【正文】 品德教育的效果。（4）.每個年組每學期召開一次家長座談會。（7）.幾年來，我校與綏化學院中文與傳媒學院的學生開展了“關愛留守兒童，共享一片藍天”的主題活動。我校始終堅持“教研興校，科研強?！钡乃枷搿＿€促進了教師專業(yè)化成長；促進了課堂師生關系的積極轉變；促進了教育教學質量的提高；促進了教師的學習意識與合作意識。“一革新”即下大力氣引導教師改革教學方法，創(chuàng)新教學手段，大力推廣現(xiàn)代化教學。把“兩免一補”政策落到實處。我們堅持“誰主管、誰負責”的原則，明確安全工作監(jiān)管職責；構建了“安全管理網絡”，落實“安全工作”要求，建立健全各項規(guī)章制度。學校設立安全小警察，保障學生上下學交通安全。由于各項工作落實到位，確保了安全零事故。教師的辦公條件還滯后現(xiàn)代化要求。我們堅信：有上級領導的大力支持，有學校領導班子的團結奮斗，有全體教職工的敬業(yè)奉獻和社會各界的擁護，張維一中的明天定會無比光明。在校中小學生26842人（小學生19943人、初中生6899人）；教職工總數(shù)2678人，中小學專任教師2484人（小學1757人、初中727人）。相繼出臺了《鞏留縣控輟保學工作實施方案》（鞏政辦[2015]26號）、《鞏留縣義務教育均衡發(fā)展工作實施方案》（鞏政辦[2016]12號）、《鞏留縣義務教育均衡發(fā)展工作監(jiān)督和問責制度》（鞏政辦[2016]14號）等系列相關文件、制度，不斷強化工作措施。通過部門整體聯(lián)動、不斷優(yōu)化教育資源配置、夯實教育基礎、強化隊伍建設，提升師資素質、加強教育管理，提升教育質量等措施，確保義務教育學校標準化建設成果鞏固提高、均衡發(fā)展工作有序推進,做到了逐步消除農村薄弱學校，促進了城鄉(xiāng)間、區(qū)域間趨于均衡，使學校布局更加合理、教學設施設備逐步完善，教育信息化建設和校園文化建設水平顯著提高。完善以政府主要領導為組長，相關職能部門主要領導為成員的義務教育學校均衡發(fā)展工作領導小組；形成以縣委政府總攬，人大政協(xié)監(jiān)督參與，教育部門主抓，其他部門協(xié)同，全社會參與的教育優(yōu)先發(fā)展格局。先后實施了農村義務教育學校校舍維修改造、薄弱學校改造、初中校舍改造、縣第二小學異址新建、第２一中學、教師周轉宿舍、供暖管網改造等項目。以上項目的實施，將進一步縮小城鄉(xiāng)義務教育學校差距，為推進縣域集中辦學，實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展，落實國家通用語言教學奠定良好的基礎。完成了自治區(qū)“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋”、中小學雙語現(xiàn)代遠程教育“班班通”、農村義務教育薄弱學校改造等項目，信息技術教育及現(xiàn)代遠程教育基礎設施不斷完善，推進了中小學教育信息化進程，遠程教育資源由點及面全面展開。全縣義務段中３小學專任教師2484人（小學1757人，初中727人），全面落實了機構人員編制。有效緩解了義務教育階段學校專任教師結構性短缺的問題。校長、副校長每次交流的期限原則上不少于3年。加快建設一支“講政治的教育家、懂教育的政治家、會管理的專業(yè)人才”的書記校長隊伍，按照“雙優(yōu)先”原則（優(yōu)先把學科骨干教師發(fā)展成黨員、優(yōu)先把黨員教師培養(yǎng)成學科骨干）推薦培養(yǎng)后備干部。科學制定和實施教師培訓計劃。2015年、2016年、2017年的教師節(jié)上，每年隆重表彰125名縣級優(yōu)秀教育工作者和“四有”老師，縣委書記、縣長親自慰問一線及離退休各族教師。教師待遇得到落實。（四）加強教育管理，提升教育質量教學常規(guī)管理得到規(guī)范。認真執(zhí)行國家課程標準，統(tǒng)一中小學作息時間表、課程表、大課間活動表，切實減輕學生課業(yè)負擔，扎實開展“體育、藝術2+1項目”，保證每個學生都能掌握兩項體育技能和一項藝術特長。截至目前，我縣有21所中小學與伊寧市六中、七中、十九中、二十三中、十五小、二十四小等56所中小學結為聯(lián)盟校，聯(lián)盟校以學術和課堂為紐帶，實現(xiàn)和諧共贏?？h財政為名師工作室撥付專項資金13萬元，引領教師開展各學科教研活動，突破傳統(tǒng)教研模式，提升教研實效。鞏留教育蓬勃向上的強勁發(fā)展勢頭，得到了社會各界的普遍認可。我縣大力推廣以校為本的大課間活動，在自治區(qū)第二屆中小學體育大課間活動錄像評比中，我縣共有七所學６校分獲一、二等獎。我縣各中小學結合“五四”、“六一”等重大節(jié)日組織學生召開田徑運動會、籃球賽、舞蹈、歌詠比賽等活動；積極抓好學校運動隊訓練，提高訓練水平。德育工作得到明顯加強。常態(tài)化開展好“民族團結一家親”暨“三進兩聯(lián)一交友”活動。讓各族學生從小玩在一起、學在一起、成長在一起。圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，建立校園安全維穩(wěn)工作長效機制?？h城學校（幼兒園）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)場中學、中心小學、村級小學200人以上學校的x光機、安檢門、訪客系統(tǒng)做到全覆蓋。