【正文】 車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫。能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。活動準(zhǔn)備：組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié)；范例圖；幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）、水粉筆。活動重點：繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）活動過程：一、提問、討論各種各樣的汽車教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么？后畫什么？教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。要求：先用油畫棒畫馬路上的汽車；畫好后用水粉色平涂；要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到39。小小繪畫天地39。，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情?；顒友由欤嚎山Y(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容；家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識；大班美術(shù)教案 篇6【活動目標(biāo)】通過活動，了解面塑的特點，知道面塑是我國的民俗之一。感知民間藝術(shù)的美，體驗民間文化的豐富性，體會到作為中華民族的一員的自豪感。激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。感受色彩對比。【活動準(zhǔn)備】活動前準(zhǔn)備各種形態(tài)的面塑圖片，組織幼兒觀賞。白面、面板、塑料剪刀等面塑材料?！净顒舆^程】教師談話法引入主題：“孩子們，春節(jié)剛過，你們在家都吃什么好處的了？”將話題引入面塑，然后請小朋友們說一說你家里或者你見過的面塑，你吃過的面塑是什么味道，是什么感覺。教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進(jìn)一步激發(fā)興趣。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進(jìn)行觀察欣賞，進(jìn)一步讓幼兒形成自己的審美風(fēng)格和情感態(tài)度。一邊欣賞，教師一邊提問：他們有什么特點？是拿什么做的？教師繼續(xù)深入：“小朋友們見過了那么多美麗的面塑，也吃過，那你們知道面塑是怎么來的嗎？為什么要做面塑呢？有什么含義？”請幼兒自行討論和交流。教師向幼兒介紹面塑的由來及民間風(fēng)俗。讓幼兒知道面塑實際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農(nóng)家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習(xí)慣。教師播放音樂，請幼兒相互分享和品嘗幼兒園準(zhǔn)備的面塑?！狙由旎顒印空堄變夯丶遗c父母一起制作面塑?！净顒臃此肌棵嫠苓@一藝術(shù)形式在我國有著悠久的歷史，在我國很多農(nóng)村、城市都能找到面塑藝術(shù)的蹤影。面塑藝術(shù)無論是造型、構(gòu)圖還是色彩點染，都有一種和黃土地一樣的粗獷美、樸實美、深厚美和廣袤美，隨著人類歷史文明的發(fā)展，面塑藝術(shù)在內(nèi)涵、形式、題材、造型等方面不斷更新變化。然而因為高速發(fā)展的現(xiàn)代化，“面人”好像離我們越來越遠(yuǎn)了……本教材選用“面塑”這一學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在讓真正的藝術(shù)能夠代代相傳。但現(xiàn)在的學(xué)生對面塑造型這一藝術(shù)形式還是較陌生的，也缺少了解和實踐。如何解決這一問題呢？通過自主學(xué)習(xí)和視頻欣賞，使學(xué)生了解有關(guān)面塑的知識，認(rèn)識到面塑藝術(shù)獨特的色彩及造型的魅力，拉近與面塑藝術(shù)的距離，激發(fā)起學(xué)生對民間面塑藝術(shù)的濃厚興趣。因取材不便加之環(huán)保理念，故使用橡皮泥結(jié)合示范與小組探究，較好地突破了學(xué)生創(chuàng)作中的難點，使其能初步了解面塑的制作方法，并借助橡皮泥制作出一件面塑作品。其中老虎因其獨特明顯的特征，深受學(xué)生們的喜愛，他們特別愛捏，并且具有立體感，栩栩如生。因此，我感受到，當(dāng)我們拂去歲月的塵埃，再次撩開古老藝術(shù)神秘的面紗時，才越來越感悟到其獨特并且不可替代的美，而真正的美是不會被時間淹沒的。相信孩子們也通過本課的學(xué)習(xí)，感受到美原來來自于民間、來自于生活，面塑以及許許多多民間藝術(shù)是人們追求理想生活的一種表現(xiàn)形式。大班美術(shù)教案 篇7設(shè)計意圖：生活中，孩子喜歡照哈哈鏡，鏡中人物的變形夸張讓幼兒嬉笑不已。該活動以照哈哈鏡生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以畫哈哈小人為切入點，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人變形夸張的原因，使幼兒在畫畫中由無意識繪畫變成有意想象和創(chuàng)造，同時讓幼兒在畫哈哈小人過程中，感受到小人形體變化的樂趣?；顒幽繕?biāo)：通過觀察圖片，能用勾線筆畫出觀察到的小人。探究畫面造型變化與折紙的關(guān)系。