【正文】 的歌?！敝灰覀儼盐蘸谜n堂教學(xué)語言,定能提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果!第二篇：準(zhǔn)確把握語言準(zhǔn)確把握語言藝術(shù)提高數(shù)學(xué)課改效益興平市西城辦中心小學(xué) 馮偉學(xué)校教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)，而課堂教學(xué)是師生面對面通過語言交流，完成整個教學(xué)過程。語言是教師講解文化知識、傳遞信息的主要載體。因此，教學(xué)語言藝術(shù)與教學(xué)質(zhì)量的提高有著密切的關(guān)系。同樣，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，知識的講解，學(xué)生的反饋，探究活動的組織與實施，都離不開數(shù)學(xué)語言的運用。所以，教師語言表達藝術(shù)是課堂教學(xué)藝術(shù)的中心內(nèi)容。筆者認(rèn)為，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的語言表達藝術(shù)主要體現(xiàn)在以下幾個方面。一、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言要力求生動形象數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性強，公式、概念、定理定律較多，加之學(xué)生思維能力較差，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺困難較大。這時，教師要善于運用語言魅力，讓抽象的數(shù)學(xué)知識、概念、公式、定理定律變?yōu)榫唧w活動的景象，讓死知識轉(zhuǎn)化為鮮明的活畫面。首先，對于不易理解和記憶的比較抽象的數(shù)學(xué)概念和規(guī)律，可以利用夸張、形象的比喻，利用學(xué)生較為熟知的過程進行比喻、對比，使知識“死而復(fù)活”，有利于學(xué)生掌握和理解。另外，還可以利用幽默、有趣的語言或故事來吸引學(xué)生，使學(xué)生消除意識疲勞，集中注意力，讓學(xué)生在笑聲中加深印象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。比如，在學(xué)習(xí)《體積和容積》這節(jié)課時，我就采用了有趣的故事和魔術(shù)表演的方法導(dǎo)入新課，是學(xué)生愉快的進入到了課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，收到了良好的效果。二、掌握多種語言技巧提高表達效果為什么人們都比較愛聽相聲、評書，就是因為在講評書的過程中恰當(dāng)?shù)剡\用了各種語言技巧。所以，數(shù)學(xué)教師也要掌握這些語言技巧，使教學(xué)語言隨著教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程的不同而波瀾起伏，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。教師要多收集不同領(lǐng)域的語言技巧，將其利用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，使其為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。但應(yīng)用不同語言技巧時，也要注意幾點：第一，普通語言一定要表達準(zhǔn)確，這是發(fā)揮語言技巧的前提。第二，注意語調(diào)和語速。同一個詞語或句子，用不同的語調(diào)或語速說出來，會讓人產(chǎn)生不同的理解，容易使人產(chǎn)生誤會。重要的內(nèi)容要將語速放慢，語調(diào)提高，加上適當(dāng)?shù)闹貜?fù)，加深印象；舉例子可以變速變調(diào)的說出，使例子生動，具有趣味性，吸引學(xué)生的注意力。第三，音量要適度。音量太小不能引起學(xué)生注意，使學(xué)生產(chǎn)生消極情緒，太大則不僅教師易疲勞，學(xué)生也易產(chǎn)生聽覺疲勞，容易分散注意力或產(chǎn)生困意。因此，音量要適中，讓每個位置的學(xué)生都能聽清即可。三，專業(yè)性語言要科學(xué)準(zhǔn)確嚴(yán)密要善于用科學(xué)準(zhǔn)確的專業(yè)性語言表達數(shù)學(xué)過程，每個概念、公式、定理定律的內(nèi)容。如在敘述“在同一圓內(nèi)，直徑是半徑的2倍”時，要給學(xué)生重點強調(diào)，教師首先要注意語言的嚴(yán)密性，才能讓學(xué)生學(xué)到準(zhǔn)確的知識。其次就是要運用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言敘述生活中的現(xiàn)象，言傳身教，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。同樣，對于學(xué)生感到較為抽象的，難懂的詞語，應(yīng)在科學(xué)的基礎(chǔ)上，利用通俗易懂的語言解釋出來。四、肢體語言升華教學(xué)的藝術(shù)性在課堂教學(xué)中，還可以利用無聲的語言傳遞某種特殊信息，就是利用手勢、姿態(tài)和表情來表達教師的某種意思的肢體語言。教師如果能在課堂教學(xué)中熟練準(zhǔn)確地運用肢體語言這種無聲的語言來輔助教學(xué)，可以在師生間建立一種微妙的關(guān)系。你的一個手勢，一個眼神都能起到很好的教育教學(xué)目的，師生間的這種默契，可以讓教學(xué)收到良好的效果。比如，當(dāng)你講解完一部分內(nèi)容后，你可以從學(xué)生的眼神、表情中讀懂他們是否理解，當(dāng)你提出一個問題，如果發(fā)現(xiàn)某同學(xué)猶猶豫豫，想回答又不敢，這時你向他投去鼓勵、信任的目光，比任何語言都有說服力，都能收到“此處無聲勝有聲”的特殊效果。