干部教育工作制度改革-文庫吧
2024-09-29 03:42 本頁面
【正文】 約四十歲以上，已提拔到一定職級，繼續(xù)向上提拔已基本沒有希望的干部。這部分領導干部由于工作已有一定的年限，不論政治理論水平還是業(yè)務能力，都有了一定的積累和經驗，處理日 第 3 頁 共 10 頁 常工作已不成問題，學習的興趣和欲望都降低了。其次，根據干部選拔任用中的一些規(guī)定，領導干部到了一定的年齡界限，得到提拔的希望已經很小，從客觀上講，努力提高自身能力素質也就失去了動力。畢竟，目前所宣傳提倡的 “ 終身學習 ” 的觀念還沒有完全建立起來。第三 ，領導干部們年齡一大，記憶力肯定不如年輕時候，再加上四十歲以上的領導干部，一般都是上有老、下有小，方方面面都需要照顧，精力也確實搭不夠。凡此種種原由，結果是，這部分有機會參加培訓的領導干部，卻不想去參加培訓了。于是，就找出種種理由來推托、請假，參加一次培訓，卻有一半甚至更多的時間沒有聽課。這其中雖然有培訓內容和培訓方式的原因，更重要的原因，我認為還是由領導干部的主觀意志所決定的，而產生這種主觀愿望的根本原因，則是由目前干部選拔任用的機制所決定的。 二、有空閑的時候沒有培訓，要培訓的時候卻沒有空閑。 這個矛盾主要是指培訓時間上的矛盾。由于干部的教育培訓特別是政治理論培訓一般是由組織部門和各級黨校來組織安排的，對各部門、各系統(tǒng)的工作節(jié)奏不一定能完全了解，因此，不免會造成在系統(tǒng)部門工作相對較為空閑的時段沒有安排培訓，而在他們工作較為忙碌的時候，卻安排了培訓班，造成領導干部沒有時間參加培訓，或者很多時候需要請假。而且，由于分層次、分類別的培訓方式，一期培訓班所調訓的干部，一般都是來自不 第 4 頁 共 10 頁 同部門、不同鎮(zhèn)區(qū)，因此，也很難符合所有參訓人員的時間要求，這個部門的領導有空閑了，那個部門的領導又忙開了。這個矛盾 ，需要通過設置靈活的培訓時間和靈活的培訓方式來解決。 三、培訓的量大幅度提高了，培訓的質卻沒有得到相應提高。 這個矛盾可以說是目前干部教育工作中的一條短腿，如果不加以解決，干部教育培訓所期望的提高干部隊伍整體素質的目的就很難完全達到。 近兩年來，干部教育培訓的數(shù)量明顯提高了，不管是培訓的班次，還是培訓的時間，都有很大幅度的增長。但教育培訓的質量究竟如何，干部參加了培訓，素質和能力到底有沒有提高，無據可考。因為目前干部教育過程中的考核測評環(huán)節(jié)，相對越來越弱化，干部教育培訓的效果也 就越來越難衡量。很多培訓班結束以后的考核，就是要求交一篇論文，而這樣的論文，到互聯(lián)網上隨便去搜索一下就是一大堆，拼拼湊湊，甚至直接拷貝一下打印
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1