【正文】 境溫馨，由專(zhuān)職生活老師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活管理和生活技能訓(xùn)練。這種大家庭生活，培養(yǎng)了孩子們獨(dú)立生活、思考和解決問(wèn)題的能力，有利于養(yǎng)成良好的品德和行為，促使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，在管理和師資培訓(xùn)上形成特色。我們制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)師訓(xùn)規(guī)劃并加大了管理力度。要求每名班子成員要不斷學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高自身素養(yǎng)，同時(shí)給他們創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提升他們的實(shí)踐管理能力。學(xué)校采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，加大對(duì)骨干教師和年輕教師的培養(yǎng)力度。使他們開(kāi)闊眼界，拓展思路，并且配合校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。先后派教師到哈爾濱、綏化等地學(xué)習(xí)，與張維二中、四方臺(tái)一中、四方臺(tái)三中、三井中學(xué)等學(xué)校進(jìn)行校際間的教學(xué)交流活動(dòng)，提高了教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在2000年末，我們籌集資金購(gòu)置了35臺(tái)計(jì)算機(jī)，建立了計(jì)算機(jī)教室，對(duì)學(xué)生、教師開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，給教師的快速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了條件，現(xiàn)在全校大多數(shù)教師都會(huì)制作課件，運(yùn)用多媒體上課，優(yōu)化了教學(xué)手段，改革了教學(xué)方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。（三）落實(shí)德育的核心地位，在創(chuàng)新育人模式方面形成特色。、德育活動(dòng)常規(guī)化（1）.堅(jiān)持值周工作。從上課到下課問(wèn)候語(yǔ)統(tǒng)一，眼保健操口令一致，到班級(jí)布置，班級(jí)板報(bào)主題，學(xué)校都有統(tǒng)一規(guī)劃。有檢查、有評(píng)比、有總結(jié)。（2）.堅(jiān)持周一升旗制度。形式要規(guī)范，有教師、學(xué)生發(fā)言，領(lǐng)導(dǎo)有講話(huà)，對(duì)學(xué)生起到思想品德教育的效果。（3）.堅(jiān)持班會(huì)制度。各班班會(huì)每次要有充實(shí)的內(nèi)容，豐富多彩。有材料。（4）.每個(gè)年組每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)座談會(huì)。學(xué)校要看座談會(huì)材料，主要是看家長(zhǎng)到的情況，家長(zhǎng)所談的情況，教師解答情況。（5）.弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、知榮辱教育，舉辦國(guó)旗下演講、五四青年節(jié)演講比賽、建黨90周年征文比賽等。（6）.學(xué)校每學(xué)期都召開(kāi)校園運(yùn)動(dòng)會(huì)和校園藝術(shù)節(jié)，組織有序、內(nèi)容豐富、規(guī)模較高，增強(qiáng)了師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與集體主義責(zé)任感。（7）.幾年來(lái)，我校與綏化學(xué)院中文與傳媒學(xué)院的學(xué)生開(kāi)展了“關(guān)愛(ài)留守兒童，共享一片藍(lán)天”的主題活動(dòng)。大學(xué)生們到我校深入到留守兒童之中，與學(xué)生們聯(lián)歡，交流思想，交流學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們克服生活中的困難，做生活的強(qiáng)者，并給留守兒童提供物質(zhì)上的幫助，建立長(zhǎng)期的書(shū)信往來(lái)，結(jié)下了深厚的友誼。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。我們通過(guò)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校、成立關(guān)工委、組織家長(zhǎng)委員會(huì)、與警校共建的途徑，采取家訪(fǎng)、座談會(huì)、講座、參觀學(xué)習(xí)等形式，定期不定期推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。我校始終堅(jiān)持“教研興校，科研強(qiáng)?！钡乃枷?。抓教科研，提升教師的教學(xué)能力。同時(shí)我們還利用集中交流與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式落實(shí)新課改和課程理念?，F(xiàn)在，在各學(xué)科教學(xué)中已形成了具有張維一中特色的“學(xué)?導(dǎo)?練”教學(xué)模式，這一教學(xué)模式的建立，進(jìn)一步落實(shí)了新課程理念；進(jìn)一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)；優(yōu)化教學(xué)方法；進(jìn)一步提高了教學(xué)效率。還促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)；促進(jìn)了課堂師生關(guān)系的積極轉(zhuǎn)變；促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高；促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)與合作意識(shí)。