九年級物理測量物質(zhì)的密度教案3人教版-文庫吧
2025-09-29 14:06 本頁面
【正文】 觸，因此應(yīng)間接測水的質(zhì)量．[師]怎樣測呢? [生]可以先測一個空燒杯的質(zhì)量M1，然后將量筒中的水倒入燒杯，測出燒杯和水的總質(zhì)量M2,那么水的質(zhì)量M=，二者一除即可得密度． [師]大家想想還有沒有別的辦法． [生]有．[師]怎么測呢? [生]可以把上面的燒杯換成量筒． [師]換成量簡?能不能具體說一下．[生]取一只量筒，先測出它的質(zhì)量M1，然后往量筒中裝水，測出量筒和水的總質(zhì)量M2．那么水的質(zhì)量M=M2M1同時，由量簡中液面的示數(shù)直接把水的體積讀出來，兩者相除即得水的密度． [師]大家總結(jié)得很好．接下來請同學(xué)們自己動手，測一下以下幾種物質(zhì)的密度．(學(xué)生自己動手實驗，教師巡回指導(dǎo)，不時指點學(xué)生遇到的問題)參考實驗數(shù)據(jù)：3333銅33 ρ鐵：7．910kg／m ρ鋁：2．710kg／m ρ：8．910kg／m3333 ρ花崗巖：2．6～2．810kg／m ρ水：1．010kg／m三、總結(jié)這一節(jié)課我們進(jìn)行的實驗綜合了許多前面所學(xué)的知識，對于復(fù)習(xí)鞏固前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容、了解物理知識之間的內(nèi)在聯(lián)系有很大幫助．測定物質(zhì)的密度的方法不僅有這一種方法，今后還要深入地學(xué)習(xí)．密度知識在初中物理中占有十分重要的位置，它與我們后面學(xué)到的許多知識都有聯(lián)系．希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)這部分知識，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)．四、動手動腦學(xué)物理這兩個問題都是屬于綜合性較強的問題，學(xué)生可以充分討論．各抒己見，教師不要加任何限制．也許學(xué)生的觀點不是完全正確，但要求說明理由，要讓學(xué)生敢于大膽發(fā)表自己的看法． [參考結(jié)果] 1．導(dǎo)熱性能好的，導(dǎo)電性能也強．全球的年產(chǎn)量越低，市場的價格越高．2．(1)銀和銅的導(dǎo)電性能好．在這兩種金屬中，銅更適合作導(dǎo)線，因為銅的年產(chǎn)量較高，價格也比銀便宜得多．(2)銀的導(dǎo)熱性能也很好．生活中常用的各種鍋是用鐵(鋼)或鋁做的，一般蒸鍋用鋁做的多，而炒鍋一般用鐵做．因為鋁的導(dǎo)熱性能比鐵好得多，而鋁的熔點不很高．若用鋁做炒鍋，一方面會使食品局部溫度很高而變糊；另一方面炒菜時外焰的溫度都較高，所以炒菜時寧用鐵鍋不用鋁鍋．億庫教育網(wǎng)億庫教育網(wǎng)(3)鋁的密度最小．生活中用鋁的地方很多，如門、窗框、器皿、鍋、導(dǎo)線等．因為鋁的密度小，輕便；導(dǎo)電和導(dǎo)熱性能都不太差，同時它的產(chǎn)量較高，價格便宜．億庫教育網(wǎng)第二篇：初中物理《測量物質(zhì)的密度》教案《測量物質(zhì)的密度》教案【學(xué)習(xí)主題】測量物質(zhì)的密度【時間】1課時【課程標(biāo)準(zhǔn)】會測量固體和液體的質(zhì)量。通過實驗，理解密度，會測量固體和液體的密度?！緝?nèi)容分析】本節(jié)課是人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理九年級》第十一章第四節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了質(zhì)量和密度的概念以及密度計算公式后進(jìn)行，包括了量筒的使用、測不吸水不規(guī)則塑料塊的密度和鹽水密度這些知識與技能。