【正文】 有名叫“硬質(zhì)部”的部分，兩者磨擦就發(fā)出聲音前翅間還有一處薄膜的部分，叫做“發(fā)音鏡”，這是連成特殊的音色的機(jī)關(guān)秋蟲(chóng)因了這些部分的本質(zhì)和構(gòu)造，與發(fā)音鏡的形狀，各奏出其獨(dú)特的音樂(lè)其音樂(lè)較諸鳥(niǎo)類與別的蟲(chóng)類，有著如許的本質(zhì)的差異④ 螽斯① 與蟋蟀的發(fā)音樣式大同小異螽斯左前翅在上，右前翅在下；蟋蟀反之螽斯的钅慮狀部在左翅，硬質(zhì)部在右翅；而蟋蜂則兩翅有著同樣的構(gòu)造此外尚有不同的一點(diǎn)：螽斯之翅聳立作棱狀，其發(fā)音裝置的部分較狹；蟋蟀二翅平疊，因之其發(fā)音部分亦較為發(fā)達(dá)在音色上，螽斯所發(fā)的音樂(lè)富于野趣，蟋蟀的音樂(lè)卻是技巧的.⑤無(wú)論鳥(niǎo)類、螽斯或蟋蟀，能鳴只有雄，雌是不能鳴的這全是性的現(xiàn)象，雄以鳴音誘雌它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌蟋蟀是有耳朵的，說(shuō)也奇怪，蟋蟀的耳朵不在頭部，倒在腳上它們共有三對(duì)腳，在最前面的腳的脛節(jié)部，有附有薄膜的細(xì)而長(zhǎng)的相信能就一定能精品文檔小孔，這就是它們的耳朵它們用了這“腳耳”來(lái)聽(tīng)對(duì)手的情話石塊或落葉叢中是它們的生活的舞臺(tái)，它們?cè)谶@里戀愛(ài)，產(chǎn)卵，以至于死.⑥蟋蟀的戀愛(ài)生活和他動(dòng)物及人類原無(wú)大異，可是有一極有興趣的現(xiàn)象：它們是極端的女尊男卑的試把雌雄二蟋蟀放入小瓦器中，彼此先用了觸角探知對(duì)方的存在以后，雄的即開(kāi)始鳴叫這時(shí)的鳴聲與在田野時(shí)的放聲高吟不同，是如位如訴的低音，與其說(shuō)是在伺候雌的意旨，不如說(shuō)是一種哀懇的表示雄的追逐雌的，把尾部向雌的接近，雌的猶淡然不顧于是雄的又反復(fù)其哀訴，雌的如不稱意，猶是淡然雄的哀訴，直至雌的自愿接受為止雄蟋蟀在交尾終了后，不久也就要遇到悲哀的運(yùn)命所存在者只翅或腳的碎片而已⑦蟋蟀產(chǎn)卵，或在土中，或在樹(shù)干與草葉上雌蟋蟀在產(chǎn)卵時(shí)，先用產(chǎn)卵管在土中試插，及找得了適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所，就深深地插入，同時(shí)腹部大起振動(dòng)產(chǎn)卵管是由四片細(xì)長(zhǎng)的薄片合成的，卵瀉出極速，狀如連珠，卵盡才把產(chǎn)卵管拔出一個(gè)雌蟋蟀可產(chǎn)卵至三百以上雌蟋蟀于產(chǎn)卵后亦即因饑寒而死滅，所留下的卵，至次年初夏孵化.⑧蟋蟀在昆蟲(chóng)學(xué)上屬于“不完全變態(tài)”的一類，由卵孵化出來(lái)的若蟲(chóng)②差不多和其父母同形，只不過(guò)翅與產(chǎn)卵管等附屬物未完全而已這情形和那蝶或蠅等須經(jīng)過(guò)幼蟲(chóng)、蛆蛹、成蟲(chóng)的三度變態(tài)的完全兩樣（像蝶或蠅等叫做“完全變態(tài)”的昆蟲(chóng)）自若蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)，其間須經(jīng)過(guò)數(shù)次的脫皮，身體的各部逐漸完成變?yōu)槌上x(chóng)以后，經(jīng)過(guò)四五日即能鳴叫，其時(shí)期因溫度地域種類個(gè)體而不同，大概在立秋前后它們由此再像其先代的樣子，歌唱，戀愛(ài)，產(chǎn)卵，度其一生（選自《名物采訪》，有刪改）．下列對(duì)文章的概括布分析，不正確的兩項(xiàng)是（5 分）.A ．蟋蟀的鳴聲與鳥(niǎo)或蟬的鳴聲有著本質(zhì)的不同：蟋蟀的鳴聲是由腹部的聲帶發(fā)出的， ．雄性蟋蟀是用一前翅的钅慮狀部和另一前翅的硬質(zhì)部相互磨擦，并用前翅間的“發(fā)青鏡”這一特殊的音色“機(jī)關(guān)”發(fā)出特殊聲音C ．