動手做做看教學(xué)設(shè)計1-文庫吧
2025-09-29 12:24 本頁面
【正文】 子倒過來，水會不會灑出來呢？有的孩子是猜想的，有的還動手試驗過的，有的用了“可能”“也許”這樣的詞，顯得很謹(jǐn)慎。我覺得咱們班的孩子真會動腦筋，相信這節(jié)你們一定能讓這顆智慧之樹掛滿紅紅的智慧果，有信心嗎？今天我們要讀的故事就與動手做實驗有關(guān)。（板書題）齊讀題。[設(shè)計意圖：通過讀詩，讓學(xué)生懂得手和腦的重要性，加上一個小小的實驗，引起學(xué)生的興趣，沒上就把學(xué)生深深地吸引住。]二、初讀文，學(xué)習(xí)生字、用自己喜歡的讀書方式讀文，找找文主要是講誰和誰的故事。一起大聲地跟他們打打招呼。（加上拼音），現(xiàn)在再來一次。（去掉拼音）同桌再讀文。要求：邊讀邊畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。讀通句子。難讀的句子做上標(biāo)記，多讀幾遍。（出示我能認(rèn)一認(rèn)）誰先來挑戰(zhàn)?你們自己先練習(xí)一下吧？生：自己自由讀。、你能當(dāng)小老師教教同學(xué)們嗎？小老師讀一次，你們跟著讀兩次。同桌互相檢查，看誰讀得準(zhǔn)？不要拼音，男同學(xué)和女同學(xué)來比賽一下。[設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過多種形式地朗讀文，讓他們能自己更好地讀通文，讀熟文，還根據(jù)低年級學(xué)生的喜歡表現(xiàn)自己的特點，通過小老師的形式，讓學(xué)生教會學(xué)生，充分體現(xiàn)老師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式。]三、學(xué)寫生字啊、（出示我會填我會寫）誰來填?你用什么方法記住這個三點水的漫呢？怎么樣寫呢？哪些地方該提醒同學(xué)們的呢？下面看老師寫一次。你們在練習(xí)紙上寫兩個。、請看第二題。誰來填？下面我們練習(xí)寫“提”和“題”這兩個字，比較一下這兩個字，你能發(fā)現(xiàn)什么？書寫的時候“是”字的寫法有什么不同呢？下面看老師寫字，注意觀察我是怎么運筆和安排的。請你們各寫兩遍。請看下面的六個生字寶寶，你覺得哪個字的哪一筆該提醒小朋友的呢？（同桌互相說）請你們在練習(xí)紙上寫一寫。注意坐姿和握筆的姿勢。（教師巡查）0、集體評價。[設(shè)計意圖：在寫字時先讓學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)，得出它們的特點，發(fā)現(xiàn)它們相同和不同之處，再讓學(xué)生深入討論，認(rèn)為哪一筆難寫、哪一筆放在田字格的什么地方，學(xué)生教學(xué)生、學(xué)生提醒學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，這樣對這個字他們會記得更快更牢。]四、小結(jié)。朗志萬和伊琳娜之間究竟發(fā)生了什么事？我們回去好好地讀文，下節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。[設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)為下一節(jié)埋下伏筆。]五、作業(yè)。今天你們學(xué)習(xí)了哪篇文，讀懂了什么？有三什么收獲？請把你們今天學(xué)習(xí)的這個故事講給爸爸媽媽聽，并把你的收獲告訴他們。[設(shè)計意圖：通過這種手法，鼓勵學(xué)生把學(xué)會的知識告訴父母，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。]板書：動手做做看朗志萬伊琳娜第二時一、復(fù)習(xí)同學(xué)們，上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了誰和誰的故事呢？這一節(jié)我們接著學(xué)習(xí)這篇文，看看他們之間究竟發(fā)生了什么事？首先我先來考考你們，上節(jié)我們所學(xué)的生字寶寶你還記得嗎？我們一起來讀讀看。哦不錯哦，下面拿出練習(xí)卡做一做第二第三題，看看你們是不是真的過關(guān)了。同桌交換，互相改分，全對的舉手，嘩真的不錯哦。下面我們一起來看看這篇文發(fā)生的故事，翻開本8頁。[設(shè)計意圖：通過兩道練習(xí)，既能訓(xùn)練學(xué)生，又能檢查學(xué)生對上節(jié)所學(xué)生字的掌握程度。]二、學(xué)習(xí)文、自由朗讀文第一自然段，思考：朗志萬提出了一個什么奇怪的問題？用直線畫出來。找到了嗎？誰來告訴我。你找的跟這個同學(xué)一樣的請舉手。不錯哦，都找對了，那誰能讀好這一句話呢？、請你來。他讀得怎么樣？請你來一次。誰來評價一下，全班同學(xué)練讀。當(dāng)朗志萬提出一個這樣的問題，別的小朋友是怎么說的？誰來說：自己先練讀一下這兩句話。0．誰來讀讀？他讀得怎么樣？1．同桌分角色朗讀一下這兩句話。2．聽了這兩個小朋友說，伊琳娜是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣，全班一齊讀讀四、五自然段，找出相關(guān)的句子。3．伊琳娜是怎么想的？4她又怎么做的？結(jié)果怎樣啦？6水漫出來了，結(jié)果和朗志萬說的不一樣，此時此刻，伊琳娜的心情怎樣?文是用哪個詞說的。7我們怎樣讀好這個詞？8她做的跟朗志萬說的不一樣，她是怎樣做的？9伊琳娜怎
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