主要目的是讓學(xué)生掌握利用密度公式ρ=m/ν去間接測量物質(zhì)的密度，培養(yǎng)實驗操作能力，本節(jié)課起到了鞏固上節(jié)課內(nèi)容的作用，是密度知識在生活中應(yīng)用的體現(xiàn)，也是學(xué)習(xí)力學(xué)的第一個關(guān)鍵實驗，有助于以后浮力知識的學(xué)習(xí)，是集物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律于一體的教學(xué)重點，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“從生活走向物理，從物理走向社會”這一理念?！緦W(xué)情分析】在學(xué)本節(jié)課之前，學(xué)生對物質(zhì)的屬性──質(zhì)量有了初步的認(rèn)識；學(xué)習(xí)了天平的使用方法。對密度概念與計算公式已有所了解；因為已經(jīng)熟練掌握了溫度計的讀數(shù)方法，可以直接通過觀察結(jié)構(gòu)得出用量筒測液體體積的方法，學(xué)生觀察思考就能操作，重點是引導(dǎo)學(xué)生觀察水面的形狀，水面是凹形的，讀數(shù)時視線要以凹形液面的最低處相平。對于測液體的密度，同學(xué)們也能想出大致方案，但在該實驗中如何減小實驗誤差、制定最佳測量方案學(xué)生不是很容易想到，很多學(xué)生由于受前面“用天平測液體質(zhì)量實驗”的影響，往往制定出不精確的方案，學(xué)生注意不到?jīng)]把液體全部倒入量筒，有些殘留在了燒杯內(nèi)，使測的體積偏小，密度偏大，所以這一環(huán)節(jié)要做重點處理?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】嘗試用密度知識鑒別生活中的物質(zhì)。通過實驗進(jìn)一步體會物質(zhì)密度的概念，理解密度是物質(zhì)的一種特性。能說出測物質(zhì)密度的實驗原理。進(jìn)一步學(xué)會用天平測量物體的質(zhì)量學(xué)會用正確的方法使用量筒測量液體的體積學(xué)會用量筒測量不規(guī)則固體的體積會設(shè)計測量固體密度的實驗方案和實驗表格會設(shè)計測量液體密度的實驗方案和實驗表格會測量液體和固體的密度在測量物質(zhì)的密度的過程中，合作交流，體驗測量存在誤差，找出減小誤差的方法，認(rèn)識科學(xué)實驗中認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實事求是的科學(xué)精神的重要性。【教學(xué)重點、難點】重點：會用天平和量筒測固體、液體的密度。難點：設(shè)計精確測量液體密度的方案?！驹u價設(shè)計】?；顒?檢測目標(biāo)2的達(dá)成。檢測目標(biāo)4的達(dá)成。、6檢測目標(biāo)5的達(dá)成。測試1檢測目標(biāo)9的達(dá)成。、4測試2檢測目標(biāo)10的達(dá)成。【學(xué)習(xí)過程】[板塊一]導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知。，我有一個鄰居他在路邊攤販那里買了條金項鏈，非常便宜，但是他總是懷疑這個項鏈?zhǔn)羌俚?，不是純金的，你有辦法幫他鑒別一下嗎？（學(xué)生回答可以測出項鏈的密度，和密度表對照一下就知真假后，引出課題——四測量物質(zhì)的密度），請同學(xué)們回憶一下，你能說出密度的哪些知識？密度與物質(zhì)的質(zhì)量、體積有關(guān)系嗎？（第二個問題要引導(dǎo)學(xué)生，密度是物質(zhì)的特性，與質(zhì)量、體積大小無關(guān)，因此可以用來鑒別物質(zhì)），理論依據(jù)是什么？需要測出那些物理量？[板塊二]學(xué)習(xí)使用量筒測量液體和不規(guī)則固體的體積(引入：質(zhì)量可以用天平測量，那么怎么測量體積呢？我們知道正方體、長方體這樣形狀規(guī)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1