【正文】 議題和中心發(fā)言人，要求有關(guān)人員就中心議題做準(zhǔn)備；（3）按學(xué)生年級(jí)分配名額選出學(xué)生家長(zhǎng)代表，家長(zhǎng)代表的孩子身上所出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)具有普遍性或代表性，以避免“人多嘴雜”的情況出現(xiàn)；（4）“家長(zhǎng)會(huì)”應(yīng)定期舉行，一般以每個(gè)月一次為宜；會(huì)議時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般情況下不應(yīng)超過(guò)2個(gè)小時(shí)，以免耽誤學(xué)生家長(zhǎng)的其他事情；（5）會(huì)后學(xué)校應(yīng)就會(huì)上所討論的問(wèn)題訪問(wèn)所有學(xué)生家長(zhǎng)，在廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)或建議的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)的“幫改”方案，然后再實(shí)施這個(gè)方案，并將實(shí)施結(jié)果帶入下一次“家長(zhǎng)會(huì)”。（四）大力發(fā)展“家長(zhǎng)學(xué)校”，培養(yǎng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與其子女學(xué)校教育的信心和能力?！熬W(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！笔莻€(gè)新生事物，其特點(diǎn)不在于使學(xué)生家長(zhǎng)在形式上“介入”學(xué)校教育，而在于它能夠“大面積”地提高學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育重要性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的信心和主動(dòng)性。五、活動(dòng)的效果 實(shí)踐表明：學(xué)校開(kāi)展積極的“家長(zhǎng)參與”活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的良性運(yùn)作是必要的，也充分說(shuō)明“家長(zhǎng)參與”是教育教學(xué)與課程設(shè)置改革成功的關(guān)鍵，老師與父母的配合是教育有效的成功渠道之一?！凹议L(zhǎng)參與”活動(dòng)中，有很多的父母表示，如果老師明白地告訴他們?nèi)绾螀⑴c，家長(zhǎng)們?cè)敢饣ǜ嗟臅r(shí)間、精力和注意力，放在教育孩子的活動(dòng)中?！凹议L(zhǎng)參與”活動(dòng)的優(yōu)越性和效果主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)校教育目標(biāo)與家庭教育目標(biāo)的差距縮?。焕蠋熍ぷ?，以獲得家長(zhǎng)的積極評(píng)價(jià)；家長(zhǎng)開(kāi)始覺(jué)悟到在家中應(yīng)該協(xié)助與幫助子女，并積極與學(xué)校、老師配合。父母出現(xiàn)在校園，對(duì)于子女在學(xué)校的良好適應(yīng)有積極的影響；幼兒看到家長(zhǎng)參與，增強(qiáng)了自我控制感，在學(xué)校能夠表現(xiàn)得更好。從我們的“家長(zhǎng)參與”中，也發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的問(wèn)題。從家長(zhǎng)方面看：有的家長(zhǎng)的文化程度低，對(duì)教育參與的問(wèn)題覺(jué)得力不從心，未能盡到基本的參與責(zé)任；有的家長(zhǎng)教育意識(shí)淡薄，認(rèn)為孩子的教育全是學(xué)校老師的事情，自己管好經(jīng)濟(jì)投人就是了，自己不是教育者，是外行，在教育活動(dòng)中起不了什么作用；有的家長(zhǎng)責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)子女的事情不問(wèn)不聞，任其自然；有個(gè)別家長(zhǎng)甚至偏激的認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)表現(xiàn)好，是孩子努力的結(jié)果，孩子學(xué)習(xí)不好，是學(xué)校和老師教育不力的結(jié)果；有的是單親家長(zhǎng)或委托家長(zhǎng)（非親生父母），他們的參與程度也會(huì)受到影響；家長(zhǎng)離校園的距離遠(yuǎn)近也成為家長(zhǎng)能否積極參與的重要影響因素等等。從教師方面看：老師們還慣于使用傳統(tǒng)的而非科學(xué)的與家長(zhǎng)的溝通方式，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的與家長(zhǎng)溝通方式通常簡(jiǎn)單易行，包括電話、聯(lián)絡(luò)本、子女在學(xué)校出了問(wèn)題請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校園協(xié)助處理等等；老師在使用非傳統(tǒng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的方式中，諸如參加主題班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)聽(tīng)課和網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，還顯得設(shè)計(jì)策劃能力、互動(dòng)環(huán)節(jié)薄弱，需要鍛煉。這兩方面的問(wèn)題，均是我們?cè)诮窈罄^續(xù)開(kāi)展“家長(zhǎng)參與”活動(dòng)時(shí)，需要加以解決的。