【總結】公開課教案開課人：鄭西筠開課時間：開課班級：高一（2）班開課地點：多媒體教室開課內容：《囚綠記》（必修2）教學目標：1、知識與技能目標①體會作者表達的深刻的思想內涵。②了解文章中如何運用借物抒情，寄托寓意的象征手法，并能在寫作中加以模仿和運用。2、過程與方法目標①組織學生
2024-11-20 02:40
【總結】《如夢令》《聲聲慢》導學案答案（修訂）馬集二中晁瑾【預習檢測】（一）易安居士、宋代、《如夢令》、《聲聲慢》、《一剪梅》（二）shū、zhòu、qī、zhà（三）《如夢令》是其前期作品，《聲聲慢》是后期作品?！緦W步驟】二、議一議（二）教師設疑置難1．昨夜
2024-12-01 04:21
【總結】編寫人：王桂芝錦秋中學領導簽名：日積月累小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬里《小池》接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》興盡晚回舟，誤入藕花深處。李清照《如夢令》江南可采蓮，蓮葉何田田。古樂府民歌《江南曲》
2024-11-19 22:26
【總結】13《旅鼠之謎》導學案學習目標：1、積累文中重要的詞語；了解科學小品的文體特征2、運用概括提要方式整體把握課文內容，了解北極旅鼠的三大奧秘。3、理解本文的寫法，體味其知識性、趣味性，學會形象地介紹科學知識；4、探究自然無盡的奧秘，接受自然無窮的啟示。學習重點：本文的寫法，體味其知識性、趣味性，學會形象地介紹科學知識；課時
2024-11-20 02:39
【總結】《囚綠記》說課稿上午好今天我說課的題目是《囚綠記》一、說教材《囚綠記》是我國現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后寫成的一篇詠物抒情的散文。課文講述了作者與常春藤綠枝條的一段“交往”的經歷，描繪了綠枝條的生命狀態(tài)和“性格特點”，也寫出了作者的生存狀況和真摯心愿，含蓄地揭示了華北地區(qū)人民面臨日本帝國主義侵略的苦難命運，象征著作者和廣大人民堅貞不
2024-12-09 06:29
【總結】1、簡介作者及背景：?朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人。?現(xiàn)代散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。?他有名篇：?《匆匆》、《綠》《荷塘月色》。?《背影》是記實散文，寫于1925年。字詞、作者?１、
2024-11-28 00:32
【總結】兒子眼中的父親?14歲：“好像有時候說得也不對……”?7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”?25歲：“老頭子一無所知，陳腐不堪。”?20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入?！?35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。”?45歲：“我不知道是否該和老頭子商量商量，或許他能幫我出出主意……”
【總結】教學目標1、了解課文通過對比突出水鄉(xiāng)茶居特色，以水鄉(xiāng)茶居的變化反映社會變革的以小見大的寫法。2、學習通過圈劃、點評等方法來研讀課文，體會課文的中心思想；通過朗讀品味水鄉(xiāng)人們的閑情雅致。3、感受作者從品茶中尋覓到社會的變革，祖國的繁榮富強，從而激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。教學過程：一、導入：俗話說，開門7件事，同學們知道是哪
2024-11-20 02:44
【總結】《沁園春·雪》毛澤東知識目標：1、寫景、議論、抒情的表達方式2、背誦課文、默寫課文能力目標：理解背景、把握大意素質教育目標：熱愛祖國大好河山，樹立偉大抱負和堅定信念重點、難點：理解
2024-12-05 02:23
【總結】《安塞腰鼓》說課稿廣安實驗中學周璐尊敬的各位評委、各位老師：大家上午好！我來自廣安實驗中學，我叫周璐。我的說課內容是：“新課標人教版七年級語文下冊第四單元第17課——《安塞腰鼓》。以下我將從“教材分析---教學目標——教學重難點——教法學法——課時安排——教學程序”等多方面對本課進行說明。（一）教材分析：
2024-12-08 22:10
【總結】《浣溪沙》晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。晏殊（991-1055），字同叔，北寧臨川人（今江西杭州）。景德初年，報剛十四歲，就以“神童”的才名應殿試考中進士。在西溪任上常講學，后人建有晏溪書院，故西溪又
2024-12-01 00:46
【總結】大自然的語言班級姓名日期【目標定向】知識目標:，了解簡單的物候知識。，掌握有條理地說明事物和舉例說明的方法。能力目標：，能按照要求篩選相關信息并概括文章要點，逐步提高學生閱讀科普文章的能力。，探究事理說明文的寫
【總結】《杜甫詩三首》導學案班級組別組名姓名【學習目標】1、通過詩歌的誦讀與品味，體會古典詩歌之美2、感受詩歌的深沉感情，領會詩歌主旨3、賞析名句，體會杜甫沉郁頓挫的詩風【學習重點與難點】
【總結】執(zhí)教日期：2020年月日教學課題蝶戀花柳永課時1教學目標知識與技能：體會詞中情景交融的藝術特色，把握詞的思想感情。過程與方法：通過反復誦讀，合作探究，讓學生掌握情景交融的藝術特點，鑒賞佳句。情感態(tài)度與價值觀：體會本詞的思想情感。重點欣賞詞中的佳句，把握本詞的感情。難點
【總結】《山中訪友》教案教學目標：1理解，積累“湛藍”“清澈”“玄奧”“德高望重”“津津樂道”等詞語。2有感情地誦讀課文，感知文章意境，找出所訪之“友”的具體所指。3提高學生的人文涵養(yǎng)，在領略自然美的同時，懂得尊重自然，珍視生命。教學重點：抓住課文重點詞語，理清思路，品味賞析栩栩如生的景物描寫。教學難點：
2024-11-19 20:18
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