【正文】 也有幾張這樣的圖，仔細看看，動物園里有些什么？ 生：動物園里有獅子、老虎、大象、猴子?? 師：還有些什么呢？ 生：有餐廳、崗亭、廁所。生：有綠地、道路、人工湖。師：真不錯。你是怎么知道的呢？來，指給大家看看。生：（上臺指標記）師：知道這些標記叫什么嗎？（點擊鼠標，平面圖上出現(xiàn)“圖例”二字。）圖例是平面圖很重要的一個內容，能幫助我們快速讀懂平面圖。生：老師，圖的左上角還有一個帶箭頭的標記。師：真是個細心的孩子。這個小圖標又叫什么呢？（點擊鼠標，出現(xiàn)“方向標”三個字。）方向標，也叫指向標，它的箭頭所指的方向始終是北面。師：現(xiàn)在，我們對動物園有了一些了解。大家想看哪些動物呢？ 生：（自由發(fā)表自己的看法）師：這樣吧，請各組商量一下，選出你們最想看的三個動物館，看清楚它們分別在動物園的什么方向？（生討論、師巡視）師：商量好了，來，請兩個小組的同學說說你們商量的結果。（教師提示學生：介紹時可以用鼠標點擊電腦屏幕，也可以用小棍指大屏幕，生選擇了小棍。）生：我們組最想看的三個動物館是大象館、老虎館、天鵝湖。師：它們分別在動物園的什么方向呢？生：大象館在動物園的北面，老虎館在動物園的東面，天鵝湖在動物園的西南面。師：謝謝你，讓我們隨著二小組去看看北面的大象，東面的老虎，還有西南面的天鵝。（師點擊出活動畫面，適當點撥畫面內容。）師：下面請五小組繼續(xù)為我們介紹。生：（點擊鼠標）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。師：謝謝你的介紹。下面我們一起去看看。（點擊出活動畫面，適當點撥畫面內容。學生對此很有興趣，兩次觀看都很認真，不時有歡笑聲、議論聲。）師：謝謝兩個小組帶我們游覽了動物園，看了這些可愛的動物。大家想一想，剛才我們是通過什么來看懂動物園平面圖的？生：圖例。生：方向標。師：對，（板書：看懂圖例，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向，我們就學會看平面圖了。（板書：看平面圖）(二)、學會辨別方向師：把實景圖用平面圖的形式表現(xiàn)出來就容易看清楚了。要會看會畫平面圖首先得學會辨別方向。問：生活中我們有那些辨別方向的方法？ 學生自由發(fā)言，教師補充說明。做辨別方向的游戲：師：平面圖上也有方向，它和生活中不一樣，由于它是一個平面，上面只有上下左右四個方向，所以人們規(guī)定了圖上的方向就是“上北下南左西右東”。（板書圖上的方向）教師出示光明小學的平面圖，讓學生觀察認識圖例和方向，并回答書后的問題。第二課時三、學畫平面圖師：學會了看平面圖，下面我們來試著畫一畫。先看老師怎么畫。師：我給大家畫一所學校的平面圖，這是我曾經(jīng)讀過的小學。（板書：學校平面圖）我們學校有教學樓、辦公樓、操場、旗臺，還有綠化帶（教師在圖的下方寫出名稱，邊畫邊介紹）。辦公樓我用藍色表示；教學樓用這樣的顏色和形狀表示；操場用這樣的形狀表示；旗臺用紅色表示；綠化帶用這樣的符號表示。這就是圖例。它們在學校什么位置呢？我先畫上方向標。辦公樓在學校的東面，我和同學們經(jīng)過這里時，從不高聲喧嘩。操場在學校的北面，一到下課時間，這里可熱鬧了。教學樓在學校的南面，每天早晨，這里總是書聲瑯瑯。旗臺在教學樓和操場之間，操場和教學樓四周都有綠化帶，可漂亮了。師：好了，老師畫完了，你們能畫畫咱們的學校嗎？ 生：能。師：別急，咱們一起來想一想，學校的北面是（噴水池），東面是（操場），南面是（校門），西面是（教學樓、辦公樓）。生：西南面還有傳達室。生：東北面是體育器材保管室。師：真不錯。下面請選擇自己喜歡的顏色和圖形作圖例，畫出咱們學校的平面圖。開始吧。（學生畫平面圖，教師巡視、點撥。最后教師選出具有代表性的平面圖在全班展示、點評，促使學生相互學習。）師：還有些孩子沒有畫完，沒關系，回家接著畫。畫完后，向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小伙伴介紹介紹我們的學校。下課！第三課時(四)愛護我們的學校指導學生看圖說說為了維護我們學校的優(yōu)美環(huán)境，同學們應該怎么做？圖上的同學是怎們做的？學生自由發(fā)言辨析活動：看圖說說看到這種情況你會怎么做？ 學生討論、匯報結果 教師補充。引導學生設計制作文明標志牌。三、我們學習的場所教學目的：能畫簡單的路線圖和平面圖，認識常見的平面圖和路線圖，訓練學生以路線圖為工具與人交往的能力。以路線圖為工具更多的了解周圍發(fā)生的變化，認識更多的人和事。教學重難點：能畫簡單的路線圖。教學課時：2課時。教學過程： 1．校園“探秘”（1）“將學生分成若干個小組（4～5人一組），兩個組為一個活動集體，一個小組的同學先去校園的某個位置“埋寶”，并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個小組，另一個小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個小組互相交換。“活動前，教師要提醒學生注意安全。整個活動結束后，建議學生寫出活動趣聞或活動體會。埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學長時間找不到，要放到一個比較安全的地方，以免尋寶同學在尋寶時出現(xiàn)意外。