雌雄蟋蟀可以通過(guò)觸角探知對(duì)方的存在，雄性蟋蟀可以通過(guò)鳴音向雌性蟋蟀反復(fù)哀訴，雌性蟋蟀則通過(guò)“腳耳” ．蟋蟀由卵變?yōu)槌上x(chóng)不需要經(jīng)歷三度的“完全變態(tài)”；由卵解化出來(lái)的若蟲(chóng)和其父母同形， ．文章采用作比較、打比方等說(shuō)明方法．科學(xué)、形象地說(shuō)明了蟋蟀的發(fā)音原理和發(fā)音樣式， ．根據(jù)全文，概括蟋蟀的生命歷程(4 分）答： 15 ．請(qǐng)就這篇文章的語(yǔ)言特色，談?wù)勀愕闹?，并舉例說(shuō)明(6 分）答：四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（13 分）.16 ．根據(jù)所給材料，按要求作答（6 分）.(l）下而是一幅諷刺性漫畫，作為標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2 分）A ．坐而論道B ．座無(wú)虛席 C 一勞永逸 D ．腳踏實(shí)地(2）依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）當(dāng)年國(guó)語(yǔ)課本定位極為明確：、① 吸收現(xiàn)代文明② 從而博納多種價(jià)值和寬容各種思想③ 繼承傳統(tǒng)價(jià)值④ 不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來(lái)桎梏學(xué)生⑤ ．⑤③①④② B ．⑤③④②①.相信能就一定能精品文檔C ．④②⑤①③ D ．④②①⑤③.(3）下面這段文字有一句有語(yǔ)病，請(qǐng)先寫出有語(yǔ)病句子的序號(hào)，然后加以修改（2 分）.① 快遞服務(wù)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)5 月1 日起正式實(shí)施② 該標(biāo)準(zhǔn)作出了“先驗(yàn)貨后簽收”、“文明分揀”等決定③ 多數(shù)消資者對(duì)“新國(guó)標(biāo)”表示歡迎，也有人認(rèn)為“新國(guó)標(biāo)”： 修改：.，回答問(wèn)題（7 分）.數(shù)字時(shí)代的書寫方式．紙筆書寫已不再是主流，電腦愉入越來(lái)越普及“筆”是輸入法，“墨”分RGB（紅綠藍(lán)色彩模式），“紙”有doc、txt．行楷草隸篆的轉(zhuǎn)換也不過(guò)是鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)盡管如此，還是有人保待紙筆書寫的習(xí)慣對(duì)于紙筆書寫與電腦輸入，你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理，150字左右）答：五、寫作（70 分）.18 ．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800 字的議論文或記敘文（70 分）運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程（馮驥才）.要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選；(3）立意自定；(4）題目白擬；(5）一、古代詩(shī)文閱讀（27 分）（一）默寫常見(jiàn)的名句名篇（6 分）1.(6 分).(l）自我祖爾（2）少長(zhǎng)咸集（3）渚清沙白鳥(niǎo)飛回（4）非生而知之者（5）岸芷汀蘭(6）吟鞭東指即天涯（二）文言文閱讀（15 分）.2.(3 分）D 3.(3 分）C 4.(3 分）B 5.(6 分）(1）天池的水向下飛瀉到潮音巖，（人們）接引（它）來(lái)供給廚房（2）這次游覽恰逢適宜的天氣，又遇到理想的地點(diǎn)，確實(shí)很快樂(lè)了（三）古代詩(shī)歌閱讀（6 分）.6.(6 分）.