2016年已創(chuàng)建州級“平安校園”3所，2017年已申報州級“平安校園”10所。嚴格規(guī)范教師從教行為，每學期邀請法制副校長到學校開展活動不少于2次，全面提高師生學法、懂法、守法意識。一是制度保障。不斷完善控輟保學工作機制，實行政策控輟、責任控輟、管理控輟。不斷強化“不入學由鄉(xiāng)村負責、留不住由學校負責”的“控輟保學”機制，實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部包片包村、村干部包戶、校長包校、班主任包班、任課教師包學生的辦法，對經常輟學的學生實行跟蹤監(jiān)督，建立責任追究制，確保每一名適齡兒童（少年）按時入學，確保輟（失）學學生“進得來、留得住、學得好”。涉及6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)場8所學校的518名偏遠村隊學生享受到了免費乘坐車輛上下學的優(yōu)惠政策。近年來，在上級黨委、政府的堅強領導下，在上級教育部門的大力支持和幫助下，鞏留縣強勢推進義務教育均衡發(fā)展，提升縣域內義務教育均衡發(fā)展水平。１０第五篇：義務教育標準化學校建設葦元溝中學義務教育標準化學校建設 評估驗收自評報告為了適應教育事業(yè)的發(fā)展，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現(xiàn)學校標準化建設。學校占地面積近1萬平方米，建筑面積3千平方米。學校視教育教學質量為生命，多年來始終以教育教學為中心，內強素質，外塑現(xiàn)象，堅持“三個一切，兩個成功（一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切；教師和學生都獲得成功）”的辦學宗旨，秉承“育人為本，成才為志”的校訓，“全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高教育質量”的辦學理念，讓學生“學會做人，學會學習，學會生存”為培養(yǎng)目標，堅持“依法治校，以情感人，科研興校”的管理思路，逐步形成了“文明謙遜、求實創(chuàng)新、和諧奮進”的校風；“博學善導、厚生樂教”的教風和“勤學守紀、善思多能”的學風。現(xiàn)有一座1800多平米雄偉壯觀教學大樓，并配備了多媒體教室7個，電腦教室1個，電腦50臺、圖書室1個、實驗室2個、儀器室2個，音體美器材室1個，近年來又改造了學生食堂和擴建了學生宿舍，現(xiàn)有食堂1座，學生餐廳和教師餐廳各一個，為師生全面發(fā)展提供了良好的條件。各教師每學期都要進行公開教學，然后組織公開評課，說課，針對教學中存在的問題，不斷探索，總結經驗，形成了切實可行的教改方案，應用于日常教學和管理。學校特別重視安全教育工作，近年來在校園的各個角落安裝了監(jiān)控設備,每周班會課都要對學生進行安全教育，經常組織檢查校園安全隱患，實行全天候教師值日制度，并及時登記在案，由安全領導小組及時予以排除，確保了有史以來的校園安全重大事故的零記錄。規(guī)劃布局方面我校嚴格遵守黨和國家關于教育的方針、政策，認真執(zhí)行教育法律法規(guī)，辦學目標明確，制定了《葦元溝中學3—5年發(fā)展規(guī)劃》。辦學經費逐年增長。為增加校園文化氛圍，2011年在校園醒目位置設置了四塊文化版面，寫了激勵學生成長的標語，在樓道掛了名人畫像和名言警句。近年來師生辦公、學習、生活條件的改善等方面都投入了大量的資金，使學校面貌煥然一新。本學期以來，我校積極對外交流，在縣教研室和進修學校的安排下分別在柏井和平定三中進行了“送培下鄉(xiāng)”和“名師推進工程”等教研活動，這對于教師業(yè)務水平的提高、視野的開闊、觀念的更新有著極大的促進作用。我們結合本校特點，構建了“三二三”教學管理模式。學年初，根據縣教育局教育教學工作會議精神、學校要求、年級教師的特點，層層建立教學目標管理責任制；（2）過程管理。業(yè)務骨干除做好本職工作外，每周至少聽評課2節(jié)，分工包教研組和年級組，參加分管教研組的集體教學研究活動，全體管理人員齊抓共管，人人有目標，層層有責任。學校始終把三個年級作為一個整體，各年級注重突出工作重點，搞好銜接。（4）、加強校本教研，提高課堂效率校本教研是學校發(fā)展的生命力，是學校實現(xiàn)特色化持續(xù)發(fā)展的突破口。實施了領導聽課制度，聽課覆蓋各個學科、各個年級。在創(chuàng)新課堂評價中，主要看學生主體地位是否得到充分體現(xiàn)，能否真正體現(xiàn)學生自主學習、自主合作探究的學習意識。制度面前，人人平等，班子成員決不搞特殊化，凡事都要走在教師前面。專職體育教師1人，兼職音樂教師1人，兼職美術教師1人，專職英語教師4人。存在的問題由于城市化進程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質不高，給學校發(fā)展帶來一定困難，如何擺脫困境，實現(xiàn)良性循環(huán)，還有許多工作要做。今后學校在教師培養(yǎng)培訓以及引進上道路還很長。加強師資隊伍建設，為教師發(fā)展搭建更廣闊的平臺，促進教師是專業(yè)化發(fā)展，促進學校可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生、教師和學校的共同發(fā)展。學校的發(fā)展離不開政府和教育主管部門的大力支持