人美版第3冊《茂密的花》教案-文庫吧
2025-09-29 13:45 本頁面
【正文】 是世界上最美麗的物體，學生們在學習這課后，不僅了解了花的相關知識，感受到了花的美，還學會了要愛護花草樹木。以上的環(huán)節(jié)觸發(fā)了學生們的創(chuàng)作激情，學生的注意力在教師隨機而有效的引導中得到增強，學生的思維在不斷高漲的情緒中得到激活。該教學法主要以發(fā)展學生的探究能力為重點。在教學過程中努力把各種智力活動包括觀察、思維、想象、記憶結合在一起，所以能有效地促進兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展。學生在老師的啟發(fā)、引導下，學生自主地積極地參與學習的全過程。在教學過程中，學生是學習的主體，只有全身心投入到教學活動中，才能使外部學習活動化為內部自身的心智活動，從而習得知識，發(fā)展智能。兒童在這樣的活動中，以自由的心態(tài)馳騁思維，以無拘的行為大膽創(chuàng)造，一些奇妙的想法便隨之產生。正是因為他們的這種熱情，才能創(chuàng)作出這樣出彩的一幅幅作品，他們的創(chuàng)新能力也得到了發(fā)展。第二篇：第5課茂密的花教案第5課 茂密的花 教案（一）、教學理念一、教學目標美育目標根據《茂密的花》一課要求學生畫花，課本中有很多美麗的鮮花圖片，因此通過學生欣賞花，觀察花的結構，提高觀察力；分析評比誰的花美，提高審美能力；通過學生說出所見過花的色彩、形狀，提高記憶力；通過不同形、色的組合創(chuàng)造出形狀各異、五彩繽紛的花，提高學生的創(chuàng)造力。術育目標學生在生活中經常看到花，對花非常熟悉。但要表現不同的花就需要理性分析花的結構，再對花心、花瓣、花枝、花葉進行變形與夸張，從而認識如何更好地畫出茂密的花；通過學生的實踐活動鍛煉學生用線造型及熟練賦色的能力。德育目標美術教育是培養(yǎng)“四有”新人和全面發(fā)展人才的重要途徑。按照黨的教育方針，在美術課中滲透愛國主義教育，加強德育是廣大美術教育者的光榮使命。在《茂密的花》中，不僅讓學生體會花的美，還聯系實際從花的美教育學生愛護大自然，愛護花草樹木；聯系我們生活的三亞（三亞又叫鹿城），讓我們的鹿城更美，讓我們的祖國到處都是花的海洋，培養(yǎng)學生愛自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。二、教學方法教師教學的任務是使學生經過學習后，知識技能、態(tài)度和品格等方面朝著預定的目標變化，在教學中忽視教學方法，把學生當成“口袋”認為我們往里裝什么他們就會什么，這樣學生只會依葫蘆畫瓢。所以優(yōu)化課堂教學運用不同的教學方法突出教學目標，讓學生自覺自主地學習，從而達到素質教育的目的。暗示教學法、情景教學法。現代生理學和心理學研究表明，人的理智與情感、分析與綜合，有意識與無意識均不可分割，人的活動最有效的時刻就是這些因素處在最和諧的狀態(tài)的時刻。暗示教學法、情景教學法是利用無意識的調節(jié)作用創(chuàng)設一個生動引人的教學環(huán)境，激發(fā)學生的興趣提高學習效率的方法。學生畫畫前，老師在黑板上貼“美麗的鹿城”字樣并宣布舉行“為鹿城獻花活動”，提高了學生的學習興趣。在評比“誰的畫最好”后，用暗示法：如果有人破壞把花摘回家，你會怎樣做，這樣激起學生的愛心。經驗中學習合作知識的鋪墊在學習新知識的時候，如果我們能將己有的知識有機聯系在一起，轉化為新的知識，學生的學習和掌握能力會容易或牢固得多，所以教學中先復習舊知識：幾何體——用幾何體組合成花——認識花的結構——對花的各部分進行變形、夸張。這樣學生很容易掌握畫花的技巧，在練習過程中鞏固了新知識，從而達到術育的目標。小組學習在美術教學中提倡“精講多練”引導學生自己動手、動腦、動口。小組學習使學生練習機會增多了，并提高學生學習的主動性。通過小組討論獲得知識，小組游戲中運用知識，鞏固知識。如通過討論了解花的結構，在“為鹿城獻花活動中”運用小組接力賽的形式用粉筆在黑板上畫花，把獻花活動推向高潮，激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，提高了學生的創(chuàng)造能力，黑板上呈現出花的世界，花的海洋。茂密的花——給人以視覺的美感，得到美的熏陶。（二）、教學方案一、確立教學目標教學對象分析A、知識點：二年級學生在一年級時己學過方形、圓形、三角形的物體以及《簡練的幾何形狀》，對幾何形狀有一定的認識。B、思維方面：學生的思維比較活躍、好動、愛表現自己，能稚拙地通過畫面表現自己的想法。C、對教材的認識：三亞是個美麗的旅游城市，學生到處都見到鮮花，所以對花特別熟悉，而且特別喜愛。教學內容分析A、教學重點：引導學生感受花的美，分析花的結構，表現各種各樣的花，以及花的結構關系。B、教學難點：了解花的結構，拓展學生對花的表現能力，引導學生如何表現花的不同特點和前后遮擋關系。C、解決重點、難點的方法：運用小組討論研究花的結構，運用幾何形體組合的方法表現各種各樣的花。教學目標設計A、美育（審美教育）——提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和審美能力。B、術育（雙基訓練）——指導學生分析花的結構，引導學生大膽夸張表現各種各樣的花，鍛煉學生用線造型及熟練地賦色的能力。C、德育（思想教育）——增長學生的知識，感受美的熏陶，從而懂得珍惜自然，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。二、教育策略設計教學方法：暗示教學法、情景教學法、小組合作等。教學手段：A、教具：小塑料花、學生范畫。B、學具：紙、彩色筆等。三、教學過程（一）、組織教學預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學生學具準備情況。（二）、復習舊知識
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