【正文】 試題還原到教材中去進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于加深學(xué)生對知識運用的理解及其能力的提高。在復(fù)習(xí)的最后時刻，很多所謂的信息鋪天蓋地出現(xiàn)在師生面前，作為老師，必須有一種定力，按照自己的整體設(shè)想去篩選信息，而不是見題做題，那樣很容易打亂自己的復(fù)習(xí)計劃，選題要有針對性。四、關(guān)注臨界生，加強臨界輔導(dǎo)。備考中我們加強了對臨界生的輔導(dǎo)，根據(jù)實際情況，利用堂上和課余時間，對自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識能力上的個別輔導(dǎo)。認(rèn)真分析廣一模、廣二模以及其他模擬試后的考試成績，發(fā)現(xiàn)不足之處，利用晚自習(xí)課時間根據(jù)個人情況輔導(dǎo)，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，提高了學(xué)生高考的信心、做題解題等能力，使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考，在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，這兩班學(xué)生成績有了較大的提高。五、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：對于歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，尤其是廣東第一年實行全國卷，在高考實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思。教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。歷史教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在但由于今后還要努力找出一些歷史教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)歷史教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。以上是我這年來所做的工作中的一部分，今后我會更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。篇三從近幾年的高考情況來看，高考中的優(yōu)秀生不少都是女生。每年高考后從各地報資料上來看，在高考超高分的考生中女生也占了較大的比例。無可否認(rèn)，從整體來看女生在高考中確實有一定的優(yōu)勢。背后的原因是什么?難道女生的智商真的變得比男生更高了嗎?答案當(dāng)然是否定的。據(jù)平時的聽課觀察和成績分析，在高考中女生之所以比男生更有優(yōu)勢主要有下面七個原因：，思維量有所減少，所以對女生相對有利。，所以在文字表述方面要求也隨著提高。而在文字表達(dá)方面，女生一般也較有優(yōu)勢。，四大考試科目中，語文和英語對女生來說是相對較強的，而男生就相對薄弱一點，這無形中也對女生有利。，女生比男生也有較大的優(yōu)勢。女生一般比較聽從老師的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真、自覺、刻苦和勤奮，也比較有耐性。，女生同樣有較大的優(yōu)勢。通常來說，女生在學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)常規(guī)方面會比較重視，對細(xì)節(jié)問題也比較關(guān)注，尤其是書寫普遍都由于男生。，女生心態(tài)比較平靜和專注，而男生則顯得相對比較浮躁，在課堂上較難潛下心來學(xué)習(xí)。(特別是周末)安排來看，女生泡在電腦上的時間一般也比男生少。在課外閱讀方面，女生能靜下心來看書的比例也比男生大。綜上所述，我們不難看出，以上列舉的原因和個人的智商并沒有多大的關(guān)系，關(guān)鍵就在于情商、細(xì)節(jié)意識、良好習(xí)慣、自控能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。女生做到較好的地方，往往是男生相對薄弱的地方。如果男生要成為優(yōu)秀，首先要改變的是個人的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。否則，光有智商沒有情商，光靠聰明而沒有勤奮，那是無法和女生相比的。第四篇：2013年高考語文學(xué)科備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流2013年高考語文學(xué)科備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流張安全各位老師：大家好！我與在座的各位老師基本上都在一個辦公室呆過，彼此也比較熟悉。來到勝境中學(xué)的第一屆——2010屆畢業(yè)生就是李老師帶著我們一起送走的。后來我到高二上課，并當(dāng)了備課組長，我深感自己的能力不足，教學(xué)上的欠缺。在組織教研活動的時候，就非常努力，提前很長時間做計劃，把自己真正的當(dāng)成一個服務(wù)者，在各位老師之間做好溝通聯(lián)系工作。