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義務教育標準化學校建設工作匯報-預覽頁

2025-10-02 17:05 上一頁面

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【正文】 品德教育的效果。(4).每個年組每學期召開一次家長座談會。(7).幾年來,我校與綏化學院中文與傳媒學院的學生開展了“關愛留守兒童,共享一片藍天”的主題活動。我校始終堅持“教研興校,科研強?!钡乃枷搿_€促進了教師專業(yè)化成長;促進了課堂師生關系的積極轉變;促進了教育教學質量的提高;促進了教師的學習意識與合作意識。“一革新”即下大力氣引導教師改革教學方法,創(chuàng)新教學手段,大力推廣現(xiàn)代化教學。把“兩免一補”政策落到實處。我們堅持“誰主管、誰負責”的原則,明確安全工作監(jiān)管職責;構建了“安全管理網絡”,落實“安全工作”要求,建立健全各項規(guī)章制度。學校設立安全小警察,保障學生上下學交通安全。由于各項工作落實到位,確保了安全零事故。教師的辦公條件還滯后現(xiàn)代化要求。我們堅信:有上級領導的大力支持,有學校領導班子的團結奮斗,有全體教職工的敬業(yè)奉獻和社會各界的擁護,張維一中的明天定會無比光明。在校中小學生26842人(小學生19943人、初中生6899人);教職工總數(shù)2678人,中小學專任教師2484人(小學1757人、初中727人)。相繼出臺了《鞏留縣控輟保學工作實施方案》(鞏政辦[2015]26號)、《鞏留縣義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》(鞏政辦[2016]12號)、《鞏留縣義務教育均衡發(fā)展工作監(jiān)督和問責制度》(鞏政辦[2016]14號)等系列相關文件、制度,不斷強化工作措施。通過部門整體聯(lián)動、不斷優(yōu)化教育資源配置、夯實教育基礎、強化隊伍建設,提升師資素質、加強教育管理,提升教育質量等措施,確保義務教育學校標準化建設成果鞏固提高、均衡發(fā)展工作有序推進,做到了逐步消除農村薄弱學校,促進了城鄉(xiāng)間、區(qū)域間趨于均衡,使學校布局更加合理、教學設施設備逐步完善,教育信息化建設和校園文化建設水平顯著提高。完善以政府主要領導為組長,相關職能部門主要領導為成員的義務教育學校均衡發(fā)展工作領導小組;形成以縣委政府總攬,人大政協(xié)監(jiān)督參與,教育部門主抓,其他部門協(xié)同,全社會參與的教育優(yōu)先發(fā)展格局。先后實施了農村義務教育學校校舍維修改造、薄弱學校改造、初中校舍改造、縣第二小學異址新建、第2一中學、教師周轉宿舍、供暖管網改造等項目。以上項目的實施,將進一步縮小城鄉(xiāng)義務教育學校差距,為推進縣域集中辦學,實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展,落實國家通用語言教學奠定良好的基礎。完成了自治區(qū)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”、中小學雙語現(xiàn)代遠程教育“班班通”、農村義務教育薄弱學校改造等項目,信息技術教育及現(xiàn)代遠程教育基礎設施不斷完善,推進了中小學教育信息化進程,遠程教育資源由點及面全面展開。全縣義務段中3小學專任教師2484人(小學1757人,初中727人),全面落實了機構人員編制。有效緩解了義務教育階段學校專任教師結構性短缺的問題。校長、副校長每次交流的期限原則上不少于3年。加快建設一支“講政治的教育家、懂教育的政治家、會管理的專業(yè)人才”的書記校長隊伍,按照“雙優(yōu)先”原則(優(yōu)先把學科骨干教師發(fā)展成黨員、優(yōu)先把黨員教師培養(yǎng)成學科骨干)推薦培養(yǎng)后備干部。科學制定和實施教師培訓計劃。2015年、2016年、2017年的教師節(jié)上,每年隆重表彰125名縣級優(yōu)秀教育工作者和“四有”老師,縣委書記、縣長親自慰問一線及離退休各族教師。教師待遇得到落實。(四)加強教育管理,提升教育質量教學常規(guī)管理得到規(guī)范。認真執(zhí)行國家課程標準,統(tǒng)一中小學作息時間表、課程表、大課間活動表,切實減輕學生課業(yè)負擔,扎實開展“體育、藝術2+1項目”,保證每個學生都能掌握兩項體育技能和一項藝術特長。截至目前,我縣有21所中小學與伊寧市六中、七中、十九中、二十三中、十五小、二十四小等56所中小學結為聯(lián)盟校,聯(lián)盟校以學術和課堂為紐帶,實現(xiàn)和諧共贏??h財政為名師工作室撥付專項資金13萬元,引領教師開展各學科教研活動,突破傳統(tǒng)教研模式,提升教研實效。鞏留教育蓬勃向上的強勁發(fā)展勢頭,得到了社會各界的普遍認可。我縣大力推廣以校為本的大課間活動,在自治區(qū)第二屆中小學體育大課間活動錄像評比中,我縣共有七所學6校分獲一、二等獎。我縣各中小學結合“五四”、“六一”等重大節(jié)日組織學生召開田徑運動會、籃球賽、舞蹈、歌詠比賽等活動;積極抓好學校運動隊訓練,提高訓練水平。德育工作得到明顯加強。常態(tài)化開展好“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動。讓各族學生從小玩在一起、學在一起、成長在一起。圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標,建立校園安全維穩(wěn)工作長效機制??h城學校(幼兒園)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中學、中心小學、村級小學200人以上學校的x光機、安檢門、訪客系統(tǒng)做到全覆蓋。