【正文】 議題和中心發(fā)言人，要求有關(guān)人員就中心議題做準(zhǔn)備；（3）按學(xué)生年級分配名額選出學(xué)生家長代表，家長代表的孩子身上所出現(xiàn)的問題應(yīng)具有普遍性或代表性，以避免“人多嘴雜”的情況出現(xiàn)；（4）“家長會”應(yīng)定期舉行，一般以每個月一次為宜；會議時間不宜過長，一般情況下不應(yīng)超過2個小時，以免耽誤學(xué)生家長的其他事情；（5）會后學(xué)校應(yīng)就會上所討論的問題訪問所有學(xué)生家長，在廣泛聽取他們的意見或建議的基礎(chǔ)上制訂出詳細的“幫改”方案，然后再實施這個方案，并將實施結(jié)果帶入下一次“家長會”。（四）大力發(fā)展“家長學(xué)?！保囵B(yǎng)家長主動參與其子女學(xué)校教育的信心和能力?！熬W(wǎng)上家長學(xué)?！笔莻€新生事物，其特點不在于使學(xué)生家長在形式上“介入”學(xué)校教育，而在于它能夠“大面積”地提高學(xué)生家長對學(xué)校教育重要性的認識，培養(yǎng)家長參與學(xué)校教育的能力，增強家長參與學(xué)校教育的信心和主動性。五、活動的效果 實踐表明：學(xué)校開展積極的“家長參與”活動，對學(xué)校的良性運作是必要的，也充分說明“家長參與”是教育教學(xué)與課程設(shè)置改革成功的關(guān)鍵，老師與父母的配合是教育有效的成功渠道之一。“家長參與”活動中，有很多的父母表示，如果老師明白地告訴他們?nèi)绾螀⑴c，家長們愿意花更多的時間、精力和注意力，放在教育孩子的活動中?！凹议L參與”活動的優(yōu)越性和效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學(xué)校教育目標(biāo)與家庭教育目標(biāo)的差距縮?。焕蠋熍ぷ?，以獲得家長的積極評價；家長開始覺悟到在家中應(yīng)該協(xié)助與幫助子女，并積極與學(xué)校、老師配合。父母出現(xiàn)在校園，對于子女在學(xué)校的良好適應(yīng)有積極的影響；幼兒看到家長參與，增強了自我控制感，在學(xué)校能夠表現(xiàn)得更好。從我們的“家長參與”中，也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問題。從家長方面看：有的家長的文化程度低，對教育參與的問題覺得力不從心，未能盡到基本的參與責(zé)任；有的家長教育意識淡薄，認為孩子的教育全是學(xué)校老師的事情，自己管好經(jīng)濟投人就是了，自己不是教育者，是外行，在教育活動中起不了什么作用；有的家長責(zé)任感不強，對子女的事情不問不聞，任其自然；有個別家長甚至偏激的認為，孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，是孩子努力的結(jié)果，孩子學(xué)習(xí)不好，是學(xué)校和老師教育不力的結(jié)果；有的是單親家長或委托家長（非親生父母），他們的參與程度也會受到影響；家長離校園的距離遠近也成為家長能否積極參與的重要影響因素等等。從教師方面看：老師們還慣于使用傳統(tǒng)的而非科學(xué)的與家長的溝通方式，因為傳統(tǒng)的與家長溝通方式通常簡單易行，包括電話、聯(lián)絡(luò)本、子女在學(xué)校出了問題請家長來校園協(xié)助處理等等；老師在使用非傳統(tǒng)的與家長聯(lián)系和溝通的方式中，諸如參加主題班會、家長會議、家長聽課和網(wǎng)上家長學(xué)校等活動，還顯得設(shè)計策劃能力、互動環(huán)節(jié)薄弱，需要鍛煉。這兩方面的問題，均是我們在今后繼續(xù)開展“家長參與”活動時，需要加以解決的。實踐證明，教師與家長的密切配合，是教育有效的成功渠道之一；離開家長的配合和支持，學(xué)校的教育與教學(xué)工作，將陷于在被動的傳統(tǒng)的單向的灌輸式的教育模式中，惟有充分贏得家長的有力支持，家長真正成為學(xué)校教育工作的堅強后盾，我們老師尤其是班主任的工作，才能夠真正做到事半功倍。“家長參與”將為任何教育計劃和教育教學(xué)改革成功發(fā)揮巨大的作用。2013年11月第二篇：家校合作 共創(chuàng)和諧 2（推薦）家校合作 共創(chuàng)和諧——中方縣中興學(xué)校創(chuàng)湖南省示范家長學(xué)校匯報材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：首先，我謹(jǐn)代表中方縣中興學(xué)校家長學(xué)校全體師生、全體家長學(xué)員對各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！我校創(chuàng)辦于2008年的秋季，是由政府投資建設(shè)的一所九年一貫制學(xué)校。校園占地面積135畝。學(xué)校擁有全省一流的硬件設(shè)備和優(yōu)秀的教師隊伍，目前我校共有46個教學(xué)班級，在校學(xué)生2335名，在職教師156人。學(xué)校以“全縣領(lǐng)跑、全市領(lǐng)先、全省一流、全國知名”為辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)四年來，學(xué)校先后被評為“全國優(yōu)秀寫作中心”、“省合格學(xué)校”、“省語言文字示范學(xué)校”、“懷化市60年影響百姓生活60品牌之一”等等。學(xué)?？焖侔l(fā)展模式，被社會各界媒體稱之為“中興現(xiàn)象”。家庭教育是國民教育的三大支柱之一，也是學(xué)校教育的重要組成部分。家長是孩子的啟蒙教師，也是孩子成才成長的終身教師，家長的自身素質(zhì)和教育水平的高低，對孩子的健康成長至關(guān)重要。同時為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《全國家長學(xué)校工作指導(dǎo)意見》。在縣教育局、關(guān)工委和各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校下大力氣抓好家長學(xué)校工作，通過開展各種形式的教育教學(xué)活動，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家長素質(zhì)，促進了家庭教育和學(xué)校教育的互動結(jié)合，共創(chuàng)和諧校園。目前，我校的家庭教育由隨意達到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長素質(zhì)的提高，促進了學(xué)校教育的發(fā)展。具體工作匯報如下：一、目標(biāo)明確，加強領(lǐng)導(dǎo)家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，許多家長在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系。家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展學(xué)生家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量，樹立正確的成才觀念的有效途徑。為了促進家長學(xué)校工作開展，學(xué)校進一步加強了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，校長周啟榮擔(dān)任家長學(xué)校校長，副校長陳海燕，李元和、楊龍彪、家長委員會主席曾祥貴任家長學(xué)校副校長，學(xué)校各科室主任、班主任、家長委員會副主席、組織委員、教育委員任家長學(xué)校校務(wù)委員。并將德育處設(shè)立為家長學(xué)校辦公室由德育主任向朝輝負責(zé)日常工作。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，力求做到工作有計劃、有目標(biāo)、有任務(wù)、有舉措、有成效。在家長學(xué)校行政一班人的努力下，我校教師充分認識到：家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確教育思想、弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所；是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進學(xué)生健康成長的重要窗口。二、創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解、掌握家長的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校。因此，我們在家