2009年，我們將“多媒體教學(xué)”列入學(xué)校重點(diǎn)科研課題，同時(shí)提出“向四十分鐘要質(zhì)量”，建設(shè)“質(zhì)量課堂”“有效課堂”的目標(biāo)和概念，引導(dǎo)全體教師在圍繞“課堂提質(zhì)”上狠下功夫，狠抓落實(shí)。學(xué)校具體措施突出“四抓一革新”。“四抓”即定期抓課堂教學(xué)督查和檢查；定期抓開(kāi)展名優(yōu)教師示范課活動(dòng)；定期抓課堂教學(xué)研討、反思、總結(jié)；定期抓開(kāi)展課堂教學(xué)賽課?！耙桓镄隆奔聪麓罅庖龑?dǎo)教師改革教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)手段，大力推廣現(xiàn)代化教學(xué)。2011年，我們初步嘗試電子備課，現(xiàn)在教師利用電子教案，使用多媒體教學(xué)已成為授課的輔助手段。在教學(xué)活動(dòng)方面，成功開(kāi)展了英語(yǔ)晨讀、語(yǔ)文周記活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校組建了學(xué)生美術(shù)、體育、音樂(lè)等特長(zhǎng)小組，小組成員在市、區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。學(xué)校還定期組織“學(xué)生綜合知識(shí)競(jìng)賽”、“單科知識(shí)搶答賽”、“英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)大賽”、“繪畫(huà)、書(shū)法、手工美術(shù)大賽”等賽事，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有力的配合了課堂教學(xué)，提找根源，并制定解決方案，及時(shí)家訪(fǎng)。把“兩免一補(bǔ)”政策落到實(shí)處。（六）強(qiáng)化安全工作，在創(chuàng)新安全防范模式方面形成特色。在學(xué)校安全工作管理上，實(shí)施“三個(gè)結(jié)合”模式。一是安全保障與管理措施相結(jié)合。我們堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，明確安全工作監(jiān)管職責(zé)；構(gòu)建了“安全管理網(wǎng)絡(luò)”，落實(shí)“安全工作”要求，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。二是安全教育與安全演練相結(jié)合。開(kāi)設(shè)每周一節(jié)，每學(xué)期一測(cè)的安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。定期組織學(xué)生觀看有關(guān)安全方面的電影、圖片展，通過(guò)櫥窗、黑板報(bào)、廣播等形式宣傳安全知識(shí)。學(xué)校設(shè)立安全小警察，保障學(xué)生上下學(xué)交通安全。每學(xué)期由主管安全部門(mén)制定“應(yīng)急預(yù)案”，并定期開(kāi)展應(yīng)急演練。三是隱患排查與整改排除相結(jié)合。建立學(xué)校值周組“一天一小查”，領(lǐng)導(dǎo)班子“一月一大查”的安全隱患排查制度，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)整改。由于各項(xiàng)工作落實(shí)到位，確保了安全零事故。三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施（一）辦學(xué)條件方面 主要存在以下三方面問(wèn)題：由于校舍有限，目前我校還沒(méi)有完備獨(dú)立的的師生宿舍。由于沒(méi)有體育館，體育課只能在室外露天的環(huán)境下授課。遇到下雨等惡劣天氣和冬天，體育課便不能正常進(jìn)行。教師的辦公條件還滯后現(xiàn)代化要求。雖然我校實(shí)行了電子備課，但由于電腦的數(shù)量有限，還不能滿(mǎn)足教師備課、授課的需要。在今后的工作中，我校將進(jìn)一步爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政支持，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)高班主任的管理水平。提高教師的思想道德素質(zhì)，樹(shù)立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。我們堅(jiān)信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)奮斗，有全體教職工的敬業(yè)奉獻(xiàn)和社會(huì)各界的擁護(hù)，張維一中的明天定會(huì)無(wú)比光明。第四篇：奎屯義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作匯報(bào)材料鞏留縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)材料我縣緊緊圍繞建設(shè)伊犁河谷教育高地，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，大力實(shí)施“科教興縣”戰(zhàn)略，切實(shí)加大教育投入，全面改善辦學(xué)條件，合理配置教育資源，不斷創(chuàng)新教育管理機(jī)制，著力提升師資水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，豐富校園文化建設(shè)，不斷鞏固提升義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果，強(qiáng)力推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下。一、基本情況全縣轄2鄉(xiāng)6鎮(zhèn)5個(gè)農(nóng)牧場(chǎng)。20172018學(xué)年義務(wù)教育學(xué)校42所（其中小學(xué)33所、初級(jí)中學(xué)2所、九年一貫制學(xué)校7所），教學(xué)點(diǎn)15個(gè)。在校中小學(xué)生26842人（小學(xué)生19943人、初中生6899人）；教職工總數(shù)2678人，中小學(xué)專(zhuān)任教師2484人（小學(xué)1757人、初中727人）。