實(shí)踐證明，教師與家長(zhǎng)的密切配合，是教育有效的成功渠道之一；離開(kāi)家長(zhǎng)的配合和支持，學(xué)校的教育與教學(xué)工作，將陷于在被動(dòng)的傳統(tǒng)的單向的灌輸式的教育模式中，惟有充分贏得家長(zhǎng)的有力支持，家長(zhǎng)真正成為學(xué)校教育工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，我們老師尤其是班主任的工作，才能夠真正做到事半功倍。“家長(zhǎng)參與”將為任何教育計(jì)劃和教育教學(xué)改革成功發(fā)揮巨大的作用。2013年11月第二篇：家校合作 共創(chuàng)和諧 2（推薦）家校合作 共創(chuàng)和諧——中方縣中興學(xué)校創(chuàng)湖南省示范家長(zhǎng)學(xué)校匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：首先，我謹(jǐn)代表中方縣中興學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校全體師生、全體家長(zhǎng)學(xué)員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！我校創(chuàng)辦于2008年的秋季，是由政府投資建設(shè)的一所九年一貫制學(xué)校。校園占地面積135畝。學(xué)校擁有全省一流的硬件設(shè)備和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，目前我校共有46個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生2335名，在職教師156人。學(xué)校以“全縣領(lǐng)跑、全市領(lǐng)先、全省一流、全國(guó)知名”為辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)四年來(lái)，學(xué)校先后被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀寫(xiě)作中心”、“省合格學(xué)校”、“省語(yǔ)言文字示范學(xué)?！薄ⅰ皯鸦?0年影響百姓生活60品牌之一”等等。學(xué)?？焖侔l(fā)展模式，被社會(huì)各界媒體稱之為“中興現(xiàn)象”。家庭教育是國(guó)民教育的三大支柱之一，也是學(xué)校教育的重要組成部分。家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師，也是孩子成才成長(zhǎng)的終身教師，家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和教育水平的高低，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。同時(shí)為了貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作指導(dǎo)意見(jiàn)》。在縣教育局、關(guān)工委和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校下大力氣抓好家長(zhǎng)學(xué)校工作，通過(guò)開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育的互動(dòng)結(jié)合，共創(chuàng)和諧校園。目前，我校的家庭教育由隨意達(dá)到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長(zhǎng)素質(zhì)的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育的發(fā)展。具體工作匯報(bào)如下：一、目標(biāo)明確，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，許多家長(zhǎng)在人才觀、教育觀、家教合作觀等方面與學(xué)校教育的矛盾差異和對(duì)立不一致的情形也是客觀存在的，這些矛盾處理不好，就影響家庭與學(xué)校之間的和諧合作關(guān)系。家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開(kāi)展學(xué)生家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量，樹(shù)立正確的成才觀念的有效途徑。為了促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作開(kāi)展，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)周啟榮擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)陳海燕，李元和、楊龍彪、家長(zhǎng)委員會(huì)主席曾祥貴任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)，學(xué)校各科室主任、班主任、家長(zhǎng)委員會(huì)副主席、組織委員、教育委員任家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員。并將德育處設(shè)立為家長(zhǎng)學(xué)校辦公室由德育主任向朝輝負(fù)責(zé)日常工作。各位領(lǐng)導(dǎo)分工明確，責(zé)任到人，力求做到工作有計(jì)劃、有目標(biāo)、有任務(wù)、有舉措、有成效。在家長(zhǎng)學(xué)校行政一班人的努力下，我校教師充分認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場(chǎng)地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場(chǎng)所；是廣大家長(zhǎng)了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要窗口。二、創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解、掌握家長(zhǎng)的“所想”、“所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。因此，我們?cè)诩?