【正文】 ③利用樂器、人聲、拍擊動作為樂曲創(chuàng)設結尾。五、小結老師：同學們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個小組創(chuàng)編得最好，為什么?。抗膭顑?yōu)勝小組。第三課時一、學唱歌曲《詠鵝》１、教師以完整有感情的范唱來感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。２、跟老師用唱名唱歌。３、按節(jié)奏朗讀歌詞。４、難點錯誤糾正提示學生在同音反復處唱得輕松、親切。５、學唱歌詞。６、創(chuàng)編與合作。① 在演唱中變換演唱形式。② 創(chuàng)編動作，表達出真愛小動物的情感。③ 分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動物進行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動認識碰鐘，學習敲擊碰鐘的正確姿勢。① 觀察示意圖，學習怎么敲擊。② 演示敲法。想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢？學生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。３、啟發(fā)學生動腦筋思考“怎樣敲，能敲出短音”。板書設計：變換拍踏 三、小結今天我們認識了一些打擊樂器，學習并探索了演奏方法，練習為歌曲伴奏?！秳游镎f話》課后反思在本節(jié)課教學中，我讓學生聆聽描寫動物的音樂、模仿動物的動作和叫聲，演唱描寫動物的歌曲，讓學生充分感受音樂中的動物，知道動物是人類的朋友。在教學過程中，我比較注重培養(yǎng)學生的聽辨能力和觀察能力，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。在課堂中，我努力創(chuàng)設一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態(tài)度、商量的口吻，輕松的語言，指導學生進行音樂活動，放手給學生一個自由充分發(fā)揮的空間，使學生的思維一直處于一種放松的、活躍的心里狀態(tài)，這樣既充分激發(fā)了學生的主體意識，又使他們學得開心、學得主動。第五課愛勞動教學目的：１、聆聽《勞動最光榮》 ２、聆聽《三個和尚》 ３、表演《洗手絹》 ４、表演《大家來勞動》 教學目標：１、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題愛勞動。２、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。３、能夠編創(chuàng)歌詞、設計動作表演以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。４、通過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。教學重難點：１、指導學生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。２、二分音符時值的學習與掌握。教具準備：教學掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等 教學過程：第一課時一、聽音樂《勞動最光榮》律動進教室。二、聆聽《三個和尚》 １、聆聽《三個和尚》 ２、請同學把這個故事說一說。３、討論“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？”以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。三、請同學用動作表現(xiàn)出同學們做家務的動作（猜一猜）四、請同學用勞動有關的詞語來讀節(jié)奏。出示：①2/4 |‖ ②2/4 | ‖五、聆聽音樂《勞動最光榮》要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關的動作。六、學習新歌《洗手絹》１、老師引導學生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。２、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。３、邊讀歌詞，邊做動作。４、老師歌表演范唱《洗手絹》?！灸康摹孔寣W生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。５、跟學歌曲。６、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。７、引導學生編詞演唱，讓學生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。七、小結這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。第二課時一、創(chuàng)造“勞動”時的各種聲音，啟發(fā)學生想象校園勞動的各種聲音。請同學看圖模仿出聲音。① 修桌椅的聲音（叮當叮當）②掃地的聲音（刷！刷?。鄄磷酪蔚穆曇簦ú?！擦?。┳寣W生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。二、比較圖譜“小人”，“掌握”“—”節(jié)奏 １、比較節(jié)奏—，說明兩個“走”是兩拍，四個“跑”是兩拍。一個“走歐”也是兩拍。２、請同學分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結束。三、學習歌曲《愛勞動》組合節(jié)奏條①學生自由拍擊節(jié)奏，并指導學生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。②學生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。板書：① | | 0 | 0 ‖ ② | | | ‖ ③ | | | ‖ | | —| 0 ‖跟唱旋律按節(jié)奏讀歌詞學習歌曲，指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)，演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學用拍手伴奏?！疽蟆孔龅絻蓚€樂器配合協(xié)調(diào)。四、小結今天，同學們不僅認識了“走歐”二分音符的節(jié)奏，而且學會了《大家來勞動》希望同學們學了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學都會喜歡你的?！断词纸仭氛n后反思讓學生真正做到主動、自由地學習，我想首先要消除學生對老師的畏懼感。不僅要求老師從語言上、表情上貼近他們，還要真正和他們平等相待，讓他們自己去想、去做，（當然，也不是毫無顧忌，要上他們直到上課與下課是有所區(qū)別的）。在教《洗手絹》一課時，我讓他們分別說出他們是不是經(jīng)?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，學生紛紛回答，有的說早期疊被子、穿衣服、系鞋帶。進而引導他們說出洗衣服，洗手絹，導入課題。然后讓他們描繪在洗衣服的時候的天氣情況、心情、洗完衣服后心情又是什么樣的。這樣歌曲的內(nèi)容很快就學會了。在無意識中，他們自己創(chuàng)編了動作，開始顯得拘謹，經(jīng)老師鼓勵，有的學生竟走到教室中間去表演。好不熱鬧。第六課 小精靈教學目的：一． 通過聆聽，《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自然的心情。二． 用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。三． 用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并能運用打擊樂器準確地為歌曲伴奏。四． 能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠。五． 聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。教學重點：演唱《小蜻蜓》和《小青蛙找家》 教學難點：按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠 教具準備：電子琴、錄音機 教學時數(shù)：三課時教學過程：一． 表演《小青蛙找家》，輕輕地跟著歌聲拍手，跟唱準確。，編講“小青蛙找家”的故事，引起學生的興趣，然后再范唱，小學生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快?！疤⑦蛇伞钡囊r詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。“呱”可借助手勢啟發(fā)學生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青蛙找到“家”后的喜悅心情。，木魚為“XX”，碰鐘為“X”，注意敲擊的聲音與唱歌的聲音協(xié)調(diào)。二． 編創(chuàng)與活動“小精靈”，啟發(fā)學生“你喜歡哪一種小動物？”“它們都有哪些特點？”，體會其節(jié)奏，再按節(jié)奏節(jié)奏編創(chuàng)。，讓學生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好。三． 