學習英語新課標體會-全文預覽
【正文】 同的，有用功程度不同的，這就要求老師在教學中要善于觀察、善于調(diào)控，為學生提供必要的指導和咨詢。在英語教學中，教師要有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，并具有不斷調(diào)整自己的學習策略的能力。自主學習能力是終身學習的前提，而形成有效的學習策略是發(fā)展自主學習能力的必經(jīng)之路。表揚一個人，帶動一班人，才能真正體現(xiàn)表揚的功效。學生受到適當?shù)谋頁P會使他們學習更自覺、更主動，同時也可以培養(yǎng)他們的合作精神。課堂上我們可以通過多種方式如圖片、投影、動畫、游戲、競賽、歌唱、表演等來激起學生的學習興趣。自主學習應該是學生在教師的指導下自覺、主動、樂意地學習，從而形成良好的學習習慣。在實施教學時，要多看到學生身上的閃光點，多鼓勵和肯定學生，使學生樹立自信心，愿意用英語與教師進行交流。在教學過程中，教師要考慮中西方的文化差異。在教學過程，教師一定要嚴把字母關(guān)，讓學生能夠在四線三格中正確書寫26個字母。新課標強調(diào)語言具有人文性、工具性的雙重特點。在今后的教學過程中，教師要善于借助各種教學資源，尤其是網(wǎng)絡資源，教師要不斷嘗試自制形象生動的課件并與學生的實際情況相結(jié)合，因材施教，開展多種活潑有趣的教學活動，吸引學生的注意力，提高教學效率。針對同一課時出現(xiàn)的生詞利用不同處理方式，避免課堂教學的枯燥性。小學生具有好奇、好活動、愛發(fā)現(xiàn)、善模仿、聽覺敏捷、模仿力和記憶力、形象思維好的特點。在今后的單詞教學中，要注意在詞境下師生交往學習生詞，多于學生進行交流，引導學生多開口說，多開口練，聯(lián)系以前學過的知識，與新知識相連貫，表述成句，避免單詞教學只是單純地某個單詞的學習。第一篇：學習英語新課標體會學習英語新課標體會教研活動時，我們反復翻閱并學習了2011版《小學英語新課程標準》，感受頗多。老師習慣性在課堂上反復強調(diào)教材中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象與詞匯知識，孤立地進行生詞教學，忽略學生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，企圖使學生成為英語語法的專家。引導學生恰當理解和表達語言，理解在先，表述在后，著重引導學生學與致用，如何運用到現(xiàn)實生活中去。教師要采用靈活多樣的處理方式解決知識要點。老師們要有良好的專業(yè)素質(zhì)，口語流利，教態(tài)自然，語言風趣幽默，努力營造一種輕松活躍的課堂氣氛，學生在老師的感染下樂意開口說英語，愿意用英語去交流。側(cè)重于培養(yǎng)
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