（2）引導學生復習學過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識，力求讓每個小組制作的平面圖和路線圖都比較準確、規(guī)范，使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當?shù)奈恢?。?）為了迷惑“尋寶”小組的視線，“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝。（4）活動之后，要引導學生交流自己的體會，感受地圖在生活中的重要作用。（5）本課題內容學習后，引導學生多看一些有關地圖方面的資料，增加認識，為以后的深入學習做準備。２．在學校中畫路線圖畫出距離校門最遠的那間教室的路線圖。學生以小組為單位，在校園中考察，在確定哪間教室距離校門最遠后，同學們回到教室，把路線圖畫下來，方向、圖例都由小組的同學研究決定。通過這一活動，訓練學生辨別方向、畫路線圖的能力。３．畫畫上學的路線圖我們學了有關平面圖的知識，試著畫一畫從家到學校的路線圖吧。同學們商量一下畫路線圖要注意什么？學生討論，匯報結果。觀察書上的上學路線圖和圖例，想想從你家里到學校多要經(jīng)過那些公共場所，設計圖例確定方向。學生畫圖，教師巡視輔導。交流作品、互相點評。4．觀察上學路上的變化隨著改革開放的不斷深入，不論是城市還是農村的變化都日新月異，所以要讓學生感受到國家的變化，家鄉(xiāng)的變化，要讓他們學會觀察。教師可以通過先讓學生討論來達到相互啟發(fā)的目的，然后再讓學生去觀察，這樣他們觀察就會細致，會激發(fā)他們的思考和聯(lián)想。在上學的路上可能會遇到各種各樣的事情，要有幫助別人和請求別人幫助的意識，教材只提供了一個范例：大同學在雨天幫助小同學的故事。而在生活中他們遇到的事情，可能是好事，也可能是壞事。應該怎么辦，大家討論解決的辦法。提倡教師啟發(fā)學生結合他們的生活體驗來學習和提高認識。四、我為校園添綠色教學目的：通過學生調查了解學校的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)他們的尊師愛校的情感。鞏固所學的辨別方向和畫平面圖、路線圖的知識。教學重難點：鞏固所學平面圖、路線圖的知識。教學過程： 一引入：談話：上節(jié)課老師讓同學們向家長和老師了解學校的歷史，誰完成了這個任務向大家匯報一下你的調查結果。學生匯報調查結果 二新課：指名學生讀課文讓學生了解學校的幾棵老樹的歷史，談談花草樹木對學校環(huán)境的影響。認養(yǎng)樹木活動：學生分成六個小組每個小組認養(yǎng)幾棵樹木，給它們澆水施肥、剪枝除草。問你對美化校園綠化校園有什么建議，那些地方還需要設計一些新的綠地和設施，用平面圖的形式畫下來，學生繪制平面圖 教師巡視輔導選出優(yōu)秀作品，向校長提建議。全課小結。第二單元 溫馨的社區(qū)生活一、幸福生活的地方教學目的：通過學生了解周圍環(huán)境與人類甚或的關系，感受社會的變化與發(fā)展，培養(yǎng)學生熱愛自己的生活環(huán)境。教學重難點：使學生了解周圍環(huán)境與人們生活的關系。教學課時：２課時 教學過程： 一引入 講：無論是城市還是鄉(xiāng)村，在一定地域生活的人們彼此聯(lián)系，息息相關。ｊ今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。二新課：講：我們這里是城市讓我們來了解一下我們周圍的環(huán)境吧！學生匯報對周圍環(huán)境的調查情況 說說我們周圍都有哪些服務場所？他們都有哪些作用？學生匯報，教師小結。讀書中短文《社區(qū)的醫(yī)生像媽媽》和《誠實的孩子》感受社區(qū)的美好生活問：想想我們的社區(qū)里有哪些公共設施，它們有哪些作用？ 學生討論，匯報結果。教師小結：這些設施是為了我們服務的，所以我們要愛護他們，不能破壞他們。向家長了解小區(qū)過去的樣子新舊對比了解小區(qū)的的變化情況。為了人們健康快樂的生活 小區(qū)還應該增加哪些設施？ 學生討論，填書。教師總結全課。第二課時農村的變化大問；誰的家鄉(xiāng)在農村？你們知打過去農村的生活是什么樣的嗎？ 學生回答，教師補充。說說現(xiàn)在的農村變成了什么樣？ 學生回答，教師補充。讀課文《家鄉(xiāng)的交通變化大》體會新農村的巨大變化 看圖了解農村的服務設施，體會農民伯伯的幸福生活。讀詩文《憫農》體會農民伯伯的辛苦，糧食的來之不易，知道應該愛惜糧食的道理教師全課總結。二、多彩的社區(qū)活動教學目標：了解社區(qū)中正在開展的各項活動。積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。教學重難點：重點：積極參與社區(qū)中的各項活動，加入志愿者的行列，成為小小志愿者。難點：在活動中學會做人，學會合作；成為公益事業(yè)的熱心人。教學準備：教師準備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。國外志愿者服務介紹。