滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊11-14數(shù)的整除同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】數(shù)的整除 填空 對于自然數(shù)6和12，可以說_______能整除______，________是________的因數(shù)。 最小的合數(shù)是最小的素數(shù)的_________倍 3、一包糖果，若不論平均分...

2024-12-07 00:48

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊22分數(shù)的基本性質(zhì)第二課時-資料下載頁

【總結(jié)】（2）分數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1．理解約分，掌握約分的方法并能正確地進行約分。2．學(xué)習(xí)用遷移的方法掌握新知識，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力。教學(xué)重點及難點[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]21世紀(jì)教育網(wǎng)通過約分化簡分數(shù)及把分數(shù)化為最簡分數(shù)教學(xué)流程設(shè)計教學(xué)過程設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入21世紀(jì)教育網(wǎng)[來源:21世紀(jì)教

2024-11-19 12:41

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊44扇形的面積同步測試題1-資料下載頁

【總結(jié)】（單位：米）5572°DCBOE扇形的面積【知識梳理】1．由組成圓心角的兩條半徑和這個圓心角所對的弧組成的圖形叫做。2．設(shè)組成扇形的半徑為r，圓心角度數(shù)為n，弧長為l，則扇形面積S==?！净A(chǔ)檢測】1．扇形的半徑是2厘米，圓心角是600，那么這個

2024-12-01 04:23

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊11整數(shù)與整除的意義同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】整數(shù)與整除的意義【知識梳理】1．自然數(shù)包括；、和統(tǒng)稱為整數(shù)。2．整除的條件是被除數(shù)、除數(shù)和商都是，而余數(shù)為?！净A(chǔ)檢測】一、選擇題1．下列各組數(shù)中，第一個數(shù)能整除第二個數(shù)的是（）（A）16和72（B）48和16

2024-12-01 04:25

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊44扇形的面積同步測試題2-資料下載頁

【總結(jié)】扇形的面積1．六(1)班有學(xué)生40人，一次數(shù)學(xué)測驗中，80分以上的有30人，那么在扇形統(tǒng)計圖中，表示80分以上扇形的圓心角是。2．一種探照燈的有效探照路程為200米，如果它做600的水平轉(zhuǎn)動，那么它的有效照射面積是。3．扇形的圓心角擴大到原來的2倍，半徑不變，此時扇形的面積擴大到原來的倍

2024-12-01 04:23

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊22分數(shù)的基本性質(zhì)第一課時-資料下載頁

【總結(jié)】（1）分數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]理解和掌握分數(shù)的基本性質(zhì)；21世紀(jì)教育網(wǎng)通過動手動腦培養(yǎng)學(xué)生由具體到抽象的概括能力。教學(xué)重點及難點[來源:21世紀(jì)教育網(wǎng)]掌握分數(shù)的基本性質(zhì)及用分數(shù)的基本性質(zhì)進行簡單的計算。教學(xué)用具準(zhǔn)備教師和學(xué)生每人準(zhǔn)備一張A4大小白紙、一只鉛筆、一只藍色彩色鉛筆、一把

2024-11-18 19:42

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊36等可能事件同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】 等可能事件 【知識梳理】 用大寫字母P表示可能性大小，那么P=。 【基礎(chǔ)檢測】 下列事件屬于等可能事件的是（） ，刮開中獎或不中獎 ，掉到地上時針尖朝上和朝下 ，朝上的點數(shù)是1、2、...

2024-12-04 22:34

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊比的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】AA記憶寶庫2÷3＝（2×2）÷（3×2）＝4÷6322×23×264＝＝在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時乘以（或除以）一個相同的數(shù)（0除外），商不變。分數(shù)的分子和分母同時乘以（或除以）一個相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不

2024-12-11 04:31

滬教版數(shù)學(xué)六上分數(shù)的基本性質(zhì)-資料下載頁

【總結(jié)】分數(shù)的基本性質(zhì)滬教版六年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解約分，掌握約分的方法并能正確地進行約分。2．學(xué)習(xí)用遷移的方法掌握新知識，培養(yǎng)同學(xué)們的知識遷移能力。練一練?1．找出28和42的公約數(shù)，它們的最大公約數(shù)是多少？答：28和42的公約數(shù)有1、2、7、14。練一練?2．下列每組數(shù)中，哪兩個數(shù)是

2024-11-11 05:23

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊22分數(shù)的基本性質(zhì)第三課時word教案-資料下載頁

【總結(jié)】（3）分數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)1、掌握一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾這類分數(shù)應(yīng)用題的計算方法。2、通過讀柱狀圖和表格來獲取所需要的數(shù)據(jù)3、通過聯(lián)系實際的應(yīng)用題，體會數(shù)學(xué)來于生活用于生活。教學(xué)重點及難點：重點：應(yīng)用題的列式和把結(jié)果化成最簡分數(shù)。21世紀(jì)教育網(wǎng)難點：讀懂柱狀圖和數(shù)據(jù)表格。教學(xué)流程設(shè)計：21世紀(jì)教育網(wǎng)

2024-11-28 16:50

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊34百分比的意義同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】百分比的意義 【知識梳理】 1．把兩個數(shù)量的比值寫成的形式，稱為，也叫做百分比或。 2．小數(shù)化成百分數(shù)，將小數(shù)點向右移動位，同時在右邊添上；百分數(shù)化成小數(shù)，將百分號前數(shù)字小數(shù)點向移動位，同時去掉...

2024-12-04 22:34

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊34百分比的意義同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】百分比的意義【知識梳理】1．把兩個數(shù)量的比值寫成100n的形式，稱為，也叫做百分比或。2．小數(shù)化成百分數(shù)，將小數(shù)點向右移動位，同時在右邊添上；百分數(shù)化成小數(shù)，將百分號前數(shù)字小數(shù)點向移動位，同時去掉百分號。3．分數(shù)化成百分數(shù)，通常先把分數(shù)化成，

2024-12-01 04:24

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊35百分比的應(yīng)用同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】 百分比的應(yīng)用 【知識梳理】 1．利息=本金。 2．利息稅=利息稅稅率。 3．稅后利息=（1-利息稅稅率）。 4．稅后本息和=本金+=本金+利息－=本金+（1-利息稅稅率）。 【基礎(chǔ)檢測...

2024-12-04 22:34

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊14素數(shù)、合數(shù)與分解素因數(shù)同步測試題-資料下載頁

【總結(jié)】素數(shù)、合數(shù)與分解素因數(shù) 【知識梳理】把一個合數(shù)用相乘的形式表示出來，叫做分解素因數(shù)。 【基礎(chǔ)檢測】 1．將12分解素因數(shù)正確的是()． A．12=2×6＝3×4=1×2×2×3=2×2×3 ...

2024-12-07 00:48

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案比的基本性質(zhì)3-資料下載頁

【總結(jié)】《比的基本性質(zhì)和化簡比》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊，教科書p70～71例3、例4和“練一練”，練習(xí)十三第6～8題。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生理解和掌握比的基本性質(zhì)，2、通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，并使學(xué)生認識事物之間都是存在內(nèi)在聯(lián)系的。教學(xué)重難點：會應(yīng)用這個性質(zhì)把比化成最簡單的

2024-12-12 19:24

滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊22分數(shù)的基本性質(zhì)同步測試題3(文件)

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