【正文】 文章的主旨——理想的生活中最快樂的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善?。ㄎ玻┪覀儾荒芤?yàn)閷沂軅褪ヅc丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰匦l(wèi)我們的精神火種——友善?。ㄟx自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）▲技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開頭提出論點(diǎn)，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強(qiáng)了論證的力度。【言為心聲，呼喚號(hào)召】讓我們大家行動(dòng)起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個(gè)人。當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給他人時(shí)，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）的視角不公地評(píng)價(jià)一個(gè)人、傷害一個(gè)人，何必要熄二十一世紀(jì)，我們是祖國(guó)的春天，我們不是我滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個(gè)模們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守子里刻出來的無個(gè)性的模型？（選自湖北省中考滿那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團(tuán)熱情火燃分文《哈哈鏡中的我》）燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全▲技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾針對(duì)老師的評(píng)語表達(dá)了世界籠罩在愛之中。要笑就笑個(gè)痛痛快快，要哭就自己的看法，先用排比句的形式說明每一個(gè)學(xué)生都哭個(gè)歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀有自己的個(gè)性，老師不必磨滅學(xué)生個(gè)性，最后再以念束縛著，不要隨便改變自己，請(qǐng)記住我的名言：?jiǎn)柧浣Y(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵?！拔揖褪俏?，給我一點(diǎn)陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福【引用佳句，多姿多彩】建省中考滿分文《給一點(diǎn)陽光就這么燦爛》）“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，▲技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)作文講究情感真摯，要寫出水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為自己對(duì)真善美的呼喚，對(duì)假丑惡的鞭撻。這種情感了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個(gè)多??”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）性十足，表情達(dá)意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強(qiáng)烈待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，的心靈震憾。創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)【巧妙發(fā)問，引入深思】造美好的明天》）自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，佐拉說：“人生——只有兩分半種的時(shí)間，一分這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不品味生活了嗎？是勉強(qiáng)，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛▲技巧點(diǎn)撥：一篇好的文章做到言有盡而意無的傳遞，母親將她對(duì)生命的愛，對(duì)生活的愛，對(duì)親窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，人的愛融于平日的點(diǎn)滴中，我忘情天其中了??（選曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，自吉林省中考滿分文《陶醉》）在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀▲技巧點(diǎn)撥：古今中外，名言佳句很多，作文者思考，將文章的意蘊(yùn)加以深化。體現(xiàn)出作者思考結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。的深刻性與獨(dú)特性。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會(huì)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、有不同的行動(dòng)，不同的花有不同的花香和樣子，不諺語、流行歌詞等均可引用。同的評(píng)價(jià)造就孩子不同的命運(yùn)。何必要讓自己狹小【抒情議論，氣勢(shì)不凡】其實(shí)寧靜就是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉?biāo)沙陂_來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點(diǎn)綴著那片蔚藍(lán)的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！（選自吉林省中考滿分文《花樣年華》）▲技巧點(diǎn)撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運(yùn)用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢(shì)不凡，強(qiáng)勁有力。【景物烘托，情景合一】風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）▲技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾的特點(diǎn)十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對(duì)雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。此刻，一縷陽光從外面射進(jìn)病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長(zhǎng)的路上，雖然風(fēng)云莫測(cè)，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長(zhǎng)》）▲技巧點(diǎn)撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長(zhǎng)結(jié)合在一起，暗示自己成長(zhǎng)道路雖不平坦但充滿陽光，表達(dá)出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。第二篇：高考作文復(fù)習(xí)之開頭與結(jié)尾范文高考作文復(fù)習(xí)之開頭與結(jié)尾語文組黃子易（090914）20111225元代喬夢(mèng)符提出作文的“六字訣”:“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”開頭要像“鳳頭”：漂亮、俊秀。體干要像“豬肚”：飽滿、充實(shí)。結(jié)尾要像“豹尾”：飛揚(yáng)、開頭的要求：第一，要簡(jiǎn)。有的考生寫材料作文好把原材料復(fù)述一下，這太羅嗦。選取原材料中一句有代表性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了。第二，要明。好的開頭，要一下子讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。寫材料作文一開頭就說“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)??”材料內(nèi)容只字不提，這就不明了。第三，要美。優(yōu)美的語言和形式才可以先聲奪人，吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說，“好的開頭是成功的一半?！倍⒆魑拈_頭：排比入題，先聲奪人生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳?生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》）排比，能增加文章氣勢(shì)，朗朗上口，使文章富有節(jié)奏感和音韻美。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢(shì)磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。整散交錯(cuò)，靈巧入題若能掬起一捧月光，我選擇最柔和的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的；若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會(huì)說，我的選擇不是最好，但我的選擇，我相信。（《我的選擇，我喜歡》）整散句結(jié)合，能使句式靈活多變，增添文章旋律感和音韻美，給人一種審美感受。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。引文入題，典雅厚重清代張潮《出夢(mèng)影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己?！碑?dāng)面對(duì)大海；面對(duì)著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對(duì)大海》）引用前人文句，順著引文的文氣，巧妙引出話題。細(xì)膩描繪，形象入題我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。（《讓睫毛載來愛，載來幸?！罚┟枋鲂哉Z言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙抓住特征，注意借鑒，靈活地加以創(chuàng)新，則能打破描繪的刻板和敘述的平淡，讓形象的描述飄逸出令人心蕩神馳的詩情畫意警句突現(xiàn)，啟迪入題生是偶然，死是必然。生與死，除了那幾聲歡呼，幾陣痛哭外，便再?zèng)]了別的。那么，生與死之間的——生命呢？（《生命是什么》）警句式的開篇令人注目。“生是偶然，死是必然，生死之間是生命”。凝練、平易、深刻、精辟。對(duì)話開篇，引人入勝一代高僧弘一法師涅磐前對(duì)從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了?！薄澳且陨嗄?，還在嗎？”“還在?！薄八哉f，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。（《堅(jiān)韌——我追求的品格》）一則深透禪機(jī)的對(duì)話，引出了“堅(jiān)韌”的內(nèi)涵，推出