人美版第3冊(cè)《茂密的花》教案-文庫(kù)吧
2024-10-13 13:45 本頁(yè)面
【正文】 是世界上最美麗的物體，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)這課后，不僅了解了花的相關(guān)知識(shí)，感受到了花的美，還學(xué)會(huì)了要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。以上的環(huán)節(jié)觸發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)作激情，學(xué)生的注意力在教師隨機(jī)而有效的引導(dǎo)中得到增強(qiáng)，學(xué)生的思維在不斷高漲的情緒中得到激活。該教學(xué)法主要以發(fā)展學(xué)生的探究能力為重點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中努力把各種智力活動(dòng)包括觀察、思維、想象、記憶結(jié)合在一起，所以能有效地促進(jìn)兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展。學(xué)生在老師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)生自主地積極地參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有全身心投入到教學(xué)活動(dòng)中，才能使外部學(xué)習(xí)活動(dòng)化為內(nèi)部自身的心智活動(dòng)，從而習(xí)得知識(shí)，發(fā)展智能。兒童在這樣的活動(dòng)中，以自由的心態(tài)馳騁思維，以無(wú)拘的行為大膽創(chuàng)造，一些奇妙的想法便隨之產(chǎn)生。正是因?yàn)樗麄兊倪@種熱情，才能創(chuàng)作出這樣出彩的一幅幅作品，他們的創(chuàng)新能力也得到了發(fā)展。第二篇：第5課茂密的花教案第5課 茂密的花 教案（一）、教學(xué)理念一、教學(xué)目標(biāo)美育目標(biāo)根據(jù)《茂密的花》一課要求學(xué)生畫(huà)花，課本中有很多美麗的鮮花圖片，因此通過(guò)學(xué)生欣賞花，觀察花的結(jié)構(gòu)，提高觀察力；分析評(píng)比誰(shuí)的花美，提高審美能力；通過(guò)學(xué)生說(shuō)出所見(jiàn)過(guò)花的色彩、形狀，提高記憶力；通過(guò)不同形、色的組合創(chuàng)造出形狀各異、五彩繽紛的花，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。術(shù)育目標(biāo)學(xué)生在生活中經(jīng)?？吹交?，對(duì)花非常熟悉。但要表現(xiàn)不同的花就需要理性分析花的結(jié)構(gòu)，再對(duì)花心、花瓣、花枝、花葉進(jìn)行變形與夸張，從而認(rèn)識(shí)如何更好地畫(huà)出茂密的花；通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生用線造型及熟練賦色的能力。德育目標(biāo)美術(shù)教育是培養(yǎng)“四有”新人和全面發(fā)展人才的重要途徑。按照黨的教育方針，在美術(shù)課中滲透愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)德育是廣大美術(shù)教育者的光榮使命。在《茂密的花》中，不僅讓學(xué)生體會(huì)花的美，還聯(lián)系實(shí)際從花的美教育學(xué)生愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；聯(lián)系我們生活的三亞（三亞又叫鹿城），讓我們的鹿城更美，讓我們的祖國(guó)到處都是花的海洋，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教學(xué)方法教師教學(xué)的任務(wù)是使學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后，知識(shí)技能、態(tài)度和品格等方面朝著預(yù)定的目標(biāo)變化，在教學(xué)中忽視教學(xué)方法，把學(xué)生當(dāng)成“口袋”認(rèn)為我們往里裝什么他們就會(huì)什么，這樣學(xué)生只會(huì)依葫蘆畫(huà)瓢。所以優(yōu)化課堂教學(xué)運(yùn)用不同的教學(xué)方法突出教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自覺(jué)自主地學(xué)習(xí)，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。暗示教學(xué)法、情景教學(xué)法?，F(xiàn)代生理學(xué)和心理學(xué)研究表明，人的理智與情感、分析與綜合，有意識(shí)與無(wú)意識(shí)均不可分割，人的活動(dòng)最有效的時(shí)刻就是這些因素處在最和諧的狀態(tài)的時(shí)刻。暗示教學(xué)法、情景教學(xué)法是利用無(wú)意識(shí)的調(diào)節(jié)作用創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)引人的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣提高學(xué)習(xí)效率的方法。