學習英語新課標體會-文庫吧
2025-09-29 10:07 本頁面
【正文】 意力，提高教學效率。在教學過程中，教師要改變以前滿堂灌、填鴨式的教學方式轉變到學生的引導者、幫助者的角色轉換。教師在實施教學活動時，要注意知識點之間的拓展延伸，開闊學生的視野，不再是獨立地學習語言，注重學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。側重于培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度、主動思維大膽實踐和自主學習的能力。新課標強調(diào)語言具有人文性、工具性的雙重特點。英語作為一門語言，必須通過一定知識量的積累慢慢運用到實踐。教師要引導學生養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，獲得基礎知識與基本技能。在小學階段，規(guī)范書寫26個字母是學好英語的基石。在教學過程，教師一定要嚴把字母關，讓學生能夠在四線三格中正確書寫26個字母。在進行字母教學時，教師可以采用口訣、順口溜、小游戲等方式幫助學生識記與理解26個字母，為以后的單詞與句子的書寫、拼讀打下扎實的基礎。在進行教學時，教師要通過英語知識的學習，使學生形成積極向上的正確的價值觀。在教學過程中，教師有目的地開展各種學習活動，鼓勵學生大膽操練學習內(nèi)容，使之學會學習、學會合作、學會生存、學會做人。在教學過程中，教師要考慮中西方的文化差異。這就要求教師自身必須具備足夠的文化意識。在教學活動中，教師要重視英語語言文化意識。在設計教學過程時，強調(diào)教學目標的達到要水到渠成、畫龍點睛。在實施教學時，要多看到學生身上的閃光點，多鼓勵和肯定學生，使學生樹立自信心，愿意用英語與教師進行交流。小學教師必須要有足夠的耐心、誠心去等待學生理解教師所傳送的信息，逐步培養(yǎng)學生的語言表達能力。第二篇：學習英語新課標體會學習英語新課標體會通過學習新課標使我們認識到現(xiàn)代英語課程強調(diào)從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。因此，小學英語教學不僅要傳授知識，更重要的是要培養(yǎng)學生自主學習的能力。自主學習應該是學生在教師的指導下自覺、主動、樂意地學習，從而形成良好的學習習慣。我們在教學中可通過以下幾個途徑來培養(yǎng)學生自主學習的能力。激發(fā)學習興趣常言說，興趣是最好的老師。學生對某種事物產(chǎn)生了興趣，就自然會自主地去學習。課堂上
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