【正文】 暖。I wish you have a good time等。，點明主題隨著文章的結(jié)束，文章自然而然地結(jié)尾。如“A Trip to Huangshan(黃山之旅)”的開頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by took us ten hours to get a long and tiring journey!We were tired but the beautiful scenery excited us.② 對于論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進(jìn)一步的論述。（10`）①開頭法： 開門見山先聲奪人（未見其人先聞其聲）運用倒敘引起讀者共鳴的動機(jī)交代法巧用設(shè)問景物渲染法物事聯(lián)想法追溯法引用名句（名言、警句、格言、歌詩詞、名句、諺語）從肖像描寫入手重點解釋一下（運用倒敘、追溯法、引用名言）這幾例舉例說明，《考場作文》 P150②結(jié)尾法： 照應(yīng)開頭、扣題法巧用省略自然收束引用闡發(fā)（引用名言、警句，詩詞格言稍加闡發(fā)，增加文采）抒情議論三、專項訓(xùn)練 ①發(fā)放有關(guān)開頭結(jié)尾的資料，學(xué)生判斷用了哪種方法。（4）從周圍的人的角度看，李老師擔(dān)心歹徒被人打死似乎不全然是過慮。當(dāng)然，李老師的不及時報案也可能給周圍鄰眾帶來一定風(fēng)險。4．〖提示〗本題屬材料作文，它選取現(xiàn)實生活中的一段材料來引發(fā)考生的思考，引導(dǎo)考生寫思想、寫社會、寫人生。“鐵桿”天生不是開鎖的料，只會砸“鎖”、撬“鎖”——這樣一來，鎖就變形了，“心”就受到傷害了。他犯了錯誤，必須受到法律的懲罰，但我不希望用暴力方式對待他。便可源源不斷地從大地母親的身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對手。一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。他既不愿意放棄糖果，又不能把手退出來，急得大哭。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。M分文《花樣年華》）閱讀材料，按要求作文。擦亮你的雙眼，摘一朵淡泊卻幽香的菊花，喝一口濃烈卻香醇的美酒，攜一腔激情與感恩，你將會發(fā)現(xiàn)，生活原來如此精彩。如：高考佳作《平凡成就偉大》的結(jié)尾這樣寫到：大地?zé)o語，那青松、鮮花、小草、浪花都在向我們招手，我們應(yīng)時刻銘記：平凡也可成就偉大。俗話說“ 事實勝于雄辯”，在此，無需學(xué)生我再說什么：價值不受位置左右，不論自明。（《孤星》）從第一行到第三行，字?jǐn)?shù)由少到多，形成視覺上的臺階效果。對稱開篇，整齊明快在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)?！吧桥既?，死是必然，生死之間是生命”。引文入題，典雅厚重清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己。在這個意義上說，“好的開頭是成功的一半。結(jié)尾要像“豹尾”：飛揚(yáng)、開頭的要求：第一，要簡。含蓄雋永。效果很好，同學(xué)視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不諺語、流行歌詞等均可引用。是神奇的。“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）▲技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。（吉林省中考滿分文《陶醉》）“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。我們默默心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。著，臉上沒有了笑容。在考場作文中，考生若能熟練運用修▲技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。（選自貴陽市中考滿引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交分文《詮釋回報》）待了故事發(fā)生的時間。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。護(hù)士只有到吃藥是、打針的時候才會進(jìn)來，而且很少和我說話。【設(shè)計懸念，吸引讀者】我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。（選自甘肅省中考滿分文無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘《?；丶铱纯础罚┯浿車囊磺校踔量梢話仐壸约?，但有一樣?xùn)|西▲技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，是不可泯滅的——那就是回報。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增桃中考滿分文《“民主墻”的**》）添許多風(fēng)采?！蹦棠虈Z叨會給閱卷老師一個良好的印象。曾失落的我》）【巧用修辭，妙筆生花】晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。第二段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。生活的理想就是為了理想的生活。要笑就笑個痛痛快快，要哭就自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：問句結(jié)束，啟示人們進(jìn)行思考，深化了文章的內(nèi)涵。自然是偉大的。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的增添了文采又加深了文章的意境。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）▲技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機(jī)地結(jié)合在了一起。體干要像“豬肚”：飽滿、充實。優(yōu)美的語言和形式才可以先聲奪人，吸引人看你的文章。開頭用“月光”—“柔和”、“紅葉”—“艷麗”、“星辰”—“明亮”構(gòu)成鋪排，色彩鮮明，有先“色”奪人之妙，兼具音韻之美。那么，生與死之間的——生命呢？（《生命是什么》）警句式的開篇令人注目。在這友情、親情與愛情之間的選擇，他們是這樣做的——（《生死之間》）文章開頭以名人事跡簡潔鋪陳：高漸離為友情選擇了死亡，用自己的頭顱捍衛(wèi)了“士為知已者死”的至理名言，成為千古奇士；馬本齋的母親選擇獻(xiàn)身，用自己的至情——博大母愛以殉人間大義，為兒子也為后人樹起一座人格豐碑；祝英臺選擇了化蝶，用自己的靈魂升華了梁山伯的愛情，為有情人的天長地久樹立了楷模。來來往往，過客匆匆，卻如空中找不到的一絲真實。如：高考佳作《位置并不能左右價值》這樣結(jié)尾：上述兩個故事均來自于生活的真實。贊美式結(jié)尾：即結(jié)尾采用直接抒情的方式，表達(dá)作者的情感，從而引起讀者的共鳴，使讀者從中受到感染，受到教育。銘記快樂與溫馨的感情，銘記一切助你成功的基石與動力。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏?！辈牧隙河袀€小寶寶，伸手到一個裝糖果的瓶子里，盡可能多地抓了一把糖果；當(dāng)他把手收回時，手被瓶口卡住了。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。安泰在格斗時，只要身不離地。李老師說：“我沒告訴鄰居真相，是怕他到不了醫(yī)院就被眾人打死。2．〖提示〗對于一般的事物、問題而言，這里的“心”是指事物的關(guān)鍵之處、問題的癥結(jié)所在；對于人的思想、情感而言，“心”是指思想的實質(zhì)和情感的隱秘之處。三、從赫拉克勒斯的角度：知己知被，方能百戰(zhàn)不殆；抓住要害，才可事半功倍。其次，愛的關(guān)懷與感召在今天構(gòu)建和諧社會以及教育違法者意義重大。據(jù)此可立意為：①尊重生命/②愛的感召/③如何人性地對待“壞人”等。）（10`）教師板書整理成知識板塊。① 對于敘事類的文章，可以在開頭把人物、時間、事件和環(huán)境交代清楚。文章結(jié)尾的形式也因文章類別和開頭的風(fēng)格而靈活多變。I wish you a merry Christmas and a happy new year。現(xiàn)在，每天晚上媽媽都會用半個小時和我一起閱讀，我們推薦彼此喜歡的文章，交流自己的閱讀心得，從中得到啟迪，從中得到快樂。她是你的開心天使煩惱機(jī)器。，吹拂著你的心；母愛像綿綿細(xì)雨，輕輕拍打著你的臉面，滋潤著你的心田；母愛像冬天的火爐，給你在嚴(yán)冬中營造暖人心意的陽光。：如果把母愛比做是一枝盛開的百合,在每個角落中散發(fā)著它迷人的芳香,那么父愛就是一株茉莉,它在某個角落中默默地吐著它那清新的芬芳!向來只有贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ?可又有誰知道父愛的含蓄!父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。ny236。它開在人們荒蕪的心田。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的最基本