小學(xué)教師繼續(xù)教育研修日志-文庫吧
2024-10-09 00:03 本頁面
【正文】 勇氣主動地投入自主性的學(xué)習(xí)活動。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師總是高高在上，對學(xué)生施行的是“填鴨式”的教學(xué)，學(xué)生被動接受，成了教師的附庸品，造成學(xué)習(xí)心理壓力較重。要給學(xué)生以豐富的情感，教師應(yīng)該用一顆童心對待學(xué)生。教育是針對人的，而且是初為人的人。也只有這樣，教師才能去感受他們的喜怒哀樂，也只有這樣，師生才會成為朋友，學(xué)校才會成為樂園?！拔⑿κ侨四樕献蠲赖难b飾品”，我在課堂上常常是微笑、大笑，幾乎每節(jié)課都沉醉在師生愉悅快樂的氛圍中，微笑代表什么？代表“老師愛你們，老師喜歡你們，和你們在一起老師很快樂?！比绻蠋熜闹袥]有愛、沒有學(xué)生是笑不出來的，高壓政策下只有逆反情緒，一潭死水的課堂只會產(chǎn)生厭倦，又何來創(chuàng)造性呢？我認(rèn)為課堂不是顯示權(quán)威的地方，教師必須要放下架子和學(xué)生打成一片，做學(xué)生的朋友，真誠的微笑和學(xué)生交流，沒有虛假和掩飾。眼神里透著鼓勵，語言中不乏幽默，一個慈愛的眼神，一次輕輕的撫摸，一份小小的禮物，都會使學(xué)生如臨春風(fēng)，如沐時雨。該表揚的大力表揚，對不敢表現(xiàn)的同學(xué)盡量鼓勵，學(xué)生感覺到自己被老師充分地尊重和信任著，老師是伙伴，是朋友，和他們共同學(xué)習(xí)、研究、探索，他們無拘無束，在和諧、民主的教學(xué)氛圍中，能力得到培養(yǎng)，素質(zhì)得到提高，這樣，他們的創(chuàng)造力才有可能充分解放出來“。我是一個開朗的人，不少學(xué)生家長反映學(xué)生心情好，”每天唱著過“，”特別高興“，有的說孩子身體好，小臉也紅了身上也長肉了，我不敢說都是微笑的功勞，但是缺乏了關(guān)愛的孩子就像缺少了陽光的花朵一樣很容易就會枯萎。我曾經(jīng)看到一篇文章寫某學(xué)校調(diào)查學(xué)生最喜歡的老師，學(xué)生們的問卷交上來以后，校長和學(xué)生們交談，竟然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡老師的原因很簡單，”王老師說話總喜歡笑?！皬埨蠋煇勖业念^?！薄皠⒗蠋煾艺f話時總是蹲下來”……文章的結(jié)尾說：“學(xué)生在意的不是教師的學(xué)識，而是對待他的態(tài)度?！蔽铱春蠛苡懈杏|，所以在工作中特別注意對待學(xué)生的態(tài)度，無論是表揚和批評，對待學(xué)生都很誠懇親切，讓學(xué)生感覺“老師最喜歡我，老師特別關(guān)注我?！睆亩A得了學(xué)生的喜愛和信任。許多老師不敢在學(xué)生面前笑，總是一副嚴(yán)師的表情，原因是“現(xiàn)在學(xué)生都皮，給個笑臉就能上天”。學(xué)生特別喜歡上公開課，因為這時的老師大多比較和藹。我認(rèn)為當(dāng)班主任嚴(yán)肅一些情有可原，但作為語文教師站在課堂上時不妨開朗些，把自己真實的一面自然地表露出來，少一些師道尊嚴(yán)，多給學(xué)生一些微笑。第三篇：繼續(xù)教育研修日志研修日志1 現(xiàn)代繼續(xù)教育以豐富的教育教學(xué)資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1