體驗其中的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：長方形桌子4張、小筐若干、小型吸鐵石若干、記號筆16只、黑板一塊、淺紅或淺綠色A4紙若干張?；顒舆^程：一、觀察“小人”，嘗試畫出一模一樣的小人觀察范例 ：出示“哈哈小人”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察模仿畫出相同的小人師：仔細(xì)看一下這個小人，看清楚這個小人的模樣、大小。幼兒第一次嘗試操作并交流要求：找一張白色的紙豎起來，畫得一模一樣。頂天立地比較作品與范例的差異。二、探索“小人”，發(fā)現(xiàn)畫面造型與折紙的關(guān)系。請幼兒在折好的紙上畫頂天立地的小人。(畫頂天立地的教育目的是讓幼兒不要把小人畫的太小，以免達(dá)不到實施效果)幼兒繪畫，觀察幼兒選擇繪畫的位置。引導(dǎo)幼兒觀察打開后折紙上小人的變化。探究小人變化的原因，想一想出現(xiàn)不同變化位置的原因。提出質(zhì)疑：為什么小人斷開了?為什么有的小朋友的小人沒斷開?小結(jié)研究后的結(jié)果。小人連線，探究變化。三、展示幼兒的作品，觀察彼此把畫面的哪里進(jìn)行了變化。引發(fā)思考 ：想象折紙方向、數(shù)量的變化以及折痕與小人形象的關(guān)系。A 如果我把這張紙橫過來呢?如果我把這張紙斜過來呢?如果我把這張紙再折一次呢?B 回去再試一試。四： 活動延伸：裝扮小人：添畫哈哈小人，讓小人更漂亮。活動反思大班美術(shù)活動《哈哈小人》是通過讓幼兒畫小人來體驗小人身體各部分能夠延伸變長的現(xiàn)象，并且通過三次操作活動讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)使小人身體各部分能夠延伸變長的秘密，從而發(fā)展幼兒的空間能力。雖然畫的小人很簡單，但是簡單之中蘊含了一種比較復(fù)雜的規(guī)律，這是一次探索性很強的活動。對于大班的幼兒來說，具有極大的探索價值。能夠提升幼兒動手操作的能力和思維的能力，有許多幼兒都能夠延伸小人的頭、手臂、身體等。如果，能夠在講評時，能在投影儀上示范幼兒小人變長的過程，那效果會更佳?；顒又形抑饕プ×擞變合矚g畫畫這一特點，逐步激發(fā)幼兒探究興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入探究過程，讓幼兒自始自終感受探究的趣味。通過這個活動，也讓我喜歡上了美術(shù)活動，以往一直以為美術(shù)活動很難在公開教學(xué)中出彩，其實一個有效的教學(xué)活動并不是現(xiàn)場的熱鬧和豐富，更多的是看它的有效性。通過這個活動，我也開始思考美術(shù)活動中如何讓孩子學(xué)得愉快，教師教得輕松。大班美術(shù)教案 篇8活動目標(biāo)：在粘粘、畫畫打扮天安門的過程中。感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國情感?；顒訙?zhǔn)備：前期經(jīng)驗：初步了解天安門，知道一些北京的標(biāo)志建筑。操作材料、蠟筆大班美術(shù)活動：天安門大班美術(shù)活動：天安門?；顒舆^程：一、說一說――了解北京你們知道中國的首都是在哪里嗎？北京還有哪些著名的建筑？小結(jié)：中國的首都是北京，北京有許多著名的地方：天安門、長城、鳥巢等。二、做一做――裝扮天安門我們知道10月1日是祖國媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩你們說說可以怎么打扮？我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？一會兒就請你們一起用這些材料來打扮天安門，看哪個小朋友打扮的天安門最漂亮。幼兒操作，教師指導(dǎo)。（1）找一找哪些地方左右相同？（對稱）（2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。小結(jié)：在操作過程中，我們注意要用對稱的方法來裝扮天安門大班美術(shù)活動：天安門學(xué)習(xí)總結(jié)。三、評一評――欣賞不同裝扮的天安門請個別幼兒介紹，你們是怎么打扮天安門的？評出最佳的作品進(jìn)行展覽。小結(jié)：你們把天安門打扮得真漂亮，祖國媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。大班美術(shù)教案 篇9設(shè)計意圖：動物世界對幼兒來說充滿無盡的吸引力，幼兒對動物總是情有獨鐘，不僅樂意接觸它們，更愿意通過自己的想象創(chuàng)造性地把它們畫出來。深海里的怪魚，特別能激起幼兒想象的沖動，因為無人到達(dá)的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫怪魚能讓幼兒突破常規(guī)思維，充分地進(jìn)行想象創(chuàng)作。學(xué)習(xí)過程中讓幼兒根據(jù)想象變化魚的外形，并合理添畫線描圖案，創(chuàng)造性地進(jìn)行創(chuàng)作活動，最后讓幼兒在“?！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅?；顒幽繕?biāo)：1．觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征，擴大知識面。用線描畫的方法大膽設(shè)計怪魚的外形，并合理地進(jìn)行裝飾，豐富畫面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng)作水平?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：了解魚類及其生存環(huán)境。物質(zhì)準(zhǔn)備：碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻活動過程：（一）激趣與引入：老師昨天晚上做了一個奇怪的夢，夢見自