué)生心理，調(diào)動學(xué)生興趣?！叭齻€突出”，突出知識基礎(chǔ)，突出解題規(guī)范，突出能力培養(yǎng)?！叭齻€加強”，即加強重點生的學(xué)法指導(dǎo)，加強重點生的心理調(diào)節(jié)，加強重點生的薄弱學(xué)科?！叭齻€研究”，研究高考說明和高考信息，探求高考出題方向與特點。研究學(xué)生因材施教，促使學(xué)生進步?！叭齻€訓(xùn)練”，即信息追蹤題的訓(xùn)練，糾錯重組題的訓(xùn)練，模擬重組題的訓(xùn)練。加強家委會管理。為了讓家長對孩子高三備考關(guān)愛有度、指導(dǎo)得法、護航有力，切實加強與家長的聯(lián)系與配合，除家訪、電訪形式外，充分發(fā)揮家長委員會的作用，用好“彩虹家校通”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，及時交流反饋，形成學(xué)生、家庭和學(xué)校立體教育網(wǎng)絡(luò)。還定期在開學(xué)初、上學(xué)期末，一模后，考前指導(dǎo)幾個時間段召開家長會。高三開學(xué)初召開了“讓我們伴著孩子風(fēng)雨兼程” “如何幫助孩子盡早適應(yīng)高考生活” “為孩子的明天，我們今天如何做家長”為主題的家長會，和家長一起共同探討教育培養(yǎng)學(xué)生的良策。一模后又召開了以“備戰(zhàn)高考家長也有份”為主題的家長會，探索做明智家長的方略，家長對心理健康教育共識的形成，為學(xué)校心育工作的開展注入了新鮮活力。三、做好四方面的溝通加強了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組與老師之間的溝通。堅持每周召開一次班主任、備課組長會，會前領(lǐng)導(dǎo)先通氣。年級工作做到超前計劃，提前部署，及早安排。大家多碰頭、多商量、多交換意見，達到群策群力，以最大限度發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和教師的集體智慧。加強師生的溝通。我們強調(diào)教師做到較多地深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，多傾聽學(xué)生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動態(tài)。在思想上指導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心幫助他們，在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，使他們對自己和前途充滿信心，專心致志地自覺地投身到學(xué)習(xí)中去。對于目標(biāo)生和臨界生，要求負責(zé)承包的老師每星期必須與之談心兩次以上。加強家校聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開了四次全校性學(xué)生家長會，使學(xué)生家長了解學(xué)校的高考備考計劃，高考的考法及要求，學(xué)生的存在問題，高考備考的做法，以及家長如何做才能為考生提幫助和服務(wù)等。這樣做的目的是要充分發(fā)揮家長的教育指導(dǎo)作用，使教育工作緊密協(xié)調(diào)，形成教育合力，取得最佳的教育效果。加強與市、區(qū)教研室及兄弟學(xué)校的聯(lián)系。一年來，我們參觀訪問了地市幾所兄弟學(xué)校，并多次邀請到教研室專家來學(xué)校指導(dǎo)備考工作，我們教師既學(xué)到了外地教師的刻苦鉆研敬業(yè)奉獻精神，也學(xué)到了這些學(xué)校的先進高考備考經(jīng)驗，還搜集索取了更多的高考備考信息。對提高我校教師工作的積極性、自覺性，提出合理化的高考備考策略，提高高考備考的水平，起到了較多大的推動作用。四、協(xié)調(diào)五種關(guān)系高三備考過程中，學(xué)科搶時、學(xué)生偏科現(xiàn)象較突出，往往造成內(nèi)耗，成為制約高考跨越式發(fā)展的“瓶頸”。高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理等狀況，聽取班主任及科任教師的教學(xué)反映，著力分析學(xué)情，打破瓶頸，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)好“五種關(guān)系”：注意各學(xué)科爭搶時間的問題，協(xié)調(diào)學(xué)科間局部與整體的關(guān)系。注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系。注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好培優(yōu)與轉(zhuǎn)差的關(guān)系。注意師生關(guān)系中情感依戀的缺失，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生的關(guān)系。注意學(xué)生打疲勞戰(zhàn)的現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。為了保證廣大師生在高考升學(xué)壓力下不彎腰，在困難面前不低頭，以旺盛的精力投入高三備考