小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃（共5篇）-文庫(kù)吧
2024-10-10 19:58 本頁(yè)面
【正文】 ，潛心教學(xué)，一定會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個(gè)以情感教育為核心，走情感教育路線(xiàn)，做一位學(xué)生愛(ài)戴的老師。第二篇：小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃（2010——2013）教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標(biāo)，投入自己的教育激情，這是我參加鎮(zhèn)江市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)以來(lái)，給我最強(qiáng)烈最深刻的感受。為推動(dòng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，在教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，特為自己制定此三年成長(zhǎng)規(guī)劃。一、自我分析。我是1990年從鎮(zhèn)江市師范畢業(yè)的，畢業(yè)后參加教師自學(xué)考試，并獲得了專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)?，F(xiàn)在正在參加本科函授，2011年就畢業(yè)了。我從初中到小學(xué)，對(duì)九年義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)有清楚的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我整體把握每個(gè)學(xué)段的知識(shí)和訓(xùn)練目標(biāo)有極大的幫助。我從事教育工作已有20個(gè)年頭了，在這20年中，我一直擔(dān)任班主任，語(yǔ)文教師，備課組長(zhǎng)，曾在鎮(zhèn)江市語(yǔ)文評(píng)課一等獎(jiǎng)，區(qū)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等，2008年被評(píng)為區(qū)骨干教師。由于在教學(xué)、賽課和各項(xiàng)統(tǒng)考中取得了比較好的成績(jī)，2008年被評(píng)為區(qū)骨干教師。這對(duì)于我的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。力爭(zhēng)在近三年內(nèi)能評(píng)上市骨干教師，通過(guò)中學(xué)高級(jí)教師的職稱(chēng)評(píng)定。二、（2010——2013）三年發(fā)展自我規(guī)劃（一）、強(qiáng)化職業(yè)角色意識(shí)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！倍盟娜?，不如愛(ài)好它的人；愛(ài)好它的人，又不如以它為樂(lè)的人。這句話(huà)言明了學(xué)習(xí)的三個(gè)層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識(shí)狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂(lè)”教者。我喜歡教書(shū)，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教書(shū)育人中我體會(huì)到人生的快樂(lè)，因此，我會(huì)將教書(shū)作為我終身的職業(yè)。（二）、提升專(zhuān)業(yè)水平，在理性中豐富自我，如《新課程小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》《教育心理學(xué)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》《余永正教學(xué)精品錄》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新模式典型課例》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。，深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中不斷完善自己。，更新教學(xué)觀念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。（三）、積極參加教育、教學(xué)研究。做好自己的本職工作：教好書(shū)，當(dāng)好主任，當(dāng)好備課組長(zhǎng)。認(rèn)真研究教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，成為讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究小學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規(guī)，開(kāi)好主題班會(huì)，組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)。組織好全組老師的集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)。（四）、完善自己的教學(xué)風(fēng)格由于在在教學(xué)中形成已經(jīng)形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：自然扎實(shí)，注重學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的傳授。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學(xué)上，還要繼續(xù)向余永正老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己的作文教學(xué)機(jī)智，提高作文教學(xué)水平。（五）力爭(zhēng)通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于市級(jí)骨干教師的行列。通過(guò)中學(xué)高級(jí)教師的職稱(chēng)評(píng)定。三、自我目標(biāo)的達(dá)成堅(jiān)持記教育教學(xué)周記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。努力改進(jìn)教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們“愿學(xué)”“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，把提高我年級(jí)組每一個(gè)教師的教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。每周擠出時(shí)間閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著，并堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記。積極參加省市縣的各種培訓(xùn)，與志同道合的教師組成教學(xué)沙龍，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。認(rèn)真上好示范課和研討課，不僅是展示自己，更要為年輕教師的成長(zhǎng)想方設(shè)法，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)才智。每學(xué)年力爭(zhēng)寫(xiě)出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在外發(fā)表。綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長(zhǎng)的藍(lán)圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的三年規(guī)劃的！第三篇：小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃小學(xué)語(yǔ)文教師三年成長(zhǎng)規(guī)劃（2012．1——）攀枝花市第十八小學(xué)校李剛芬從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，已是27年。27年來(lái)的過(guò)程中，我得到
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