二、鞏固提高義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)先發(fā)展教育堅(jiān)持高位推動(dòng)。（優(yōu)秀等級(jí)）通過(guò)自治州人民政府督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收。按照縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，繼續(xù)堅(jiān)持高位推動(dòng)，優(yōu)先發(fā)展教育。相繼出臺(tái)了《鞏留縣控輟保學(xué)工作實(shí)施方案》（鞏政辦[2015]26號(hào)）、《鞏留縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》（鞏政辦[2016]12號(hào)）、《鞏留縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作監(jiān)督和問(wèn)責(zé)制度》（鞏政辦[2016]14號(hào)）等系列相關(guān)文件、制度，不斷強(qiáng)化工作措施。成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的鞏留縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)了全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，教育工作安排部署會(huì)，早計(jì)劃、早動(dòng)員、早安排?？h四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)進(jìn)行專(zhuān)題調(diào)研，聽(tīng)取教育工作匯報(bào)，收集意見(jiàn)建議，針對(duì)存在的問(wèn)題，在縣委常委（擴(kuò)大）會(huì)、黨政聯(lián)席會(huì)、政府常務(wù)會(huì)議、財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)等會(huì)議上進(jìn)行專(zhuān)題１研究，尤其是對(duì)過(guò)程性督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，逐項(xiàng)分析研究，對(duì)癥下藥，制定切實(shí)可行的整改方案，分解責(zé)任到人，限期整改到位，做到到人管用有效。通過(guò)部門(mén)整體聯(lián)動(dòng)、不斷優(yōu)化教育資源配置、夯實(shí)教育基礎(chǔ)、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升師資素質(zhì)、加強(qiáng)教育管理，提升教育質(zhì)量等措施，確保義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)成果鞏固提高、均衡發(fā)展工作有序推進(jìn),做到了逐步消除農(nóng)村薄弱學(xué)校，促進(jìn)了城鄉(xiāng)間、區(qū)域間趨于均衡，使學(xué)校布局更加合理、教學(xué)設(shè)施設(shè)備逐步完善，教育信息化建設(shè)和校園文化建設(shè)水平顯著提高。明確責(zé)任分工。將轄區(qū)內(nèi)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（含5個(gè)農(nóng)牧場(chǎng)）42所義務(wù)教育階段學(xué)校分成9個(gè)學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)均安排縣鄉(xiāng)局領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系工作，并將均衡發(fā)展4個(gè)A級(jí)指標(biāo)責(zé)任分解，由教育均衡發(fā)展辦專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)學(xué)校均衡發(fā)展工作的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。出臺(tái)了《鞏留縣義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)管理制度》和《義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)檢查制度》（鞏政辦[2016]54號(hào)）等相關(guān)文件，細(xì)化責(zé)任，明確責(zé)任人和具體完成時(shí)限。完善以政府主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)為成員的義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組；形成以縣委政府總攬，人大政協(xié)監(jiān)督參與，教育部門(mén)主抓，其他部門(mén)協(xié)同，全社會(huì)參與的教育優(yōu)先發(fā)展格局。同時(shí)，縣委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，不定期的對(duì)全縣義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)鞏固提高和義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行過(guò)程性督導(dǎo)檢查，確?？h域全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展工作的長(zhǎng)效機(jī)制有效實(shí)施。（二）改善辦學(xué)條件，夯實(shí)教育基礎(chǔ)項(xiàng)目建設(shè)有序推進(jìn)。鞏留縣全力做好薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目，2014年以來(lái)，按照自治區(qū)審定鞏留縣“全面改薄”項(xiàng)目規(guī)劃，用于新建校舍98803平方米，其中，現(xiàn)已開(kāi)工87375平方米，竣工76655平方米，目前。先后實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校校舍維修改造