(1)［要點(diǎn)］ “箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡(jiǎn)約，意境空靈“冰散響”描寫輕細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧?kù)o釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定“但”宇寫出了釣翁的心無(wú)旁騖.(2)［示例］后闕表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)釣翁簡(jiǎn)樸而自在生活的傾慕之情“云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中”誼染環(huán)境的高遠(yuǎn)空曠，暗示釣翁生活的閑適自在；“茅舍竹籬依小嶼”描寫釣翁生活的簡(jiǎn)樸與環(huán)境的清幽；“縮鳊圓鯽入輕籠”流露出釣翁生活的自得之情；“歡笑有兒童”，凸現(xiàn)了釣翁生活的溫馨和歡樂(lè)二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）.（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）7.(5 分）CE 8.(5 分）相信能就一定能精品文檔(l）阿斗（劉禪）[情節(jié)要點(diǎn)]為尋找失散的阿斗，趙云多次殺入曹軍曹操下令只能活捉趙云趙云抱護(hù)阿斗，四下廝殺，血滿征袍，突出重圍（2）葛朗臺(tái).[情節(jié)要點(diǎn)]歐也妮母親去世葛朗臺(tái)認(rèn)為女兒繼承她母親的巨額財(cái)產(chǎn)，會(huì)要了自己的命他借助克羅旭，要求女兒聲明無(wú)條件放棄繼承權(quán)歐也妮順從了父親（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）.9.(6 分）.文質(zhì)兼?zhèn)?、心存仁禮的人可以稱為”君子” 要成為君子，就要文質(zhì)兼修，才能達(dá)列內(nèi)在本質(zhì)與外在表現(xiàn)的統(tǒng)一；不僅要心存仁禮，更要付諸實(shí)踐，堅(jiān)持用仁禮之心去愛(ài)人、現(xiàn)代文閱讀（24分）.（一）論述類文本閱讀（，分）10 ．（3 分）.(2 分）保持著純真良知、踐行最質(zhì)樸信仰的最費(fèi)通的人 12.(4 分).【要點(diǎn)】 一個(gè)向度是：物質(zhì)、金錢的多少“另一個(gè)向度”是：精神，道德的高低文章提倡的是“另一個(gè)向度”因?yàn)?，?duì)物質(zhì)、金錢的追求，文章只是表示可以理解，而對(duì)情神、道德的追求，則主張勢(shì)“毫無(wú)保留”地贊美和頌揚(yáng)（二）文學(xué)類、實(shí)用類文本閱讀（選考）(15 分)（甲）文學(xué)類文本閱讀（15 分）.13.(5分）.(4 分）.①“世人”妄評(píng)兩位演奏家演技的高低；②“傳媒”對(duì)世人的各種評(píng)論推波助瀾；③ “別人”嫉恨兩位演奏家合奏的珠聯(lián)璧合；④ “世人”.(6 分）【要點(diǎn)】 ① 惋惜雙琴一毀一廢；② 同情兩位演奏家一死一瘋；③ 哀嘆美好的事物被世人的“古怪心理”埋滅；④悲憫世人毀壞了美好事物而始終不自知（乙）實(shí)用類文本閱讀（15 分）13.(5 分）AD 14.(4 分）.第一階段：：：成蟲(chóng)“戀愛(ài)”、：交尾后雄蟋蟀死亡，雌蟋蟀產(chǎn)卵后死亡 15 ,(6 分）[示例一].本文語(yǔ)言平實(shí)，善于以科學(xué)而準(zhǔn)確的語(yǔ)言說(shuō)明蟋蟀的生命特征和生活習(xí)性如．第③ 段“蟋蟀等秋蟲(chóng)．雄性的鳴聲比之鳥(niǎo)或蟬的鳴聲，是技巧的，面且是器城的”，平實(shí)地說(shuō)明了蟋蟀的發(fā)音的原理和構(gòu)造再如，第⑥ 段“蟋蟀的戀愛(ài)生活和其他動(dòng)物及人類原無(wú)大異”，平實(shí)地說(shuō)明了蟋蟀的戀愛(ài)過(guò)程 [示例二].