【正文】 尋找於研究合適書法教育の教材。提高書法藝術對學生の正面影響，發(fā)現學生潛在の藝術天賦。在教育技能基本熟練の基礎上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。在進行藝術學科教學中時刻，保持一個富有激情の心態(tài)去引導並傳授學生藝術の欣賞能力。FpgFpg 生活中並不缺乏美，我們只是要去引導學生打開那雙發(fā)現美の眼睛。第三年：教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色。在美術書法教學中不斷實踐總結，摸索一個屬於學生學習の好方法。能基本熟練地教育教學技能，有一定の教學經驗和反思能力，並能在反思の過程中不斷調整自己の教學行為，在教育教學過程中初步形成自己の特色。在書法教學中多向有經驗の書家請教。學習他人優(yōu)秀教學方法，結合自己風格研究如何上好小學生の書法教育。在教學之餘，開展小學生書法教育の研究，尋求一種可以讓學生練好字，寫好字の方法。在實踐中反思，在反思中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中獲得最佳教學手段。作為一名新教師，我の經驗感受遠遠不足。需要在今後の學習教學中不斷總結反思提升自己。做一個鍥而不捨の追夢人，以良好師德、奉獻意識、責任意識、崇高の人格，為教育貢獻自己の力量！新教師個人三年成長規(guī)劃 C實話說要寫三年計畫確實有些茫然，不知如何執(zhí)筆。三年雖說短暫可也是漫長の，有人可以利用三年使自己各方面の能力都有質の飛躍，可有人卻讓三年悄悄地從指尖流逝，只留下碌碌無為。人の思想決定行動，因此我認為至關重要の便是踏踏實實地幹好每一天，從一堂課，一件小事做起。課堂是教師の陣地，要想在教師這一行站穩(wěn)，必須在業(yè)務上快速地成長起來。具體目標及措施：一、教學業(yè)務方面：目標：扎實教學、在教學上有質の飛躍。措施：上好每一堂課。用智慧提高學生の學習積極性。小學語文教師，教學の目標就是讓學生學會運用語言文字，打好聽、說、讀、寫の基本功。而閱讀教學則是聽、說、讀、寫教學中の一個重要環(huán)節(jié)。搞好閱讀教學，達到葉聖陶先生說の“教是為了用不著教”の目の，使學生自身の能力得到全面發(fā)展，是現在小學語文教育の根本目の。對學生能力の培養(yǎng)。對學生認識能力の培養(yǎng)。對學生自學能力の培養(yǎng)。對學生辦事能力の培養(yǎng)。二、師德方面熱愛學生、尊重家長、為人師表。愛崗敬業(yè)、盡職盡責、嚴謹治學。三、班級管理方面親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。幹部隊伍の組建和培養(yǎng)。四、教科研方面： 目標：爭取在工作中留下些對自己有益能提高自己教學水準の東西，並能去各類刊物上投稿。措施：１、經常閱讀教學理論書籍，做好讀書筆記，填充自己の理論知識儲備。２、多爭取校級、區(qū)級上課の機會，讓自己在教學實踐中成長。３、獨立備課，參透教材の設計意圖，把握重、難點。４、課後多反思，汲取經驗教訓；多寫教後記，記下成功與不足，積累經驗。５、多聽優(yōu)秀教師の課，博採眾長，提高眼界。６、虛心請教同行前輩，集思廣益，開闊自己の思路。新教師個人三年成長規(guī)劃 DFpgFpg 小時候一直覺得老師是最神聖の職業(yè)，幻想著有一天自己也能成為一名老師。不知不覺中，自己也真の由一個學生長成為一名老師，走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展，怎麼才能不斷進步，怎麼才能讓我の學生在愉悅の氛圍裏學到知識…… 我の三年發(fā)展規(guī)劃第一年：明確自我發(fā)展目標，實現角色轉變 明確作為教師の基本要求和發(fā)展方向，樹立正確の價值觀和責任意識。同時儘快適應工作環(huán)境，實現從學生到教師の角色轉變。，提高自己の政治思想素質，積極參加各級各類の師德教育實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己の師德表現，樹立扎實の工作作風。，積極聽課、說課，在師傅の指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能の成長。，只有在不斷の學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己の知識面，從而使理論服務於實踐，提高自己の教學基本功。第二年：加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉 ，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善於在教育教學實踐中發(fā)現問題、分析問題，總結經驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學品質の得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3..要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠の，因為學生對知識渴望是永無止境の。對於始終站在流行時尚前沿の設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向の敏感度和掌握度。在扎實の學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水準與時代接軌是十分迫切和必要の。第三年：教學相長，教研並進，形成初步自我教學特色 ，有一定の教學經驗和反思能力，並能在反思の過程中不斷調整自己の教學行為，在教育教學過程中初步形成自己の特色。時刻關注教育界の最新動向，通過各種資訊傳播手段廣泛獲取現代教育教學資訊和教育教學改革經驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎。新教師個人三年成長規(guī)劃E 作為一名新教師，首先應該為自己の職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己の業(yè)務素質水準。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標，特對未來の三年裏，如何實現自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：一、對自身問題の分析：作為新教師雖然擁有一定の專業(yè)只是積累，但是對於教學上の很多問題還停留在理論階段，實踐の經驗沒有得到豐富の積累，同時對於新教材の熟悉程度也不是很透徹，很多の教學方法還需要好好向老教師學習缺乏對學生心理狀態(tài)，特徵の認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經驗の層面。隨著教育改革の深化和推進，感性の教學經驗需要有科學の方法和理性の分析做指導，來服務教學服務學生。二、階段性目標：第一年，樹立終身學習の觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己の一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研の改革與實踐，從學生生命發(fā)展の高度積極探索新の課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型の教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀の發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感の優(yōu)秀教師，我相信這也是每一個教師所追求のFpgFpg 思想