初高中物理教學(xué)“銜接”的對(duì)策研究-文庫(kù)吧
2025-09-14 21:04 本頁(yè)面
【正文】 高中物理不僅要掌握許多單一的知識(shí)點(diǎn)，還要求把單一的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)成為一個(gè)完整的知識(shí)體系，高考時(shí)就需要學(xué)生綜合運(yùn)用各種物理知識(shí)進(jìn)行解題，并且高中物理學(xué)科間的滲透性加強(qiáng)，解題時(shí)往往還會(huì)運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)中的三角函數(shù)、不等式、求極值、解復(fù)雜方程等。 二、解決對(duì)策 、切入點(diǎn)，做好初高中物理知識(shí)的順利銜接。初高中物理大體上是一致的，因此在教學(xué)內(nèi)容上可以找到許多相似點(diǎn)，高中物理教師要充分熟悉初中教材，做到心中有數(shù)，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)才能根據(jù)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行授課，讓學(xué)生在同一起點(diǎn)上學(xué)習(xí)。如，高中物理中講到的重力、摩擦力、串并聯(lián)電路等在初中也涉及過(guò)，因此教師在教學(xué)中，要在回憶初中物理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加深知識(shí)的理解與拓展，讓學(xué)生了解知識(shí)的連貫性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教師也要充分掌握初高中物理知識(shí)的異同點(diǎn)，尋找新舊知識(shí)的共性與個(gè)性以找到最佳的教學(xué)方法。 。（1）充分備課。教師，特別是高中教師更應(yīng)該注重備課這個(gè)環(huán)節(jié)。備課包括備教材、備學(xué)生、備教法，充分考慮到學(xué)生接受知識(shí)的程度在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)方法、教學(xué)思路、教學(xué)切入點(diǎn)，必須充分考慮到教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)、怎樣與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，怎樣聯(lián)系生活實(shí)際，怎樣在教學(xué)中滲透物理思想、物理方法。合理設(shè)計(jì)習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中有所收獲而又不增加學(xué)生的
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