本文語(yǔ)言生動(dòng)，善于運(yùn)用比喻、擬人的手法生動(dòng)地說(shuō)明對(duì)象的特征如第⑤段“它們的鳴，和南歐人在戀人窗外所奏的夜曲同是哀切的戀歌”一句，運(yùn)用比喻的手法生動(dòng)地說(shuō)明了雄蟋蟀的發(fā)音器官發(fā)達(dá)、發(fā)音富有技巧、所發(fā)的聲音對(duì)雌蟋蟀具有誘惑力再如，第⑥ 段“這時(shí)相信能就一定能精品文檔 的鳴聲……直至雌的自愿接受為止”這幾句，綜合運(yùn)用比喻、擬人的手法生動(dòng)地說(shuō)明了蟋蟀戀愛(ài)過(guò)程中“極端的雌尊雄卑”四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（3 分）16.(6 分）(l)D(2)A(3)② ；“決定”改為“規(guī)定” 17.(7 分）.[示例一].數(shù)字時(shí)代，要重視紙筆書寫紙筆書寫是一種原生態(tài)的記錄方式，手稿具有私人意義，留存許多記憶；紙筆書寫動(dòng)作是下意識(shí)的，有助于思維連貫，寫作過(guò)程會(huì)比較美好堅(jiān)持紙筆書寫習(xí)慣，可以增進(jìn)對(duì)漢字的喜愛(ài)；追求紙筆書寫之美，可以促進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展.[示例二].電腦輸入，總體效率更高經(jīng)驗(yàn)告訴我們，初成的文稿一般還要反復(fù)進(jìn)行文字修改和段落調(diào)整，如果是在紙上，修改和調(diào)整既不方便，還會(huì)浪費(fèi)紙張如果寫作還需要參考或引述網(wǎng)上的電子文本，與級(jí)筆書寫相比，電腦輸入的優(yōu)勢(shì)更明顯在網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)通訊方面電腦愉入可以大顯身手，、寫作（70 分）.18.(70 分），成長(zhǎng)需要時(shí)間相信能就一定能第二篇：2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試福建卷2010年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（福建卷）文科綜合能力測(cè)試歷史部分解析及啟示13．表2中的日文寫法主要仿自中國(guó)某種書法字體。唐代擅長(zhǎng)這一書體的書法家是A．王羲之B．顏真卿 C．柳公權(quán)D．懷素 【答案】D。【解析】此題考查古代書法藝術(shù)和書法名家。解法一：日本文字主要由吉備真?zhèn)淅脻h字創(chuàng)造的片假名和學(xué)問(wèn)僧空海采用漢字草書創(chuàng)造的平假名構(gòu)成，材料中點(diǎn)出平假名，故受草書影響，懷素是狂草名家，選D；解法二：根據(jù)材料中的平假名字體判斷是模仿草書，這是本題考查的主要意圖；解法三：排除法，王羲之非唐朝，顏真卿和劉公權(quán)擅長(zhǎng)楷體，故選D。【啟示】以上不管哪種解法都必須建立在對(duì)幾個(gè)書法名家生活朝代和擅長(zhǎng)字體等知識(shí)掌握了解的基礎(chǔ)上，故踏踏實(shí)實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)是高考取勝的基礎(chǔ)。14．《朱子語(yǔ)類》云：“唐制：每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得旨，再下中書，中書以付門下?；虼嫖串?dāng)，則門下繳駁，??若可行，門下又下尚書省，尚書但主書撰奉行而已?！睂?duì)此理解有誤的是A．體現(xiàn)三省分權(quán)制B．完善中央監(jiān)察機(jī)制 C．減少行政決策失誤D．分做相權(quán)加強(qiáng)皇權(quán) 【答案】B?！