2016年已創(chuàng)建州級“平安校園”3所,2017年已申報州級“平安校園”10所。嚴格規(guī)范教師從教行為,每學期邀請法制副校長到學校開展活動不少于2次,全面提高師生學法、懂法、守法意識。一是制度保障。不斷完善控輟保學工作機制,實行政策控輟、責任控輟、管理控輟。不斷強化“不入學由鄉(xiāng)村負責、留不住由學校負責”的“控輟保學”機制,實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包片包村、村干部包戶、校長包校、班主任包班、任課教師包學生的辦法,對經常輟學的學生實行跟蹤監(jiān)督,建立責任追究制,確保每一名適齡兒童(少年)按時入學,確保輟(失)學學生“進得來、留得住、學得好”。涉及6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場8所學校的518名偏遠村隊學生享受到了免費乘坐車輛上下學的優(yōu)惠政策。近年來,在上級黨委、政府的堅強領導下,在上級教育部門的大力支持和幫助下,鞏留縣強勢推進義務教育均衡發(fā)展,提升縣域內義務教育均衡發(fā)展水平。10第五篇:義務教育標準化學校建設葦元溝中學義務教育標準化學校建設 評估驗收自評報告為了適應教育事業(yè)的發(fā)展,積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化,大力改善辦學條件,逐步提高辦學水平,不斷提升教學質量,努力實現(xiàn)學校標準化建設。學校占地面積近1萬平方米,建筑面積3千平方米。學校視教育教學質量為生命,多年來始終以教育教學為中心,內強素質,外塑現(xiàn)象,堅持“三個一切,兩個成功(一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切;教師和學生都獲得成功)”的辦學宗旨,秉承“育人為本,成才為志”的校訓,“全面貫徹教育方針,面向全體學生,全面提高教育質量”的辦學理念,讓學生“學會做人,學會學習,學會生存”為培養(yǎng)目標,堅持“依法治校,以情感人,科研興校”的管理思路,逐步形成了“文明謙遜、求實創(chuàng)新、和諧奮進”的校風;“博學善導、厚生樂教”的教風和“勤學守紀、善思多能”的學風。現(xiàn)有一座1800多平米雄偉壯觀教學大樓,并配備了多媒體教室7個,電腦教室1個,電腦50臺、圖書室1個、實驗室2個、儀器室2個,音體美器材室1個,近年來又改造了學生食堂和擴建了學生宿舍,現(xiàn)有食堂1座,學生餐廳和教師餐廳各一個,為師生全面發(fā)展提供了良好的條件。各教師每學期都要進行公開教學,然后組織公開評課,說課,針對教學中存在的問題,不斷探索,總結經驗,形成了切實可行的教改方案,應用于日常教學和管理。學校特別重視安全教育工作,近年來在校園的各個角落安裝了監(jiān)控設備,每周班會課都要對學生進行安全教育,經常組織檢查校園安全隱患,實行全天候教師值日制度,并及時登記在案,由安全領導小組及時予以排除,確保了有史以來的校園安全重大事故的零記錄。規(guī)劃布局方面我校嚴格遵守黨和國家關于教育的方針、政策,認真執(zhí)行教育法律法規(guī),辦學目標明確,制定了《葦元溝中學3—5年發(fā)展規(guī)劃》。辦學經費逐年增長。為增加校園文化氛圍,2011年在校園醒目位置設置了四塊文化版面,寫了激勵學生成長的標語,在樓道掛了名人畫像和名言警句。近年來師生辦公、學習、生活條件的改善等方面都投入了大量的資金,使學校面貌煥然一新。本學期以來,我校積極對外交流,在縣教研室和進修學校的安排下分別在柏井和平定三中進行了“送培下鄉(xiāng)”和“名師推進工程”等教研活動,這對于教師業(yè)務水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進作用。我們結合本校特點,構建了“三二三”教學管理模式。學年初,根據縣教育局教育教學工作會議精神、學校要求、年級教師的特點,層層建立教學目標管理責任制;(2)過程管理。業(yè)務骨干除做好本職工作外,每周至少聽評課2節(jié),分工包教研組和年級組,參加分管教研組的集體教學研究活動,全體管理人員齊抓共管,人人有目標,層層有責任。學校始終把三個年級作為一個整體,各年級注重突出工作重點,搞好銜接。(4)、加強校本教研,提高課堂效率校本教研是學校發(fā)展的生命力,是學校實現(xiàn)特色化持續(xù)發(fā)展的突破口。實施了領導聽課制度,聽課覆蓋各個學科、各個年級。在創(chuàng)新課堂評價中,主要看學生主體地位是否得到充分體現(xiàn),能否真正體現(xiàn)學生自主學習、自主合作探究的學習意識。制度面前,人人平等,班子成員決不搞特殊化,凡事都要走在教師前面。專職體育教師1人,兼職音樂教師1人,兼職美術教師1人,專職英語教師4人。存在的問題由于城市化進程的加快和各種歷史原因,造成目前生源素質不高,給學校發(fā)展帶來一定困難,如何擺脫困境,實現(xiàn)良性循環(huán),還有許多工作要做。今后學校在教師培養(yǎng)培訓以及引進上道路還很長。加強師資隊伍建設,為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺,促進教師是專業(yè)化發(fā)展,促進學校可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展。學校的發(fā)展離不開政府和教育主管部門的大力支持
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