聆聽《小青蛙》《小青蛙》時，導言：種子非常喜歡雨露，盼著喝飽了雨水發(fā)牙長大，那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來聽一聽《小青蛙》這首樂曲。感受我國的民話樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。然后提示學生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當你聽到你認為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)?！睆吐爼r，讓學生聽音樂隨意做動作，然后，讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。？然后讓學生在空格里填畫上顏色?！痘ǜ蝮　?，以擴展學生的視野。四． 聆聽《野蜂飛舞》《野蜂飛舞》。結合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象。，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表現(xiàn)野蜂飛舞忽上忽下、聲音時強時弱的特點?！端_丹王的故事》，以加深對音樂的理解。五． 表演《小蜻蜓》《小蜻蜓》。，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的抒情性。，從而讓學生懂得愛護蜻蜓，保護益蟲的道理。，學會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好的動作，全體同學一齊做。使學生有信心在今后的 更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。反思：這怎樣解決難點，讓學生更快地接受。本節(jié)課采用模仿直觀教學。通過創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生的積極性、參與性，給學生展示的空間，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。將歌詞中的各種動物用圖片、用表示各種動物的舞蹈動作來表示并引出每句樂句，讓學生對此即覺得新鮮，而且又容易理解，并很輕松幫助他們地掌握歌詞。在通過學生和教師在互動的狀態(tài)下輕松地理解歌詞并背下歌詞。了解旋律，很快歌曲教學進行得輕松、活潑、積極、主動，這是因為孩子們都被層層出新的歌詞表示方式和漂亮新穎的課件吸引住。歌曲在學生的“玩”中就學會了。學生的配合很激烈，很合作。第七課小小音樂家教學目標：一． 通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。二． 學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《快樂的小笛子》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。三． 能結合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。教學重難點：演唱《快樂的小笛子》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數(shù)：三課時 教學過程：一． 表演《法國號》《法國號》?！拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”要唱得強，似號聲，“巴”要唱得輕巧，“誰在唱歌”要唱得連貫，用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用手指點擊桌面為弱。二． 聆聽《號手與鼓手》，聽到喇叭舉手表示。三． 表演《快樂的小笛子》《快樂的小笛子》。聽錄音初步感受歌曲。，學生們跟著老師的歌聲擊拍。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱達到優(yōu)美抒情的效果。四． 聆聽《會跳舞的洋娃娃》 ，感受樂曲的情緒。？音樂中的洋娃娃怎樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。，一部分同學隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學生可隨著音樂用手指按圖譜劃動，感受樂曲的快慢。五． 聆聽《星光圓舞曲》，感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。，邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。六． 編創(chuàng)與活動。結合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短。，哪個短。，就出哪個聲音長，哪個聲音短。，對課本上的思考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。七． 編創(chuàng)與活動：走走跳跳 走走跳跳是一個聽辨強弱的游戲?；顒臃椒ǎ?，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。，強弱要分明，教師可四音為一組，如強X X X X弱X X X X 便于學生反映在動作上。，鼓聲強時順時針走，弱時逆時針走。，怎樣活動更有趣。讓學生動腦到編創(chuàng)活動中。反思：我本著音樂課程標準要求的基本理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性的發(fā)展，重視音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，宏揚民族音樂，完善評價體制，為學生喜歡音樂、享受音樂、形成良好的人文素養(yǎng)奠定良好的基礎。從上課情況上看，這種直觀的形式培養(yǎng)了學生的音樂感知力，有助于培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造思維，此外本著每一個學生都有權以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人情智的新課標理念，將全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個性的因材施教結合起來，鼓勵學生根據(jù)樂曲節(jié)奏及自己對樂曲的理解，自由創(chuàng)編表演歌曲，避免阻礙他們個性的發(fā)展，8課過新年教學目標：一． 通過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。二． 通過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現(xiàn)過年的愉快心情。三． 認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。四． 能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。教學重難點：《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。、送新年賀卡的小游戲。教具準備：電子琴、錄音機 教學時數(shù)：三課時 教學過程：一． 編創(chuàng)與活動1認識鑼、鼓、镲，學習其演奏姿勢。可由教師逐一糾正其正確的演奏姿勢。，探索演奏方法，要求：(1)有幾種敲擊方法？(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。二．聆聽《小拜年》《小拜年》感受東北民間音樂的風格。？，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。三．表演《龍咚鏘》《龍咚鏘》?！洱堖绥I》的錄音，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒，唱熟歌曲。，提出小組意見。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結尾，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅。，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。四．編創(chuàng)與活動：送賀卡這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。，學生之間展開。學生之間可分組進行，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由收到賀卡的一方讀拍出來。，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學生都有參與的機會。五． 表演《新年好》《新年好》錄音，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性，如：感受節(jié)拍、哼唱旋律、默唱歌詞、跟唱歌詞等。讓學生在感受中，熟悉旋律，熟悉歌詞，唱會歌曲。，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后。還可以敲擊第三拍。六． 聆聽《平安夜》《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受？，隨錄音講述關于平安夜的小故事，讓學生對這首歌有