【總結】(教科版)六年級科學下冊教案第二單元:物質變化2.物質發(fā)生了什么變化一、教材簡析:本課由兩部分組成,一是“觀察混合后的沙子和豆子的變化”;二是“觀察加熱白糖的變化”。這節(jié)課的重點是根據(jù)觀察到的事實,判斷物質混合后沒有變化,還是發(fā)生了變化,學生的猜測和判斷對不對,并不重要。引導學生想辦法分離沙和豆子,尋找證據(jù),根據(jù)觀察到的事實,確
2024-12-11 10:55
【總結】物質發(fā)生了什么變化【教學目標】科學概念:物質的變化可以劃分為物理變化和化學變化,它們的區(qū)別在于是不是產生了新的物質。一些物質在變化的過程中,會既發(fā)生化學變化又發(fā)生物理變化。過程與方法:復習混合和分離,并以之檢驗物質的變化;用實驗法觀察白糖加熱過程中的變化。情感態(tài)度價值觀:養(yǎng)成細心觀察,及時記錄的習慣。體會到物質變化是由
2024-12-12 22:27
【總結】∮3-2月相變化月相?我們也許觀察到天空中的月球有圓缺變化。?月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做。月相?我們來畫月相。在幾張大小相同的圓紙片上畫出我們觀察到的幾種不同的月相,然后把它們剪下來。給月相排序?我們一起來貼“月相”。按時間的先后排排序,把剪下來的月
2024-11-30 03:06
【總結】教學設計(科學六年級下)時間3月14日學科科學六年級下課題第8課物質變化與我們執(zhí)教者教學設計教學反思【學習目標】科學概念:物質的變化與人類的生產生活有著緊密的聯(lián)系,人類進行的所有的生產活動和人類的生活,都是利用了物質的變化。過程和方法:用總結、整理知識的方法幫助建構科學概
2024-11-19 22:45
【總結】教科版三年級科學上冊植物發(fā)生了什么變化哪張是春天里的樹?小組討論討論任務:(1)植物在哪些方面發(fā)生了變化呢?(2)我們應該怎樣來觀察植物的這些變化呢?怎樣測量這四張大小不一的樹葉?(3)你想怎么樣觀察茶花的花苞?觀察要求任務(1)測一條樹枝上的最大葉與最小葉、中間葉的長
2024-12-13 17:40
【總結】敦小“121”學案設計(科學)第(1)冊第(1)單元單元名稱植物課時安排共(7)課時第(6)課時課題名稱植物發(fā)生了什么變化教學目標1、植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明
2024-11-19 22:50
【總結】第一篇:《物質發(fā)生了什么變化》教學反思 《物質發(fā)生了什么變化》教學中有優(yōu)點也有不足。 優(yōu)點: 、以學生探究為主是科學學習的重要方法。我在本節(jié)課的設計了兩個實驗,第一個實驗:分離沙和豆是鋪墊,通過...
2024-11-09 12:53
【總結】春暖花開的季節(jié),許多植物很快地進入生長期、發(fā)芽、長大、開花結果。秋天里,從開學到現(xiàn)在,好幾個星期過去了,校園里和路邊的植物發(fā)生了什么變化?觀察什么,怎樣觀察呢?觀察葉的變化從一棵樹的樹葉大小不同,軟硬不同中,我們知道了什么?樹葉在慢慢的長大,成熟,變老從一片樹葉的顏色變化過程中,我們又知道了什么?樹葉會慢慢的長大、慢慢的枯萎,從
2024-12-11 09:36
【總結】?我們身邊的物質科學概念:1、世界是物質構成的,物質是變化的,物質的變化有相同和不同之處。2、一些物質的變化產生了新的物質,一些變化沒有產生新的物質,只是形狀、大小發(fā)生了變化?!窘虒W目標】我們身邊的物質觀察我們的周圍,由哪些物質構成了我們的教室?桌子、板凳、椅子、電燈、黑板-------
2024-11-30 00:58
【總結】∮3-2月相變化月相?我們也許觀察到天空中的月球有圓缺變化。月球在圓缺變化過程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。?我們來畫月相。在幾張大小相同的圓紙片上畫出我們觀察到的幾種不同的月相,然后把它們剪下來。給月相排序?我們一起來貼“月相”。按時間的先后排排序,把剪下來的月相貼在黑板上相應的圓紙片里
2025-05-09 01:46
【總結】教學內容第一單元植物6.植物發(fā)生了什么變化教學重點觀察記錄描述植物的變化。教學難點堅持記錄完成一棵植物的變化記錄表。教學目標科學概念:植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。植物的變化表現(xiàn)在各個方面,主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結果等方面。植物的變化是生命體的特征之一。過程與方法:
【總結】《植物發(fā)生了什么變化》教案設計興文縣九絲城鎮(zhèn)德勝小學田成英一、教材分析這是小學三年級上冊第一單元第6課《植物發(fā)生了什么變化》,這是學生學習科學課的第一個單元,也是引領學生走進小學科學學習大門的單元,將對學生以后的學習產生深刻的影響。而本課承接上一節(jié)課的內容,主要敘述植物在秋冬季各方面的變化。植物在秋冬季有哪些變化呢?一年生的植株會枯
2024-12-02 12:44
【總結】⒍植物發(fā)生了什么變化教學目標(一)科學概念:1、植物在不斷地發(fā)生變化,有些變化比較明顯,有些變化不太明顯。2、植物的變化表現(xiàn)在各個方面,主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長、開花、結果等方面。3、植物的變化是生命體的特征之一??茖W詞匯:植物變化、(不)明顯、變化表現(xiàn)、生命體特征(二)、過程與方法1、能用測量的方法比較葉的大小,能用數(shù)據(jù)記
2024-11-20 03:26
【總結】⒍植物發(fā)生了什么變化一、教材簡析:植物的這些變化,歸根到底就是生命體的特征體現(xiàn)。因此,觀察植物的變化,也就是體會生命體變化的特征。主要告訴我們植物的變化是客觀存在的,究竟有什么樣的變化,是需要觀察和記錄的。有些植物的變化是很明顯的,例如,狗尾草枯死了,一些大樹落葉了,只要對這些植物觀察后就能明白;有些植物的變化不明顯,或者是有些植物的某個部分變化
【總結】1《物質發(fā)生了什么變化》教學案例靈武市第一小學一、教材分析:《物質發(fā)生了什么變化》一課是科教版六年級下冊第二單元《物質的變化》的第二課,本單元主要研究物質的化學變化,從化學變化伴隨的現(xiàn)象中,尋找化學變化的本質:產生新物質。本課是繼前一課觀察了一些物質的變化之后,繼續(xù)深入觀察物質的變化,并且通過觀察豆子和沙的分離、加熱白糖和蠟燭燃
2024-11-23 14:00