【正文】 家長對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。有關(guān)家長學(xué)校的各種文件、信件，有關(guān)講話稿，會(huì)議記錄，教員的備課材料，建立意見反饋制度。定期組織家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教師和家長學(xué)習(xí)家庭教育理論，教師結(jié)合實(shí)際和家長的情況進(jìn)行教學(xué)，努力提高家長的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)特向全體家長發(fā)出如下倡議：一、請(qǐng)家長熟知我校上、下午離校時(shí)間，督促學(xué)生放學(xué)后立刻回家，避免學(xué)生在校門口聚集，消除各種安全隱患。3．采取靈活多變的形式吸引家長參與除了正規(guī)的授課以外，我們還堅(jiān)持以班級(jí)為主體舉行家長座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，還根據(jù)家長類型、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問題，隨時(shí)接待來訪家長，虛心聽取家長的意見，及時(shí)了解家長的心理傾向，為家長工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，加強(qiáng)了校方與家長的親和力；請(qǐng)家長代表來校觀摩優(yōu)質(zhì)課比賽，向家長全方位展示課堂教學(xué)，從而使家長正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等，對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有了清楚地認(rèn)識(shí)；各種文藝體育活動(dòng)也請(qǐng)家長代表來校參加，體味親情，增強(qiáng)學(xué)校合力；使家長在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松松松地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。近幾年來，為了促使家長學(xué)校工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，開展了形式多樣的家長學(xué)?；顒?dòng)。（2）家長學(xué)校建立了一支精良的教師隊(duì)伍，成立了專門的講師團(tuán)，還不定期聘請(qǐng)專家、教授來校進(jìn)行專題講座。在家長學(xué)校行政一班人的努力下，我校教師充分認(rèn)識(shí)到：家長學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確教育思想、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識(shí)的良好場所；是廣大家長了解孩子生理、心理發(fā)展，掌握科學(xué)的教育方法和技能，協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要窗口。2013年11月第二篇：家校合作 共創(chuàng)和諧 2（推薦）家校合作 共創(chuàng)和諧——中方縣中興學(xué)校創(chuàng)湖南省示范家長學(xué)校匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：首先，我謹(jǐn)代表中方縣中興學(xué)校家長學(xué)校全體師生、全體家長學(xué)員對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！我校創(chuàng)辦于2008年的秋季，是由政府投資建設(shè)的一所九年一貫制學(xué)校。（三）要完善“家長會(huì)”制度。第二：家長的積極性。家長參與教育下的孩子，往往會(huì)表現(xiàn)出：成績優(yōu)異；有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與養(yǎng)成教育；有更加積極的態(tài)度和行為；能有效的參與各種工作、活動(dòng)；有較強(qiáng)的責(zé)任感和主人翁意識(shí)或榮譽(yù)感。充分發(fā)揮“網(wǎng)上家長學(xué)?！钡姆e極作用：定期向家長發(fā)送信息，比如是孩子最近在學(xué)校的各種表現(xiàn)；認(rèn)為對(duì)某個(gè)家長最合適的教育建議；也可以是考試的反饋成績等等。父母出現(xiàn)在校園，對(duì)于子女在學(xué)校的良好適應(yīng)有積極的影響；幼兒看到家長參與，增強(qiáng)了自我控制感，在學(xué)校能夠表現(xiàn)得更好。目前，我校的家庭教育由隨意達(dá)到完善，由松散逐步走上規(guī)范，家教內(nèi)容和形式由單一化邁向系統(tǒng)性和多樣化。家長的反饋無論是積極的或消極的都認(rèn)真分析處理，以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn)、相互配合。