當前農村開展兩學一做學習教育存在問題和對策-閱讀頁
2024-09-30 21:13本頁面
【正文】 關系，將不合格黨員及時處置，讓每一位合格農村黨員都能接受有效的學習教育。 建立日?？己藰藴驶Ｂ犎±宵h員和基層群眾的意見，采取黨員積分制辦法，制定具體的量化考核評分標準。對考核優(yōu)秀的農村黨員，黨組織給予適當的物質和精神獎勵。 （三）抓內容建設，加強形式創(chuàng)新 創(chuàng)新形式，抓好內容建設，針對農村黨員設置專門的行動計劃。通過裝載三秦先鋒軟件、共產黨員等微信關注最新的黨政資訊，通過qq群共享優(yōu)質的黨員電教片以及村級發(fā)展的動態(tài)，讓黨性教育貫穿到他們的日常生活中去，讓他們逐步關心并熱心于村里的發(fā)展。也可以根據當地實際，在農村黨員隊伍中精心挑選一批群眾基礎好，政治、文化素質高，教學能力強的農村黨員代表接受專業(yè)、細致的“兩學一做”教育培訓，幫助他們認真消化理解“兩學一做”的真正意義與實際內涵，改變其進行灌輸性教育的慣性學習教育思維，督促他們把“兩學一做”的精髓和自我完善的理念用黨員們最能接受的方式傳達給每一名農村黨員。積極動員那些具有相當文化知識的困難黨員家屬輔助行動不便、視力差或殘疾、文化水平低的黨員進行學習，確保每一名黨員都能得到日常學習教育。在當前社會經濟不斷發(fā)展的新形勢下，我們不但需要扎實做好基礎工作，還要不斷與時俱進，創(chuàng)新思維，強化措施，才能確保農村“兩學一做”學習教育“學”得有實效，“做”得接地
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