教學(xué)語言是教育者實施教學(xué)過程所必備的基本技能和必要素養(yǎng)，是課堂教學(xué)藝術(shù)的主要內(nèi)容和重要組成部分，也是提高課堂教學(xué)的必要因素。任何教學(xué)方式都離不開教學(xué)語言這個有力手段。教育者良好的教學(xué)語言藝術(shù)修養(yǎng)會把學(xué)生的心、學(xué)生的注意力牢牢的吸引在課堂教學(xué)中，使教學(xué)活動輕松、愉快，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高，教學(xué)成果顯著。反之，教育者的語言藝術(shù)修養(yǎng)不高，就會“茶壺里煮餃子，有口道不出”，直接導(dǎo)致教育教學(xué)失敗。所以，我們每個教育工作者都要致力于提高自身的教學(xué)語言修養(yǎng)，準(zhǔn)確把握語言藝術(shù)，提高課改效益。第三篇：如何提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率“數(shù)學(xué)來源于生活，又運用于生活”是一門基礎(chǔ)課程，在教學(xué)中，如何提高數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍我們知道數(shù)學(xué)不僅僅是一個認(rèn)識過程，它更是一種情感過程。對于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計算機多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣。比如在教學(xué)《立體圖形與平面圖形》時，利用多媒體課件展示各種建筑的圖片，引出建筑師是怎樣設(shè)計創(chuàng)造的呢？這其中蘊含著許多有關(guān)圖形的知識。一方面教學(xué)內(nèi)容更形象直觀了，另一方面學(xué)生也會覺得課堂更富有情趣，從而讓他們感到有學(xué)習(xí)的積極性。二、優(yōu)化教學(xué)過程 優(yōu)化教學(xué)過程，重要的是要打破程序化，要充分考慮教材內(nèi)容、學(xué)生現(xiàn)狀和教師自身的特點，圍繞教學(xué)目標(biāo)合理、科學(xué)地設(shè)計教學(xué)過程，把握教學(xué)節(jié)奏。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，突出學(xué)生活動與教師指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)原則，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展。這樣才能打破教學(xué)過程比例失調(diào)、節(jié)奏緩慢、氣氛松散的課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。三、讓預(yù)設(shè)與生成交互促進實施“高效課堂”的目的是為了讓學(xué)生學(xué)好、學(xué)會、學(xué)懂，所以提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵。一般情況下講在前、練在后，練習(xí)成為學(xué)生鞏固新知、提高技能的手段。通過教學(xué)實踐證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率高低往往取決于探究知識的愿望和解決問題的能力，“聽數(shù)學(xué)”與“做數(shù)學(xué)”對于學(xué)生來說，“做數(shù)學(xué)”恐怕更能讓學(xué)生全身投入。所以，在數(shù)學(xué)課堂我逐漸加大學(xué)生做的時間、做的指導(dǎo)、做的反思??也就是讓學(xué)生在一系列的練習(xí)中自悟，才能從根本上改善教學(xué)效率。講授固然需要，老師要努力使自己的講授簡練、直接、有趣味、引深思，否則就無需講，而是把寶貴的時間還給學(xué)生。四、讓課后反思和持續(xù)學(xué)習(xí)帶動專業(yè)素養(yǎng)的提升作為一名授課認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，撰寫課后反思應(yīng)該成為所有教師課堂教學(xué)的延展工作，因為反思讓人自省過失、自覺改進、自悟真諦，這是內(nèi)在能動地學(xué)習(xí)革新過程，這是做好教學(xué)的強大推進力；同時教師的職業(yè)限定其需要持續(xù)學(xué)習(xí)，只有自學(xué)、互學(xué)才能保證自己跟上時代發(fā)展的腳步，才能保證自己教授的知識日久常新。一個優(yōu)秀教師應(yīng)該具備很強的專業(yè)素養(yǎng)，這種素養(yǎng)的形成和儲備最離不開的就是反思和學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在教師提出問題后，也要注意給學(xué)生獨立思考的時間，讓學(xué)生大膽嘗試解決問題。教學(xué)中讓學(xué)生思考、創(chuàng)造性的充分發(fā)揮，更好的培養(yǎng)了學(xué)生的思考能力，教師的主導(dǎo)作用在于設(shè)計好問題，激發(fā)思維，針對學(xué)生思考中的問題給以有的放矢的指導(dǎo)。第四篇：淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率禮紀(jì)中學(xué)王光月關(guān)鍵詞：提高興趣、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效率、教學(xué)氛圍文章摘要：這是一個快節(jié)奏的時代，落后不是表現(xiàn)在你不前進上，