學生準備：了解所在社區(qū)的共建單位以及這些單位對社區(qū)的貢獻。收集一些關于志愿者的活動及相關資料。教學時間：2課時 第一課時 課時目標：了解社區(qū)中正在開展的各項豐富多彩的活動。初步了解社區(qū)中志愿者的相關情況以及一些志愿者的活動，鼓勵學生積極投身到志愿者活動中去。教學過程：一、導入舉例說說身邊的社區(qū)活動?！懊康焦?jié)假日，咱們生活的社區(qū)經(jīng)常會組織一些豐富多彩的活動，你能說說你所看到過的活動嗎？”（讓學生根據(jù)實際生活中所看到，舉例說明。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。）看看書中第35到36頁中的圖畫?！皶幸灿性S多有關于社區(qū)的活動介紹，讓我們一起來看一看，你能說出這些都是些什么活動嗎？”（社區(qū)英語角、社區(qū)聯(lián)藝會、清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等）結合實際情況討論“同學們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說?！保ㄍ阑ハ嘤懻摚┓答仭澳隳馨旬敃r的活動情景向大家介紹一下嗎？”（有條件的可以展示一些相關的圖片。）談體會 “你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問題穿插問）“聽了同學的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”二、展示社區(qū)的暑假活動計劃出示活動計劃“看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？”分組討論，提交方案“如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來，請你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我們評選出一個最佳的活動設計方案?！闭故靖鱾€小組的設計方案“請你說說，你們小組為什么這樣制定計劃？”三、初步了解志愿者的相關情況簡要介紹什么是志愿者。（）介紹一些國外志愿者的相關情況。（西班牙志愿者服務，共建單位榮譽冊等。詳見《教師參考用書》第10頁。）鼓勵學生參加到志愿者的活動中去。“你愿意成為志愿者嗎？你愿意伸出援助之手去幫助他人嗎？你愿意把愛撒滿人間嗎？老師相信你們一定愿意，希望大家能多參與到其中去?！彼摹⒉贾谜n后作業(yè)收集一些志愿者的相關情況。收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關活動情況。整理你自己參與過的志愿者活動的相關情況。第二課時 課時目標：了解志愿者活動的積極意義，鼓勵學生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。通過教學活動，讓學生在活動中學會做人，學會合作。鼓勵學生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務中去。教學過程：一、引入學生介紹收集到的有關與志愿者以及相關服務的資料。介紹“服務菜單進社區(qū)”志愿者服務隊情況?！皡⒓又驹刚呋顒邮俏覀兠總€青少年應盡的義務，下面我們來看看‘服務菜單進社區(qū)’志愿者服務隊的情況?！保〞械?8頁）“你愿意參加這樣的活動嗎？”二、知心姐姐的話“有的同學很想?yún)⒓又驹刚呋顒?，但是他遇到了一些問題，不知道如何解決。我們一起幫他想想辦法?！碧岢鰡栴}“書上是3個小朋友他們想做好事，可是，他們遇到了一些困惑，我們一起來看看，他們都有些什么困難?！保ㄓ幸粋€小朋友做了幾個墊子，想送給敬老院，又怕有人笑話。社區(qū)組織拔草勞動，有一個小朋友很想為社區(qū)服務，可有不敢主動去報名，他該怎么辦？還有一個小朋友很想為社區(qū)做點貢獻，他有該怎么辦呢？）分4人小組討論“假如你是這幾個小朋友，遇到這樣的問題，你會怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會怎樣回答他們呢？ 你在活動中遇到過什么困難嗎？也請你和大家說說，讓同學們來幫幫你”討論后集體交流填寫書中第19頁中“知心姐姐的話”。三、人人為我，我為人人“了解了這么多關于社區(qū)活動的情況，讓我們對自己參加社區(qū)活動的情況做一番回顧。請同學們填一填，寫一寫。”自己根據(jù)整理的情況資料填表格，給自己一個客觀的評價。與組內同學交流，請同學給你一個公正的評價。四、總結“今后我們還將繼續(xù)參加一些有意義的社區(qū)活動、志愿者服務等，如果你在參加這些活動的時候遇到困難，你將怎么辦？”說說你今后打算。三、文明的社區(qū)生活 教學目的：知道自覺遵守公共秩序，遵守文明公約，維護社會環(huán)境，做個文明有教養(yǎng)的人。對不良行為能做出自己的正確評價，做自己力所能及的事。教學重難點： 教學課時：2課時 教學過程： 一引入教師講：我們的社區(qū)環(huán)境這樣的優(yōu)美，秩序這樣的的井然我們應該怎么做呢？二新課：辨析活動（一）：他們做的好不好，為什么？ 學生看