干部教育工作制度改革-閱讀頁(yè)
2024-09-29 03:42本頁(yè)面
【正文】 哪三講、 “ 三個(gè)代表 ” 是哪三個(gè)代表都講不全，又如何體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)干部的政治理論素質(zhì)，如何開展政治思想工作呢。這樣一來(lái)，干部們不僅會(huì)積極去參加培訓(xùn)，而且會(huì)自覺認(rèn)認(rèn)真真聽課，不用搞培訓(xùn)的同志去作考勤記錄了。這時(shí)候 再提高培訓(xùn)的數(shù)量， “ 大規(guī)模地培訓(xùn)干部 ” ，才能真正提高培訓(xùn)的質(zhì)量，提高干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 干部參加教育培訓(xùn)的自覺性和積極性解決以后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何設(shè)置更加靈活的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容，以符合干部不同的需要，真正達(dá)到 “ 缺什么，培訓(xùn)什么 ” 的目的，就成了干部教育培訓(xùn)工作中應(yīng)當(dāng)探索的一個(gè)問(wèn)題。培訓(xùn)由專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行，考核則由組織人事部門來(lái)進(jìn)行，也 就是我們通常所說(shuō)的運(yùn)動(dòng)員和裁判員要分開。而且，不僅各級(jí)黨校和各級(jí)干?？梢耘嘤?xùn)干部，其它通過(guò)組織人事部門審核、有一定專業(yè)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同樣可以承擔(dān)這樣的職能，只要培訓(xùn)出來(lái)的干部能通過(guò)組織人事部門考 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 核就行。 其次，培訓(xùn)的內(nèi)容。目前主要的內(nèi)容可以根據(jù)中組部編撰的干部培訓(xùn)教材來(lái)確定。也可以每個(gè)月同時(shí)開設(shè)這些課程，分不同班級(jí)進(jìn)行授課。領(lǐng)導(dǎo)干部可以根據(jù)自己的需要，選擇某一方面的課程進(jìn)行重點(diǎn)聽講。 為提高培訓(xùn)內(nèi)容的質(zhì)量，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以每年年初列出年度培訓(xùn)計(jì)劃，每個(gè)月提前列出下月培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)干部反饋的報(bào)名情況來(lái)開設(shè)課程。這類似于大學(xué)中的選修課程，如果某一教師的講課內(nèi)容不精彩，形式不靈活，聽課的人員就會(huì)越來(lái)越少，逐步做到優(yōu)勝劣 汰，選出一些精品課程來(lái)?？梢圆扇☆}庫(kù)的方式。考核時(shí)間相對(duì)集中，一年開考二次或四次。根據(jù)教育培訓(xùn)五年規(guī)劃的要求，在 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 三到五年的時(shí)間內(nèi)，不同職級(jí)培訓(xùn)滿不同的天數(shù)。事實(shí)上，只要干部能通過(guò)考核，培訓(xùn)時(shí)間的長(zhǎng)短是不需要作 硬性規(guī)定的。可以選擇購(gòu)買聯(lián)票、套票的方式。根據(jù)考核的成績(jī)，通過(guò)考核的可以憑發(fā)票報(bào)銷，通不過(guò)考核則自行承擔(dān)。這樣做的好處是，一方面明確了參加教育培訓(xùn)是干部提高自身能力素質(zhì)的一種必需，是一種義務(wù)，另一方面也促進(jìn)了干部認(rèn)真參加培訓(xùn)和考核，以取得切實(shí)的培訓(xùn)效果。對(duì)于不同部門條線的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，培訓(xùn)的組織可以由上級(jí)條線 部門來(lái)進(jìn)行，培訓(xùn)的考核也可以由上級(jí)條線部門來(lái)進(jìn)行，因?yàn)槿绻录?jí)部門的成員通不過(guò)考核，必然會(huì)給工作帶來(lái)影響，這是誰(shuí)也不希望的。類似于目前律師證、會(huì)計(jì)證等考核。 總之，干部教育工作與干部的整體工作是密不可分的，干部教育工作能否做好，與當(dāng)前干部人事制度的改革成功與否也是息 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 息相關(guān)。
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