窘馕觥看祟}考查三省六部制概念的掌握，顯然根據(jù)材料和概念的理解，ABC均是正確的。B選項(xiàng)轉(zhuǎn)換換了概念，它不屬于監(jiān)察范疇?！締⑹尽啃抡n程一標(biāo)多本，但歷史基本概念是不變的。對(duì)歷史基本概念的把握一定要到位，也是今后高考必然會(huì)考到的。15．明代《閩部疏》載：“凡福之紬（綢）絲??福漳之桔，福興之荔枝，泉漳之糖，順昌之紙，無(wú)日不走分水嶺及浦城之小關(guān)，下吳越如流水。其航大海而去者尤不可計(jì)，皆衣被天下?！辈牧戏从趁鞔＝ˋ．海陸交通十分發(fā)達(dá) B．商品經(jīng)濟(jì)活躍 C．成為全國(guó)經(jīng)貿(mào)中心 D．出現(xiàn)資本主義萌芽 【答案】B?！窘馕觥看祟}考查論從史出，材料中“無(wú)日不走分水嶺及浦城之小關(guān)，下吳越如流水。其航大海而去者尤不可計(jì)”有涉及到水路交通，但未能反映發(fā)達(dá)，其意圖還是反映商品在流通而矣，故排除A；要反映成為全國(guó)經(jīng)貿(mào)中心必須要有全國(guó)范圍內(nèi)的橫向比較，材料顯然沒(méi)有，故排除C；要體現(xiàn)資本主義萌芽就要有雇傭關(guān)系，材料顯然沒(méi)有體現(xiàn)，故排除D。材料主要反映的就是福建商品經(jīng)濟(jì)活躍?！締⑹尽坷斡浾搹氖烦鲈瓌t，解體時(shí)堤防結(jié)論的偷換、夸大等陷阱。16．圖6為某名人陵墓護(hù)欄上鐫刻的文字，其涵義反映了該名人的社會(huì)發(fā)展觀。據(jù)此判斷他是A．顧炎武 B．林則徐C．洪秀全D．嚴(yán)復(fù) 【答案】D?！窘馕觥俊拔┻m之安”字面理解是怎么舒適就怎么做，體現(xiàn)了追求自由傾向和維新變革的思想，反映了嚴(yán)復(fù)受進(jìn)化論適者生存思想的影響。本題大大超出了高中歷史教學(xué)要求，非課標(biāo)和考試說(shuō)明所要求之能力所能及也。命題不在于顯示命題者自己學(xué)識(shí)有多淵博，而在于體現(xiàn)命題使命的公正?！締⑹尽看祟}和15題都涉及到福建地方史的考查，以后對(duì)福建地方史要細(xì)化。17．李大釗在《史學(xué)要論》中指出：“一時(shí)代有一時(shí)代比較進(jìn)步的歷史觀，一時(shí)代有一時(shí)代比較進(jìn)步的知識(shí)；史觀與知識(shí)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)歷史事實(shí)的解喻自然要不斷的變動(dòng)。”他在這里強(qiáng)調(diào)歷史研究要A．與時(shí)代同行 B．有歷史觀引導(dǎo) C．為現(xiàn)實(shí)服務(wù)D．充分掌握史實(shí) 【答案】A?！窘馕觥看祟}是觀點(diǎn)理解型，解題要決是把握觀點(diǎn)內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，李大釗的這句話涉及到三個(gè)事物（概念）歷史觀、知識(shí)和歷史事實(shí)的解喻，其關(guān)系是后者受前兩者影響，但都具有時(shí)代性，故選A?！締⑹尽坑^點(diǎn)理解型試題解題要決在于抓住觀念中所述事物的內(nèi)在聯(lián)系，抓住其本質(zhì)。這與09年高考一切歷史都是思想史題如出一轍，加強(qiáng)對(duì)史學(xué)基本知識(shí)的掌握是必不可少的。18．照片是“看得見(jiàn)”的歷史。圖7和圖8記錄了新中國(guó)兩次重大的外交活動(dòng)，它們所體現(xiàn)的共同原則是A．睦鄰友好 B．戰(zhàn)略結(jié)盟 C．另起爐灶 D．求同存異 【答案】D。【解析】此題圖片信息易讀，主要還是考查兩歷史事件的比較，常規(guī)解法是逐一審核，尼克松訪華不屬于睦鄰友好，兩者都不是結(jié)盟，也不是另起爐灶，故選D。【啟示】再次說(shuō)明了基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念掌握的重要性。19．從適用