可能是溝通的工作沒做好，也可能是教學(xué)教研能力實在是太差，兩年的備課組長下來，2012年高考語文沒考好，讓年級和學(xué)校失望了。回想起來，我把這兩年的感受和一點經(jīng)驗，和大家做一個交流，希望大家批評、指正。我從備課組的教研活動和語文教學(xué)上分幾點來和大家交流： 第一點要說的就是團結(jié)。各位老師與備課組長之間要團結(jié)也就是說老師們要支持和理解備課組長的工作，說實話，備課組長的工作確實不好干，工資工資沒多少，活路卻一大堆，最怕的就是安排點事情，老師們不去做，或只出工不出力，敷衍一下了事，我當(dāng)備課組長時最難過的就是這個——不支持工作。我以我曾經(jīng)是這個備課組成員的身份來跟大家說，在備課組活動上，要盡量的發(fā)揮最大的力量支持李老師的工作，安排的教學(xué)進(jìn)度，教研活動，出、批改試卷等等工作要好好的完成。還有一點要說的就是各位老師之間也要團結(jié)。我覺得各位老師之間要削弱互相競爭的觀念，增強團隊合作的意識，把教學(xué)上的經(jīng)驗互作分享，教學(xué)資源共享。對于我們自己來說，有時因個人時間有限，對某個教學(xué)方面的研究可能不是很透徹，所以把別人的經(jīng)驗和資源拿過來借鑒，可以很快速的掌握教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)能力。我很樂意接受其它老師給我的教學(xué)上的資源，也愿意把自己的教學(xué)經(jīng)驗和資源分享給他人。如果大家能真誠的做到這一點，對每個人來說，都將是很好的提高教學(xué)能力的方式。第二個要說的是我們都要鉆研教學(xué)就我個人而言，第一屆學(xué)生的教學(xué)是摸著石頭過河過來的，沒有經(jīng)驗，對高考的重點、難點也是一知半解，更不懂得如何構(gòu)建整個高三的復(fù)習(xí)過程。但第一屆下來以后，尤其是當(dāng)了備課組長，對于我本人的教學(xué)上有很大很大的促進(jìn)作用。因為要考慮整個年級的語文教學(xué)工作，就逼著我在教學(xué)上更加努力，更加認(rèn)真的去想，去做。但我想，如果我不當(dāng)這個備課組長，可能我就一直教下去，平庸的教下去，沒有多大的提高，不會過多的考慮自己的教學(xué)，整個年級的教學(xué)，以及整個備課組老師的教學(xué)。我是想把我的切身體會給大家做個參考。如果老師們在認(rèn)真細(xì)致的做著自己對教學(xué)的研究，那真的很好；如果沒有做的，建議好好的考慮一下，全面的考慮一下，深入的考慮一下高三一年的教學(xué)，來提高自己所教班級的成績。我們沒有上過高三的老師也一定要多向上過高三的有經(jīng)驗的老師問問，這是必要的，也是非常重要的。第三個要說的就是幾個教學(xué)上的小建議：一是規(guī)范學(xué)生的答題要規(guī)范：規(guī)范化答題是一種分析思路的體現(xiàn)，更是一種提高學(xué)生得分的手段。我們大家現(xiàn)在拿來學(xué)生的試卷看看，沒有人敢保證所有的學(xué)生都會規(guī)范化的答題了。對于我們所面對的這種層次比較低的學(xué)生而言，老師們真的要手把手教給他們分點答題，分層次答題，分分值答題。試題的答題卡要規(guī)范：樣式要與高考的一模一樣，讓學(xué)生在平時考試時就養(yǎng)成習(xí)慣，最大可能的熟悉高考答題卡的模樣。試卷的答案要規(guī)范：出試卷時辛苦一點，給出的分值要到具體的點，要與高考試卷的答案保持高度的一致。批改試卷要規(guī)范：要嚴(yán)格按照分值、得分點給分，或按平時給學(xué)生的要求評分。這樣，學(xué)生的答題規(guī)范也能慢慢的養(yǎng)成。不能為了趕時間而出現(xiàn)亂批改試卷的現(xiàn)象，如果這樣，考試也就失去了它最基本的作用。教與考要聯(lián)系緊密我們的備課組都有具體的教學(xué)進(jìn)度，那我們該怎么樣檢查我們剛教過的知識點呢？有哪個老師敢拍拍胸脯說，他對自己的學(xué)生是否掌握了剛剛講過的教學(xué)內(nèi)容，或者說掌握到什么程度的情況完全清楚的了解呢？我想說的是，備課組一定要想辦法把教和考緊密的聯(lián)系起來。按照備課組規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度，把剛剛講過的內(nèi)容在周考或月考中及時的體現(xiàn)出來，然后看看試卷，學(xué)生的回答還有多少人，還有誰沒達(dá)到要求，再及時的反饋給學(xué)生，及時的做出教學(xué)上的調(diào)整。要注意的是，把教學(xué)和考試結(jié)合緊密，就要求老師們有嚴(yán)格統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度。比如說，這一個月，備課組規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度是講詩歌，第一個周大家都講“煉字”這一模塊。好，那么平時各位老師教給學(xué)生怎樣答題，答題規(guī)范是什么，思路是什么等等，就要及時的在這次周考中做重點的檢查，詩歌鑒賞就出一個關(guān)于“煉字”的題型，考下來大家都對自己的班級情況進(jìn)行及時的分析，自己的要求學(xué)生做到了沒有，還差在什么地方，該怎么樣改進(jìn)。第四個要說的是兩個教訓(xùn)：一個是我們在默寫上吃了虧對于高中的14篇和初中的50篇背誦文章，上屆的學(xué)生掌握情況非常差，希望大家重視默寫課文的背誦。雖然只有6分，但如果64篇背誦下來對學(xué)生的詩歌鑒賞能力，文言文理解能力