【正文】 ht am i==換成 i am was==后面加to to==for finally==final to==去掉 to==去掉 into==去掉 include==including devoted will take was watching marks marks to take dream was taken look will find were watering bring DBBCCADC BDDCBADCCC CCABDDAACB 英語(yǔ)練習(xí)六 energetic represents easily thousand quarrelling advice ours shares attacked bored The ice is thick enough to skate on Red can help you easily make a decision when you have difficulty I don39。t know how to cheer you up She is not only pretty but also polite This morningteachers askedme why i was late DBCAD BBADA CACB DCABA CCACD BDCAD DCBCA 作文略 語(yǔ)文答案： 練習(xí)一 2.(橫著)褻瀆 桑梓 膩煩 喑啞恣睢 闊綽 腹水 羸弱 籍貫 緘默 鞭撻 地窖 3(橫著)zhān 改為 di224。n wāi 改為 j237。 chēng 改為 chēn zu243。 改為 zhu243。 4.(橫著)(“”表示“改為”)聲生 接截 擋當(dāng) 爛濫 常長(zhǎng) 證征 雀鵲 匯會(huì) 抱暴 把那個(gè)絞絲旁一個(gè)出(不懂什么字0)拙 斜邪 粼鱗 齊其 利厲 合和 茶荼 手首 厲勵(lì) 題提 敗拜 8.①可見(jiàn),如果一個(gè)人能“知恥”善改,不僅不會(huì)被別人鄙視,反而更會(huì)得到人們 的尊重和信賴.②反之,有錯(cuò)不改或堅(jiān)持錯(cuò)誤,(造句~自己做吧) 練習(xí)二:(~) 。經(jīng)綸世務(wù)者 。君子好逑 ,在乎山水之間也 ,直掛云帆濟(jì)滄海 ,似曾相識(shí)燕歸來(lái) 7 ,射天狼 有問(wèn)題。所以刪了 語(yǔ)文練習(xí)三:(~)?！氨弧蓖ā芭?。披著,穿 第6句。“具”通“俱”。都 第7句?！胺础蓖ā胺怠?。返回 第9句?！?”(第4個(gè)字,打不出)通“謫”。發(fā)配 :新鮮,美麗 古義:鮮嫩。美麗 今義:往來(lái)通達(dá) 古義:交錯(cuò)相 今義:通常 古義:到處 今義:沒(méi)有明顯出路的困境 古義:與外界隔絕的地方 今義:只。僅 古義:只是 今義:文章 古義:做文章 四. √ √ 。龜雖壽 君子好逑 持節(jié)云中,何日遣馮唐? 李白 受任于敗軍之際,奉命于危難之間 山重水復(fù)疑無(wú)路 柳暗花明又一村 七.(一) 小大之獄,雖不能察,、B 君子 ,戰(zhàn)/:劉邦 事件:入咸陽(yáng),頒布“約法三章”,:,:水能載舟,亦能覆舟.(二)（三）是圖片、所以不好意思了。（四）（五）有問(wèn)題。、白雪。熱切盼春 2.“驚”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受 P18：遺言 格言 序言 諫言 狂言 良言 諾言 婉言 卲言 真言 預(yù)言 誓言 怨言 謊言 胡言 謠言 留言 讒言 P23： 希望說(shuō)：人生是對(duì)明天的無(wú)限憧憬。勤勞說(shuō)：人生就是耕耘大自然的那頭牛。幸福說(shuō)：人生就是一桌供人享受的佳餐。挫折說(shuō)：人生是永遠(yuǎn)也邁不過(guò)去的太行山。下面今年的全部 閱讀短文 p11空山可從以下兩點(diǎn)理解：（1）前人去，山中空，只有遺跡；（2）后人來(lái)，心中“空”，一片迷茫。這個(gè)“密”是指上文作者暗暗吃驚的疑問(wèn)：“天下這么大，一些不知姓名的 人們?yōu)楹我鸭覉@建在這深山一隅？他們是在什么時(shí)候筑起了這深山里的巨石 陣、金字塔以及萬(wàn)里長(zhǎng)城？只為了爭(zhēng)得幾把谷米，他們?cè)谶@層層疊疊的石墻里耗 費(fèi)了多少代人的心血和生命……”從虛、實(shí)兩方面寫(xiě)景。好處：虛實(shí)相生，既表現(xiàn)了作者對(duì)眼前此景強(qiáng)烈 的好奇心，更襯托出此山的空荒。這句話用了托物寓意的手法，“秋茅”實(shí)際上就是指大自然，“小徑”“足跡 ”“故事”實(shí)際上就是指人類的文明。