當前農(nóng)村開展兩學一做學習教育存在問題和對策-文庫吧
2025-09-16 21:13 本頁面
【正文】 大，民主評議等制度并沒有起到明顯作用。三是黨員考核管理制度缺乏激勵機制和懲罰機制，黨性不強、消極懈怠的不合格黨員也不能及時處置，在學習教育中負面作用較大。 （三）“三會一課”制度落實不到位。一是農(nóng)村黨小組活動基本缺失，甚至許多農(nóng)村黨組織沒有黨小組，黨員基本學習、日常活動難以落實。二是支部委員會許多主要活動內(nèi)容缺失，對研究討論村上發(fā)展和一些重大問題比較多些，而對村上黨員干部思想政治工作以及黨員的日常教育培訓工作比較少。三是黨課效果不明顯，由于受文化水平的限制等，基層黨組織黨課教育上形式單一，理論說教多，結(jié)合實際少，會議號召多，活動引導少，缺乏創(chuàng)新，黨課教育沒有發(fā)揮出真正教育作用。 二、推進農(nóng)村黨員“兩學一做”學習教育的主要對策建議 （一）抓強化培訓，提高思想認識 加強專題培訓，抓好書記帶頭學。支部書記作為黨支部的帶頭人，也是在農(nóng)村黨員中開展好“兩學一做”的關(guān)鍵，要突出支部書記專題培訓，強化他們?nèi)鎻膰乐吸h的思想認識和開展黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新黨支部工作形式和方法，夯實“主體責任”，提高在“兩學一做”中領(lǐng)導能力和抓落實工作水平。 開展集中宣講，輔導農(nóng)村黨員學。組建宣講團，以座談會、調(diào)研等形式，一是圍繞為什么要開展“兩學一做”，如何開展“兩學”和怎樣踐行“一做”三部
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