【正文】 課題)回憶感人事例，同桌交際拿出課前準(zhǔn)備的記錄或物品，回憶一下你所了解到的故事，然后同桌間互相說一說。有什么問題可以提問，在交際中把事情的細(xì)節(jié)回憶清楚。小組交際，邀請父母一同參加，拿出課前準(zhǔn)備的物品，向同學(xué)和父母介紹。，可以直接向同學(xué)的父母提出問題。全班交際，展示綜合性學(xué)習(xí)收集的物品，并介紹物品后面所蘊(yùn)藏的感人故事。，說說自己應(yīng)該怎樣愛他們。(如：大家看，這張照片是我剛四十天時(shí)拍的。我依偎在媽媽的懷里，正甜甜地笑呢。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，我通過采訪奶奶了解到，原來我小時(shí)候愛哭，是因?yàn)槲叶亲犹邸Ｃ刻煲估镂叶伎薜脣寢寷]法睡覺。每到那時(shí)，媽媽就把我的肚子緊貼在她的肚子上，抱著我在屋里遛來遛去，一遛就是一兩個(gè)小時(shí)，有時(shí)我哭得太厲害了，媽媽又著急又心疼。奶奶說我出生后的三個(gè)月，一直這樣，而媽媽因?yàn)榭偙е?，累出了肩周炎。媽媽，我想對您說：您為我付出得太多了。我一定要好好學(xué)習(xí)，還有鍛煉身體，讓身體棒棒的，等您老了的時(shí)候照顧您)。模擬采訪，家長學(xué)生交際，知道父母對我們的愛是深沉的、寬廣的，更是無私的。我們可能有許許多多的話想對爸爸媽媽說，也可能有許多問題要請教別的同學(xué)的父母。下面我們就請剛才到臺上交流的同學(xué)的父母到前面，我們根據(jù)剛才同學(xué)所介紹的感人事，來采訪這些叔叔阿姨，好嗎?，進(jìn)一步感受親情之愛。與自己的家長自由交談，溝通情感習(xí)作拓展思路，激發(fā)習(xí)作興趣，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，那些感人的事例我們終生也不會忘記。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什么。，互相啟發(fā)，拓展思路：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰菒鄣墓适拢瑹o論大小，無論遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。鼓勵(lì)有個(gè)性的表達(dá)，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。(如，寫信，給自己的習(xí)作繪制插圖，附上照片，在習(xí)作前給爸爸媽媽寫幾句話等)。明確：只要表達(dá)了真情實(shí)感，把感人的事情寫清楚、寫具體，爸爸媽媽一定會將我們的習(xí)作當(dāng)做的禮品。進(jìn)行習(xí)作，注意書寫工整、語句通順。教師對部分同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)延伸課外，我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛，就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?；丶液?，請讀給父母聽。，我們認(rèn)真改一改，再請他們在我們的習(xí)作后寫上批語，做上“評價(jià)”。我的發(fā)現(xiàn)。，注意加點(diǎn)的字，想想它們的意思?！肮狻焙汀俺椤痹诓煌渥又胁煌囊馑肌＃耗氵€發(fā)現(xiàn)了哪些字也有這個(gè)特點(diǎn)?如：花。，有白的，有黃褐的，還有花的呢!總結(jié)，拓展我國的漢字大多一字多義，了解一字義的現(xiàn)象，對閱讀、寫作都大有好處。理解一字多義并不困難，可以聯(lián)系上下文，可以查字典，還可以向人請教。日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)，不會的主動(dòng)向老師或同學(xué)請教。，看誰讀得正確、流利。，說說你發(fā)現(xiàn)了什么識記生字的竅門。(大部分字為形聲字，左形右聲)讀讀背背，有不認(rèn)識的字主動(dòng)請教別人。，試著說說詩的大意，有不懂的問題提出來。展示臺提出要求這幾天，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們都感受到了深深的愛，它是我們生命的養(yǎng)分，也是世界和諧美好的原因。下面我們就把父母批改過的習(xí)作以及綜合性學(xué)習(xí)中為回報(bào)父母之愛的各種小制作、記錄等準(zhǔn)備向大家展示。小組合作：利用課桌搭建一個(gè)展示臺，將每個(gè)組員的作品都展示出來。，動(dòng)手布置小組展示臺。，讀一讀父母給自己批改的作文，可以提問，也可邀請老師參加。小組參觀各組巡回參觀，在參觀過程中有不懂的問題可以提問。三年級下冊語文園地五教案2教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。學(xué)習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。第一課時(shí)口語交際教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛一、談話引入二、明確說與聽的要求：講清你介紹的這處風(fēng)景在什么地方，有什么特點(diǎn)，要表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛。如有小朋友提問，應(yīng)耐心解答他們的提問。認(rèn)真聽別人講，可以補(bǔ)充，可以提問題。三、小組同學(xué)互相介紹，并評出介紹得最清楚最動(dòng)人的同學(xué)四、全班交流，其他人點(diǎn)評或提問。五、布置在生活中的交際。請父母或其他長輩介紹一處家鄉(xiāng)景物。第二課時(shí)、第三課時(shí)習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題師：小朋友，通過你們的介紹，我發(fā)現(xiàn)，你們的家鄉(xiāng)是個(gè)非?？蓯鄣牡胤?你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉(xiāng)。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定因?yàn)槟銈兊慕榻B，會使你們的家鄉(xiāng)成為的風(fēng)景區(qū)呢!這次習(xí)作就請小朋友們介紹自己家鄉(xiāng)的景物。介紹的時(shí)候，要注意把景物特點(diǎn)寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人了!二、自主習(xí)作師巡視，幫助有困難的學(xué)生，了解全班習(xí)作的情況。第四課時(shí)修改習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會自己修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會自己修改習(xí)作。一、指名讀習(xí)作，師生評議。評價(jià)標(biāo)誰：語言是否通順明白、是否寫出了景物的特點(diǎn)、是否有自己的想象