大自然是客觀地運(yùn)動(dòng)發(fā)展著的，它讓人類許 多文明成為難解之謎。（意對(duì)即可）營(yíng)造朦朧氛圍；抒發(fā)迷茫情思。此答案是開(kāi)放性的，言之有理即可。p13城市農(nóng)夫 。理由是：文章寫(xiě)了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地 ”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個(gè)標(biāo)題比“ 我的舅舅”更貼切。(意對(duì)即可)好。理由是：可以把舅舅看作在城市打工的農(nóng)民工的代表，用“我的舅舅” 為標(biāo)題，更為親切。(意對(duì)即可)2〃《背影》中家境的艱難，父親盡心盡力支撐家庭以及對(duì)子女的關(guān)愛(ài)引發(fā) 孩子們想到自己的父親。(意對(duì)即可)3.(1)每月收獲近千元的現(xiàn)鈔；使孩子在知識(shí)面前擁有尊嚴(yán)；使他自己和家 人的生活更好一些。(意對(duì)即可)(2)繁華似錦的城市 4不矛盾。兩句話分別寫(xiě)舅舅的收入高低，比較參照的對(duì)象不同。(1)句說(shuō) 舅舅的收入可觀，是相對(duì)于舅舅在農(nóng)村的收入以及在城里打工的“汗水”成本而言； 句說(shuō)舅舅的收入低，是相對(duì)于有些人揮霍掉的一頓飯錢而言。(意對(duì)即可)5 C 6〃示例：(1)舅舅流下了自豪(驕傲)的淚水，因?yàn)樗麖倪@些孩子身上想到了 自己的孩子也是愛(ài)父母，有志氣的。(2)舅舅流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)樗麖闹锌?到了和自己一樣的農(nóng)民工得到了社會(huì)的關(guān)注和尊重。(意思符合情境即可)p14母親的目光 1.（找不到，自己寫(xiě)吧..），我卻不理解，很不耐煩地說(shuō)：“媽，你老是這么看我干 嗎？” ，你是幸福的；母親欣賞并愛(ài)撫著自己的孩子，也是 一種享受和幸福。（意思對(duì)即可）4.①養(yǎng)子才知父母恩，只有體驗(yàn)過(guò)的事情才能更深刻地理解它；②當(dāng)你擁有 某種東西的時(shí)候，卻不懂得珍惜它；當(dāng)你失去它時(shí)，才倍感它的珍貴。③理解并 珍惜親情（答兩點(diǎn)即可）p16落花枝頭 、鮮艷、紅火的開(kāi)放盛況。給讀者以深 刻的印象。 3.（1）它為花蕊擋風(fēng)遮雨；（2）它不留戀枝頭的繁華，也不夸耀自己的功 績(jī)；（3）它落而無(wú)憾，又在準(zhǔn)備滋養(yǎng)明年的花。：大雪整整下了一夜，那落光了葉子的樹(shù)上掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀 條兒；那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹 來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來(lái)，玉屑也似 的雪末兒，隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。p18 理由：略 、地位如何卑微，都沒(méi)有理由也不應(yīng)該自慚形穢 3〃虔誠(chéng)、尊敬嫉妒自卑、傷感自信、自強(qiáng) 4〃文章主旨是不管身處何種環(huán)境、地位如何卑微，都沒(méi)有理由也不應(yīng)該自 慚形穢，而應(yīng)像小草那樣坦然、快樂(lè)地生活。文中對(duì)小草的描寫(xiě)雖著墨不多，但 極為細(xì)致，手法多樣，形神兼?zhèn)?，特點(diǎn)鮮明。形象生動(dòng)地刻畫(huà)了小草雖纖細(xì)、柔 弱、不受重視，卻依然能昂然立著、怡然挺立、安然生活的特點(diǎn)，揭示了文章的 主旨。p18納米衛(wèi)星 1〃(1)成本低(造價(jià)低)；(2)研制周期短；(3)不僅節(jié)約發(fā)射、回收成本，而 且節(jié)約空間軌道；(4)可以發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì) 2,原句好。因?yàn)樵渲小皟H僅”一詞更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了研制一顆納米衛(wèi)星的時(shí)間 短。3〃“納米衛(wèi)星體積很小，僅僅比麻雀略大一點(diǎn)?！?