【總結】連乘、連除（一）1、通過具體的情景，使學生掌握連乘、連除的運算法則。2、培養(yǎng)學生從單乘、單除遷移到連乘、連除的計算式題中?？诖穑?、一盒巧克力有6塊，5盒巧克力有幾塊？2、一箱有4盒茶葉，8箱共有多少盒茶葉？3、一盒茶葉有4聽，32聽茶葉要裝多少盒？6×5=30（塊）4×8=32（盒）
2025-11-19 23:59
【總結】、整百數(shù)進行三位數(shù)加減法的估算。法。。教學目標報數(shù)游戲（說出最接近的整十數(shù)與整百數(shù)）259473698546739探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三小丁丁他們去玩具店買禮物。96元211元207元
2025-11-20 00:10
【總結】相差多少1、認識算線，并會在算線上粗略地標出數(shù)的位置。2、在算線上做加、減法。3、在算線的幫助下，通過“補充”、“減去”的方法求差。24判斷下列算線是否正確27303327+6-339+6+6相差多少探究一探究二探究三探究一小丁丁在寒假中
2025-11-02 04:52
【總結】滬教版二年級數(shù)學下冊學習目標：1.學習千以內數(shù)在數(shù)射線上不同的定位、定序。2.能夠讀出數(shù)射線上所在位置的字母所表示的數(shù)。3.會找一個數(shù)的左、右鄰數(shù)和該數(shù)相鄰的整十數(shù)。復習引入：0100我們來玩小游戲“猜數(shù)字”（）（）（）205090ab2398你能在
2025-11-01 23:10
【總結】正方體的展開圖教學內容：教科書第12頁，例3、試一試、練一練，練習三第6～7題。教學目標：1、使學生通過觀察、操作等活動認識正方體的展開圖，能在展開圖中找到長方體、正方體相對的面，能判斷一些平面圖形折疊后能否圍城長方體、正方體。2、讓學生初步感受平面圖形與立體圖形的相互轉換，發(fā)展空間想象能力。3、使學生在活動中進一
2025-12-04 12:04
【總結】長方體和正方體的認識長方體有6個面，12條棱，相對的4條棱長度相等,長方體有8個頂點.長寬高相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。高長寬長、寬、高都相等，我們把它的長、寬、高都叫做棱長。正方
2025-08-05 17:56
【總結】長方體學習重難點正方體長方體、正方體1清揚教育--專注中小學備課QQ2089627805重難點重點：掌握長方體和正方體的基本特征。難點：理解長方體和正方體的異同。首頁長方體學習重難點正方體長方體、正方體2清揚教育--專注中小學備課QQ2089627805長方體的特征首頁面
2025-11-08 09:08
【總結】長方體、正方體的認識長方體有（）個面，（）條棱，（）個頂點。長方體相對的面是（）的（）形。長方體的棱分為（）組，每組（）條棱長度相等。相交于同一頂點的三條棱叫做（、、）。復習：復習
2025-11-08 13:51
【總結】正方體展開圖規(guī)律?一、基本知識?、線、面、區(qū)域的關系---平面圖形和立體圖形的歐拉公式??①立方體被某平面所截，可以得到截面形狀有：三角形、四邊形、五邊形、六邊形。?②其他圖形的截面。?例：圓錐被被
2025-06-19 06:36
【總結】長方體的認識教學目標?1.認識長方體,掌握長方體的特征,初步學會看?立體圖形，認識并理解長方體的長、寬、高。?。?3.獲得積極的情感體驗和探究帶來的成功愉悅。棱頂點面棱頂點你知道嗎？？它們有什么特征呢？？長寬高7cm4cm3
2025-12-02 03:53
【總結】哪個禮盒的體積大？1cm3nextcm3cmcmcmcm3cmcmcmcm3cmcmcm64求長方體的體積？1cm3長方形體積=長×寬×高36(cm)4(cm)3(cm)72(cm3)=××
【總結】1、認識表示物體輕重的單位：克，初步建立1克的量感。2、能夠正確地讀秤的刻度，測量物體的輕重。3、通過實物的操作，學習秤和它的使用方法。背景探究一探究二探究三探究一探究一探究二探究三在日常生活中，人們使用“秤”來計量物體品有多重。秤的認識探究一探究
【總結】教學目標?1.掌握求長方體、正方體體積的方法，會解決實際問題。?、分析、比較、判、瀏覽、動手操作等能力，培養(yǎng)大家解決實際問題的能力和實踐能力。?。哪個禮盒的體積大？求長方體的體積？1cm3長方形體積=長×寬×高求長方體的體積？×56
【總結】相差多少?滬教版二年級數(shù)學下冊學習目標：1.使同學們知道數(shù)在算線上的排列順序。2.能夠運用算線熟練正確地解答加減法算式。50556070758185100算線小的數(shù)在左，大的數(shù)在右。291936315717+18=1
【總結】1、培養(yǎng)學生收集信息，提煉信息，解決問題的能力。2、使學生學會將連加、連減、加減混合的運算順序遷移到三位數(shù)。3、結合生活實際，讓學生親身感受學習數(shù)學和運用數(shù)學的樂趣課前練習情景引入課前練習253+364+36563-236-241
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