因此，每一學(xué)年結(jié)束時(shí)，我們都要有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié)，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步探討管理規(guī)律，不斷提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。開放日活動(dòng)讓教師、家長、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強(qiáng)了相互之間的了解、尊重和關(guān)心，出現(xiàn)了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“優(yōu)秀學(xué)生”的可喜局面。葛旭東老師認(rèn)為課改背景下班主任的職責(zé)應(yīng)該是科學(xué)管理、嚴(yán)格管理、協(xié)調(diào)家校關(guān)系，倡導(dǎo)學(xué)生“好習(xí)慣成自然”、“紳士風(fēng)度”、“淑女風(fēng)范”；毛爾鳳同志講述的“體操比賽老師和你們?cè)谝黄稹薄ⅰ耙昂⒆印睆摹耙啊钡健跋Ｍ蠋焺e放棄我”，“小懶蟲”從“懶”到成績不斷進(jìn)步等故事，這些都是班主任老師一份耕耘，一份收獲的結(jié)果，豐富了班級(jí)管理藝術(shù)的內(nèi)涵。教育孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，和他人和睦相處，不因小事和同學(xué)爭吵，甚至打架斗毆。四、具體要求與措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做到落實(shí)到位健全組織機(jī)構(gòu)，每學(xué)期召開一次到二次各年級(jí)家校聯(lián)誼會(huì)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長學(xué)校”的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效?！卷?xiàng)目四】舉行“一日開放”活動(dòng)?！卷?xiàng)目二】五月份舉行家校聯(lián)誼促德育活動(dòng)。繼續(xù)利用家長學(xué)校平臺(tái)，拓寬教師與家長的交流渠道，積極宣傳和發(fā)動(dòng)家長參與建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校之間的合作交流，努力強(qiáng)化教師和家長之間的溝通交流，總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)，反饋工作信息，認(rèn)真組織開展家教經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。遇到事情及時(shí)找老師、家長或警方尋求幫助。葛永青同志對(duì)傳統(tǒng)家長會(huì)的反思，對(duì)家訪的深入推進(jìn)，對(duì)延伸“校訪”的切身體會(huì)有獨(dú)特的見解。從各班選出1—2名具有代表性的家長成立家長委員會(huì)，充分發(fā)揮其紐帶、橋梁作用，協(xié)助學(xué)校開展工作；再由教導(dǎo)處制定出家庭教育工作目標(biāo)和實(shí)施家長學(xué)校工作的具體計(jì)劃和措施，然后依據(jù)計(jì)劃進(jìn)行落實(shí)，特別注重總結(jié)提高。因此，我們家長學(xué)校工作堅(jiān)持做到區(qū)別對(duì)待，有的放矢，做好家庭情況調(diào)查，并進(jìn)行分析、歸類、因材施教，優(yōu)化教育效果。同時(shí)為了貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《全國家長學(xué)校工作指導(dǎo)意見》。“家長參與”活動(dòng)中，有很多的父母表示，如果老師明白地告訴他們?nèi)绾螀⑴c，家長們?cè)敢饣ǜ嗟臅r(shí)間、精力和注意力，放在教育孩子的活動(dòng)中。邀請(qǐng)家長參加主題班會(huì)：比如要開展“感恩”的主題班會(huì)，班主任向家長布置一分作業(yè)，讓家長回憶孩子成長中的一次苦難，然后告訴孩子，也可以用“寫給孩子的信”的方式，告訴自己的孩子，爸爸媽媽是如何的愛他們，也希望得到他們的愛的回報(bào)。通過健康的交流與家長成為朋友，共同為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。這種犧牲精神和積極參與的結(jié)合就構(gòu)成了“家長參與”。另一方面，目前的“家長會(huì)”大多以班級(jí)為主辦者，由班主任和學(xué)生干部唱“主角”，全班五六十名學(xué)生的家長基本上都扮演著“聽眾”的角色，由于沒有準(zhǔn)備，即使有發(fā)言也都是從其自己孩子的情況出發(fā)，因而也就缺乏代表性或普遍性。學(xué)校擁有全省一流的硬件設(shè)備和優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，目前我校共有46個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生2335名，在職教師156人。因此，我們?cè)诩议L學(xué)校建設(shè)中一直強(qiáng)化做好以下幾點(diǎn)：