(秋)20xx一年級語文下冊-識字(一)識字3《添“口”歌》教案2-語文s版-文庫吧
2025-09-26 14:30 本頁面
【正文】 互相讀，互相糾正讀音?！ W(xué)生活動，老師巡視、指導(dǎo)。 ?。何覀冏鲆粋€“采摘”游戲，檢查你們認讀詞語的情況?！ ∫?guī)則：請三位同學(xué)到前面來，其他同學(xué)看老師手中的字卡，老師出示什么字，你們就大聲地告訴他們。這三位同學(xué)誰能迅速找出相應(yīng)的詞語卡片，就舉起大聲地讀出來，他找對了，大家就跟他一起讀，這次“采摘”成功了?！ 。ㄔO(shè)計意圖：“采摘”游戲的設(shè)計把枯燥的識字讀詞變?yōu)閷W(xué)生喜聞樂見的活動，既提高了識字效率，又創(chuàng)設(shè)了合作交流學(xué)習(xí)的情境。關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。） 指名讀、齊讀、順讀、跳讀、開火車讀等等?！ ∪?、指導(dǎo)朗讀課外延伸 ：這些詞語你們都認識了，你們真行?，F(xiàn)在，老師也想聽聽大家讀課文怎么樣，請大家和我一起來讀《添“口”歌》?！ 熥x：“門”字添“口” 生齊讀：“問”你早。 ` ?。?）師生交換讀?！ 。?）男女對讀?！ 。猩x一句站起后坐下，女生接下一句站起后坐下。） ?。?）齊讀課文?！ 。ㄔO(shè)計意圖：通過多種形式的讀，學(xué)生的讀書積極性被調(diào)動起來，為鞏固學(xué)生識字提供保障。） ?。和瑢W(xué)們，生字認準了，課文讀熟了，誰來幫小“口”與黑板上的獨體字手拉手，叫出新字的名字呢?！ 。ㄗ尠宋煌瑢W(xué)上臺在八個獨體字的下面寫出帶“口”的新字，寫完后組詞大聲領(lǐng)讀。） 師總結(jié)：小小口字本領(lǐng)高，千變?nèi)f化真奇妙?！ ∫氚炎钟浀美?，我們邊讀邊拍《添“口”歌》?！ 。ɡ蠋熓痉队谩杜氖指琛返墓?jié)奏教學(xué)生邊讀邊拍《添“口”歌》，最后一句加動作。） ?。?）同桌合作邊讀邊拍《添“口”歌》?！ 煟哼€有啥字能添“口”，請你們來說說好不好？ （讓學(xué)生閉上眼睛靜靜地想一想，想好了，可模仿課文的句子說一說。） ?。?）學(xué)生分別上臺寫出自己想好的字?！ ?
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