《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時教學設計之三-文庫吧
2025-09-29 15:26 本頁面
【正文】 節(jié)，抓住作者心理活動，體會人物情感）當黃昏來臨，向敵人發(fā)起進攻的沖鋒號響起的時候，我們又是如何去做的呢？（指讀第9小節(jié)）從發(fā)起沖鋒到戰(zhàn)斗結束，“才”二十分鐘。從“才”字，我們能夠讀出什么？（心中的悲憤，齊讀第9小節(jié)）與前文中的“燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅”中的“才”有什么不同？（一個表示時間短，一個表示時間長）四、緬懷英雄寫真情作者永遠忘不了那一天，于是寫下了這篇文章。站在邱少云同志的英雄紀念碑前，請同學們默讀碑文內容，靜靜的思考，如果讓你給這位英雄先烈獻詞，你想說些什么？將自己的所想，寫在課本75頁空白處。五、小結教師總結全文，引導學生答出這篇文章的主要內容和主題思想。讓我們滿懷對先烈的敬仰，最后放聲齊讀課題《我的戰(zhàn)友邱少云》。六、作業(yè)完成課后第三題，為什么說邱少云是個偉大的戰(zhàn)士。七、板書設計 我的戰(zhàn)友邱少云烈火燒身 意志堅強邱少云（革命精神）紋絲不動 紀律嚴明第三篇：《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時教學設計《我的戰(zhàn)友邱少云》第二課時教學設計教材分析：《我的戰(zhàn)友邱少云》是小學語文S版五年級上冊第三單元的一篇精讀課文。作者以目擊者、親歷者的身份記敘了在抗美援朝的一次戰(zhàn)斗中，為了向敵人占領的“391”高地發(fā)動突然襲擊，“我”和戰(zhàn)友邱少云一道潛伏在“391”高地山腳下，邱少云為了戰(zhàn)友、為了集體、為了祖國、為了整個戰(zhàn)斗的勝利，以鋼鐵般的意志在烈火中堅如磐石，直至犧牲，以豐碑的形象樹立在每個人的心中。課文情感真摯，十分感人，是對學生進行思想政治教育和道德品質教育的好教材。學情分析: 《我的戰(zhàn)友邱少云》所在的單元主題是“難忘的歲月”，在本文之前，學生已經學習了有關紅軍長征、狼牙山五壯士和雨來的故事，認識了戰(zhàn)爭歲月中一位位可歌可泣的英雄形象，所以再學習本文，學生能夠采用知識遷移的手法，通過查資料的方式來了解距離現在生活很久的朝鮮戰(zhàn)爭，進一步感受邱少云的偉大精神。教學目標：通過學習了解邱少云在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲的英勇事跡。體會邱少云嚴守紀律，為了革命的利益，寧可犧牲自己的崇高的革命精神。初步學習分析人物言行和心理概括中心思想的方法。體會邱少云為了革命的利益，嚴守紀律、英勇獻身的精神和鋼鐵般的意志，從中受到英雄主義教育。教學重點： 體會邱少云為了革命的利益，嚴守紀律、英勇獻身的精神和鋼鐵般的意志。教學難點：領會好描寫“我”的心理活動的語句，從中體會邱少云的崇高精神，初步學習通過心里活動的描寫來表現英雄形象，突出中心的作用。教學用具： 幻燈片教學課時：第二課時 教學過程：一、復習導課談話：同學們，讓我們再次回到1952年10月12日，去認識一位年輕而偉大的戰(zhàn)士——邱少云。板書題目：我的戰(zhàn)友邱少云（齊讀）聽寫詞語?；貞浾n文的敘述順序。準備拔掉毒牙 山溝隱蔽潛伏 火中壯烈犧牲 戰(zhàn)斗勝利結束【設計意圖】這節(jié)課是本文的第二課時。學生在這個環(huán)節(jié)中通讀課文，整體感知課文內容，了解課文的敘述順序，為后面的學習做鋪墊。二、學習課文前兩部分出示自學指導：用自己喜歡的方式朗讀課文第一二部分，思考這次戰(zhàn)役的： 戰(zhàn)斗方式，潛伏時間，潛伏地點學生自讀課文，思考問題。交流反饋：1）、戰(zhàn)斗方式：突然襲擊。A、理解“突然襲擊”B、小結：由此可見，在戰(zhàn)斗打響之前，絕不能讓敵人有絲毫的覺察，這就要求參加這次戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士必須有嚴格的紀律性。2）、潛伏時間：天沒亮——黃昏從這可以看出，戰(zhàn)士們隱蔽的時間很長，而時間一長，就容易發(fā)生意外。3）、潛伏地點：比較隱蔽的山溝強調“比較”在文中的作用，明白這條山溝盡管可以讓我們潛伏，但也暗示了這里也容易被敵人發(fā)現，敵人對這里也不放心。再讀文，從文中找到一個能表現我們隱蔽的地點非常危險的句子。1)、出示句子，齊讀我發(fā)現前面六十多米的地方就是敵人的前沿陣地，不但可以看見鐵絲網和胸墻，還可以看見地堡和火力點，甚至連敵人說話都聽得見。2）、從中找到一組關聯詞，并練習說話，體會它的用法（不但??還??甚至）小結過渡： 面對這種情況，因此，參加戰(zhàn)斗的戰(zhàn)士必須做到紋絲不動。（看圖，了解戰(zhàn)士們的隱蔽情況。）他們身披厚厚的茅草，一動也不動潛伏在山溝里。但因為潛伏時間太長，即使是這樣，到了中午的時候，意外還是發(fā)生了?！驹O計意圖】學生在閱讀思考的過程中，對事件發(fā)生的時間、地點有所了解，通過引導學生抓重點詞進行品讀，在讀中體會完成任務的艱巨性，初步感知邱少云和戰(zhàn)友們的愛國精神。三、學習后兩部分（一）指名朗讀第四第五自然段，思考課文的內容，練習用概
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