【總結(jié)】北師大版九年級下冊第三章《圓》切線的判定定理?定理經(jīng)過半徑的外端,并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.?老師提示:?切線的判定定理是證明一條直線是否是圓的切線的根據(jù);作過切點的半徑是常用經(jīng)驗輔助線之一.議一議CDB●OA?如圖?∵OA是⊙O的半徑,直線
2025-11-29 14:25
【總結(jié)】直線和圓的位置關系同步練習一、填空題:Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12cm,BC=5cm,以點C為圓心,6cm的長為半徑的圓與直線AB的位置關系是________.1,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=120°,⊙A與BC相切于點D,與AB相交于點E,則∠ADE等于
2025-11-24 06:15
【總結(jié)】直線于圓的位置關系說課設計(第一課時)扶溝縣柴崗一中翟鳳霞一、教材分析:(一)教材的地位和作用:直線與圓的位置關系是在學習了點與圓的位置關系的基礎上進行的,為后面的圓于圓的位置關系做了鋪墊,起著承上啟下的作用。(二)教學目標:根據(jù)課程標準的要求和本節(jié)教材的特點,結(jié)合九年級學生已有的認知的基礎,空間觀念和邏輯思維能力,我確定
2025-11-29 23:30
【總結(jié)】第三章圓5.直線和圓的位置關系(二)一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:之前的課程學生已經(jīng)學習了與圓有關的概念,如半徑、圓周角、圓心角等,學習了圓的性質(zhì),學習了直線和圓的三種位置關系,這里將進一步討論其中的一種情況:相切。學生的活動經(jīng)驗基礎:進入初三下學期的學生在觀察、操作、猜想能力較強,但邏輯推理、歸納、運用數(shù)學意識的思
2025-11-30 08:13
【總結(jié)】第三章圓5.直線和圓的位置關系(一)一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:學生已經(jīng)了解圓的相關概念,了解了圓中的一些數(shù)量與位置關系:如點和圓的位置關系不但可以直觀呈現(xiàn),也可以通過數(shù)量來刻畫等。學生的活動經(jīng)驗基礎:學生在日常生活中已經(jīng)有經(jīng)驗,對直線和圓的位置關系有一定的感性認識。二、教學任務分析本
【總結(jié)】莫等閑,白了少年頭,空悲切!
2025-11-29 03:09
【總結(jié)】北師大版九年級下冊數(shù)學太陽與地平線的位置關系,列車的輪子與鐵軌之間的關系,給你留下了_________的位置關系的印象.直線與圓情境導入本節(jié)目標1.理解直線與圓有三種位置關系,并能利用公共點的個數(shù),圓心到直線的距離與半徑之間的關系來判定它們.2.掌握直線與圓相切的判斷方法和如何作出直線與圓相切,并能利用公共點的個
2025-06-20 17:31
【總結(jié)】北師大版九年級下冊數(shù)學直線和圓相交drdr直線和圓相切直線和圓相離dr相交相切相離情境導入直線和圓有什么樣的位置關系?本節(jié)目標,訓練學生的推理判斷能力.,訓練學生的作圖能力..:如圖,⊙O是Rt△AB
【總結(jié)】直線與圓的位置關系一、教學目標、教學重點二、復習引入三、講解新課1、直線與圓的位置關系相離:直線和圓沒有公共點。相切:直線和圓有唯一公共點。相交:直線和圓有兩個公共點。小結(jié)學生練習2、圓心到直線的距離d與半徑r之間的關系3、講解例題四、總結(jié)
2025-10-31 01:22
【總結(jié)】陽承英2021年11月圓與圓的位置關系教學目標:1,使學生掌握圓和圓的幾種位置關系的概念.2,使學生能夠根據(jù)兩圓的位置關系,寫出兩個圓的半徑的和或差與圓心距之間的關系;反過來,由兩圓半徑的和或差與圓心距的大小關系,判定兩圓的位置關系.教學重點:教學難點:圓和圓的幾種位置關系的概念.
2025-11-19 01:02
【總結(jié)】直線與圓的位置關系●O●O●Orrr┐dd┐d┐相交相切相離0dr1d=r切點切線2dr交點割線.Oldr┐┐.oldr.Old┐r圖形
2025-11-19 01:13
【總結(jié)】6直線和圓的位置關系第三章圓課堂達標素養(yǎng)提升第三章圓第1課時直線和圓的位置關系課堂達標一、選擇題第1課時直線和圓的位置關系1.已知⊙O的半徑為3,圓心O到直線l的距離為2,則直線l與⊙O的位置關系是()A.相交
2025-06-12 12:07
【總結(jié)】4.圓與圓的位置關系,第一頁,編輯于星期六:六點五十三分。,1.圓與圓的五種位置關系:(1)兩個圓_____公共點,并且每個圓上的點都在另一個圓的_____時,叫做這兩個圓外離;(2)兩個圓有____...
2025-10-12 21:33
【總結(jié)】課題:直線和圓的位置關系課型:新授課年級:九年級教學目標:1.使學生理解直線和圓的三種位置關系;并會判斷.2.掌握切線的定義和性質(zhì);能判定一條直線是否為圓的切線.教學重點與難點:重點:直線和圓的三種位置關系;切線的定義和性質(zhì).難點:判斷直線和圓的位置關系.教法與學法指導
2025-11-29 05:04
【總結(jié)】哇!天怎么突然黑了?原來是發(fā)生日食了!如果把月亮和太陽抽象成兩個圓,在發(fā)生日食過程中,這兩個圓具有不同的位置關系。今天我們就來學習——現(xiàn)在我們通過以下的演示觀察一下兩圓有幾種位置關系?(1)(2)(3)(4)(5)兩圓共有五種位置關系你有什么辦法來區(qū)分這五種位置呢兩圓公共點
2025-11-21 14:16