小學(xué)教師繼續(xù)教育研修日志-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)習(xí)了講座，我認(rèn)識(shí)到，做為班主任，要努力做到以下幾點(diǎn)：及時(shí)傳達(dá)黨和國(guó)家的重大信息，建設(shè)認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家地區(qū)學(xué)校有關(guān)法規(guī)制度的輿論；班主任要善于抓住時(shí)機(jī)組織全班學(xué)生對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的教育問題，爭(zhēng)論的熱點(diǎn)問題，觀點(diǎn)相左比例相近的問題進(jìn)行討論；創(chuàng)設(shè)與學(xué)生溝通的積極方式，以關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)為基點(diǎn)，如寫賀卡，寄語等活動(dòng)，適時(shí)引導(dǎo)教育學(xué)生；班主任還要學(xué)會(huì)為學(xué)生搭建正能量輿論平臺(tái)。第四篇：繼續(xù)教育研修日志繼續(xù)教育研修日志 —我的收獲通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，網(wǎng)上培訓(xùn)中專家、教授的專題講座，有教育一線老師的上課視頻，思考題等，內(nèi)容很豐富。、為孩子提供一些參加競(jìng)賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)讓孩子在競(jìng)賽活動(dòng)中進(jìn)行 “ 演習(xí)”，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，這樣，考試時(shí)就比較沉著，不至于因心理緊張而怯場(chǎng)?，F(xiàn)將此次學(xué)習(xí)的收獲總結(jié)如下：《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的四個(gè)基本理念是“師德為先、學(xué)生為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”，其實(shí)就是德、育、能、學(xué)四個(gè)字，在以后的工作中我要把這些理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到日常工作中，才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會(huì)全能人才。研修日志2通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我完成了《人教版高中生物教材分析與教學(xué)指導(dǎo)：必修一和必修二》，收獲頗豐。第三篇：繼續(xù)教育研修日志研修日志1 現(xiàn)代繼續(xù)教育以豐富的教育教學(xué)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我將積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我曾經(jīng)看到一篇文章寫某學(xué)校調(diào)查學(xué)生最喜歡的老師，學(xué)生們的問卷交上來以后，校長(zhǎng)和學(xué)生們交談，竟然發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡老師的原因很簡(jiǎn)單，”王老師說話總喜歡笑。要給學(xué)生以豐富的情感，教師應(yīng)該用一顆童心對(duì)待學(xué)生。充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)而努力奮斗!第二篇：2012年小學(xué)教師繼續(xù)教育研修日志2心懷“情”和“愛”——“微笑真的很重要！”學(xué)校里的學(xué)習(xí)，是師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸。眼神里透
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