已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-12 12:15 本頁(yè)面
【正文】 數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的算術(shù)解答方法，并通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地運(yùn)用列方程或算術(shù)解答進(jìn)行解題，開拓學(xué)生的思路，提高學(xué)生的解題能力。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1．口算：練習(xí)十一第６題。2．說出下面各題中誰是單位“１”。（１）已經(jīng)修了全長(zhǎng)的。（２）寬是長(zhǎng)的。（３）男生的人數(shù)是女生人數(shù)的。（４）上旬完成了月計(jì)劃任務(wù)的。（５）一桶油用去了。２．分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？３．根據(jù)，寫出兩道除法算式。二、新授。１．教學(xué)用算術(shù)解法來解答例１。（１）出示例１。（２）教師講解：這是前節(jié)課我們學(xué)習(xí)過的例１。問：這道題把誰看作單位“１”？數(shù)量關(guān)系式是什么？根據(jù)數(shù)量關(guān)系式我們可以列出什么樣的方程？（學(xué)生回答，列出方程）問：這里的單位“１”是已知的還是未知的？如果我們不列方程，能不能直接列出算式計(jì)算出來？啟發(fā)學(xué)生想：在數(shù)量關(guān)系式中，已知積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)；根據(jù)分?jǐn)?shù)除法的意義可以直接列出除法算式來解答。（３）讓學(xué)生列出除法算式進(jìn)行計(jì)算，指名板演。（４）讓學(xué)生比較算術(shù)解法和方程解法。通過比較，使學(xué)生懂得，方程解法和算術(shù)解法這兩種方法的思路是相同的，都是根據(jù)題中數(shù)量間的相等關(guān)系，一個(gè)列出方程，一個(gè)列出除法算式。２．要求學(xué)生用算術(shù)解法解答例２，做完集體訂正。３．小結(jié)：解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題，根據(jù)題中的數(shù)量間的關(guān)系式，可以列方程進(jìn)行解答，也可以直接列出除法算式進(jìn)行解答。三、鞏固練習(xí)。１．練習(xí)十一第７題。讓學(xué)生說一說它們有什么聯(lián)系各和區(qū)別。２．練習(xí)十一第８題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題。初步了解互相咬合的兩個(gè)齒輪之間齒數(shù)與轉(zhuǎn)數(shù)的關(guān)系。３．練習(xí)十一第９、10題。第四篇：已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì)梧桐已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)一、復(fù)習(xí)引入找出下面題中的單位一，并說出數(shù)量關(guān)系式。，這個(gè)周末我看了這本書的5/，求單位一的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算。同學(xué)們想不想知道已知單位一的幾分之幾是多少，求單位一是怎么計(jì)算的呢？今天我們就來探討一下吧。板書課題。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！耙阎粋€(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題的解答方法。三、探究新知，認(rèn)真讀題，口頭完成填空。（1）小明體內(nèi)的水分重————。（2）小明體內(nèi)的水分占體重的——。（3）要求的是小明的——.。？板書：找單位一 ？，現(xiàn)在請(qǐng)獨(dú)立用線段圖畫出信息和問題，畫圖前請(qǐng)思考：畫圖時(shí)先畫什么？再畫什么？各部分表示什么？數(shù)量是多？畫好后小組內(nèi)交流。板書：畫線段圖。，能寫出等量關(guān)系式嗎？板書：寫等量關(guān)系式 ，誰是未知的，所以這個(gè)問題適合用什么方法來解答？根據(jù)等量關(guān)系式，你會(huì)用不同的方法來解答嗎？先獨(dú)立完成，再和小組同學(xué)交流你的想法。方程法和算術(shù)法。板書：列式解答？，就要進(jìn)行檢驗(yàn)，沒你能想辦法來檢驗(yàn)一下嗎？板書：檢驗(yàn) ，求這個(gè)數(shù)?？梢杂檬裁捶椒ㄒ部梢杂檬裁捶椒▉斫獯?？？四、鞏固提高。好的我們?nèi)z驗(yàn)一下你們的學(xué)習(xí)成果吧！。39頁(yè)第一題。根據(jù)解答這類題的過程，獨(dú)立解答。指名匯報(bào)：?jiǎn)挝灰皇鞘裁?？等量關(guān)系式式什么？怎樣解答的？ 這兩道題的最大區(qū)別是什么？單位一是已知的用什么法計(jì)算？單位一是未知的用什么法計(jì)算？五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 作業(yè)：3
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