作用：將納米衛(wèi)星與生活中常見(jiàn)的麻雀作比較，直觀形象地說(shuō)明納米衛(wèi)星體 積很小 4〃為什么科學(xué)家想把衛(wèi)星做得這么小呢? 5〃①利用衛(wèi)星觀測(cè)天氣情況；②利用衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目；⑧利用衛(wèi)星航天 育種。p20 1〃B 3〃突然間釋放的巨大能量沿著板塊裂縫傳遞，對(duì)各扳塊進(jìn)行擠壓，地層破 裂尺度較大；地塊相對(duì)堅(jiān)硬，地震波傳播的能力比較強(qiáng)。p21鳥(niǎo)巢的建筑 1〃洞穴巢 屋宇巢 編織巢 2〃編織巢 3〃“主要”表明“這種巢”絕大多數(shù)由大型鳥(niǎo)類所為，但不排除少數(shù)玲球小鳥(niǎo)“ 也在地面營(yíng)巢”。用“主要”一詞體現(xiàn)了語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確和嚴(yán)密（起到了準(zhǔn)確嚴(yán)密 的修飾限制作用）。4〃 鳴禽是長(zhǎng)子鳴囀，巧于營(yíng)巢的雀形目鳥(niǎo)類。（或：鳴禽是雀形目鳥(niǎo)類，它們長(zhǎng)子鳴囀，巧于營(yíng)巢。）5〃在寒冷的冬天，鳥(niǎo)巢像人類的“家”（或：星羅棋布的鳥(niǎo)巢，或：鳥(niǎo)巢）給人們的生活帶來(lái)了一道溫暖而帄安的風(fēng)景。6〃開(kāi)放性答案，就“保護(hù)自然環(huán)境”、“維護(hù)生態(tài)帄衡”、“愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類動(dòng)物”諸 方面之一談感想均可。p22海底也有淡水 1〃文章圍繞“海底也有淡水”說(shuō)明了海底有淡水且數(shù)量驚人、海底淡水的兩 種類型、海底淡水來(lái)源理論、海底淡水開(kāi)發(fā)前景等內(nèi)容。(信息完整，意思正確 即可)2〃陸地含水構(gòu)造延伸到離岸不遠(yuǎn)的海底含水構(gòu)造。地下水出水口在海面以 下，水頭壓力很大〃地下水向上噴涌，形成海底噴泉。(信息完整，意思正確即 可。)3，示例 滲透理論；降水(雨雪)滲入地下形成蓄水層并流入海底 巖漿理論：地底放氣帶釋放出氧氣和氧氣并相互結(jié)合 沉降理論：沉積物中水分被重力擠出后帶入地層深處(信息完整。意思正確 即可。)4〃示例 建廠及鉆探過(guò)程中要盡可能減少對(duì)海洋環(huán)境的污染；要適度開(kāi)發(fā)，不可過(guò)量開(kāi)采；注意避免對(duì)淡水區(qū)附近的海洋生態(tài)環(huán)境的破壞。p24挫折是一種有益的收獲挫折是一種有益的收獲舉例論證、對(duì)比論證挫折會(huì)使你奮起，這是因?yàn)榇煺鄣膲毫?huì)激起你不服輸?shù)膭?dòng)力?；颍捍?折會(huì)使你振奮精神，這是因?yàn)槟隳芙?jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，從而積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重 新鼓起勇氣再接再厲，變困難為順利，變挫折為成功略 p25習(xí)慣成自然 1〃無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能 力。2〃①列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書(shū)、做好公民四個(gè)事例；②闡明懂得了事物的 道理并非具備了相應(yīng)的能力。3〃不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強(qiáng)調(diào) 了“知”與“不知”并無(wú)兩樣，因?yàn)椤爸眱H僅是懂得了道理，并沒(méi)有化為習(xí)慣，形成 能力。4〃最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。5〃要點(diǎn)：學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。p26百色 1〃抱怨不如改變 2〃本文先進(jìn)行事例論證，然后再進(jìn)行道理論證，最后得出結(jié)論：對(duì)于給我 們制造麻煩的人和事，不要一味地抱怨，應(yīng)該努力尋求解決的辦法 3〃開(kāi)放性題目，說(shuō)話注意身份并能運(yùn)用本文的觀點(diǎn)即可。示例：王明，別 抱怨你媽媽