學(xué)生畫(huà)畫(huà)前，老師在黑板上貼“美麗的鹿城”字樣并宣布舉行“為鹿城獻(xiàn)花活動(dòng)”，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在評(píng)比“誰(shuí)的畫(huà)最好”后，用暗示法：如果有人破壞把花摘回家，你會(huì)怎樣做，這樣激起學(xué)生的愛(ài)心。經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)合作知識(shí)的鋪墊在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，如果我們能將己有的知識(shí)有機(jī)聯(lián)系在一起，轉(zhuǎn)化為新的知識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握能力會(huì)容易或牢固得多，所以教學(xué)中先復(fù)習(xí)舊知識(shí)：幾何體——用幾何體組合成花——認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)——對(duì)花的各部分進(jìn)行變形、夸張。這樣學(xué)生很容易掌握畫(huà)花的技巧，在練習(xí)過(guò)程中鞏固了新知識(shí)，從而達(dá)到術(shù)育的目標(biāo)。小組學(xué)習(xí)在美術(shù)教學(xué)中提倡“精講多練”引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。小組學(xué)習(xí)使學(xué)生練習(xí)機(jī)會(huì)增多了，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)小組討論獲得知識(shí)，小組游戲中運(yùn)用知識(shí)，鞏固知識(shí)。如通過(guò)討論了解花的結(jié)構(gòu)，在“為鹿城獻(xiàn)花活動(dòng)中”運(yùn)用小組接力賽的形式用粉筆在黑板上畫(huà)花，把獻(xiàn)花活動(dòng)推向高潮，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力，黑板上呈現(xiàn)出花的世界，花的海洋。茂密的花——給人以視覺(jué)的美感，得到美的熏陶。（二）、教學(xué)方案一、確立教學(xué)目標(biāo)教學(xué)對(duì)象分析A、知識(shí)點(diǎn)：二年級(jí)學(xué)生在一年級(jí)時(shí)己學(xué)過(guò)方形、圓形、三角形的物體以及《簡(jiǎn)練的幾何形狀》，對(duì)幾何形狀有一定的認(rèn)識(shí)。B、思維方面：學(xué)生的思維比較活躍、好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)畫(huà)面表現(xiàn)自己的想法。C、對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：三亞是個(gè)美麗的旅游城市，學(xué)生到處都見(jiàn)到鮮花，所以對(duì)花特別熟悉，而且特別喜愛(ài)。教學(xué)內(nèi)容分析A、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受花的美，分析花的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)各種各樣的花，以及花的結(jié)構(gòu)關(guān)系。B、教學(xué)難點(diǎn)：了解花的結(jié)構(gòu)，拓展學(xué)生對(duì)花的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生如何表現(xiàn)花的不同特點(diǎn)和前后遮擋關(guān)系。C、解決重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法：運(yùn)用小組討論研究花的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用幾何形體組合的方法表現(xiàn)各種各樣的花。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)A、美育（審美教育）——提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力和審美能力。B、術(shù)育（雙基訓(xùn)練）——指導(dǎo)學(xué)生分析花的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的花，鍛煉學(xué)生用線造型及熟練地賦色的能力。C、德育（思想教育）——增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，感受美的熏陶，從而懂得珍惜自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。二、教育策略設(shè)計(jì)教學(xué)方法：暗示教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作等。教學(xué)手段：A、教具：小塑料花、學(xué)生范畫(huà)。B、學(xué)具：紙、彩色筆等。三、教學(xué)過(guò)程（一）、組織教學(xué)預(yù)備鈴響后，上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。（二）、復(fù)習(xí)舊知識(shí)
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