20xx-20xx學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合測(cè)試題語文版60-文庫吧
2025-10-25 22:26 本頁面
【正文】 性文體。人們用它交流信息 ,傾訴情感 ,暢談人生 ?? 在歷史的發(fā)展中 ,書信的實(shí)用性和審美性達(dá)到了完美的結(jié)合。 尺 牘 信 札 (2)【活動(dòng)二 :做調(diào)查說現(xiàn)狀】下面的調(diào)查表反映了什么情況 ?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。 (1 分 ) 答案示例 絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫信 ,只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫過信。 (3)【活動(dòng)三 :提倡議共參與】針對(duì)調(diào)查結(jié)果 ,班委會(huì)發(fā)出欣賞名人書信、用書信交流彼此心境和生活的倡議?？赡阃缹?duì)此不感興趣 ,仍熱衷于打電話、玩微信 ,你怎么勸說他呢 ?(2分 ) 答案示例 現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷 ,可是 ,你寫的書信總是獨(dú)一無二的 ,有形有色 ,可感可觸 ,使我們的交流更有深度和誠(chéng)意。同時(shí) ,寫信也可以提高我們的書寫能力和書面表達(dá)能力。 (4)【活動(dòng)四 :寫書信表情意】生活中 ,總有一些人值得你感恩。請(qǐng)給他寫一封簡(jiǎn)短的信 ,表達(dá)你的感激之情。 (不能出現(xiàn)真實(shí)的人名 ,100字以內(nèi) )(2分 ) 答案示例 爸爸 : 您好 ! 在 成長(zhǎng)的每一天 ,您給我創(chuàng)造的都是自由寬松的環(huán)境 ,您從不給我壓力 ,從不過分要求我 ,從不當(dāng)面斥責(zé)我 ,全力支持我學(xué)習(xí)舞蹈。爸爸 ,作為您的女兒 ,我是幸運(yùn)的 !謝謝您 !爸爸 ! 祝生活愉快 ! 2017年 4月 21日 二、古詩文閱讀 (15分 ) (一 )閱讀古詩 ,完成后面的題目。 (4 分 ) 題烏江亭 ① 杜 牧 勝敗兵家事不期 ,包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊 ,卷土重來未可知。 注 ① 烏江亭 :在今安徽省和縣東北的烏江浦 ,相傳為西楚霸王項(xiàng)羽自刎之處。 ,這首詩與杜牧的《赤壁》同屬于 詠史 (或 :懷古詠史 ) 詩。 (1分 ) 《赤壁》一詩中 ,作者對(duì)歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)做了假設(shè)性推想 —— 如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便 ,很可能赤壁之戰(zhàn)是曹操取得勝利。在本詩中 ,作者也對(duì)已有結(jié)局的戰(zhàn)爭(zhēng)做了假設(shè)性推想 —— 如果 項(xiàng)羽能 “ 包羞忍恥 ”, 渡過江去重整人馬 ,也有可能 卷土重來 ,甚至打敗劉邦 。 (3分 ) (二 )文言文閱讀 (11分 ) 閱讀下面的文言文 ,完成后面的問題。 患 盜 論 劉 敞 天下方患盜?；騿杽⒆釉?:“ 盜可除乎 ?” 對(duì)曰 :“ 何為不可除也 ?顧 ① 盜有源 ,能止其源 ,何盜之患 ?” 或曰 :“ 請(qǐng)問盜源 ?” 對(duì)曰 :“ 衣食不足 ,盜之源也 。政賦不均 ,盜之源也 。教化不修 ② ,盜之源也。一源慢 ③ ,則探囊發(fā)篋而為盜矣 。二源慢 ,則操兵刃劫良民而為盜矣 。三源慢 ,則攻城邑略百姓而為盜矣。此所謂盜有源也。 ” 注 ① 顧 :只是。 ② 修 :貫徹得好。 ③ 慢 :疏忽。 。 (2分 ) (1)盜可 除 ． 乎〔清除 (消滅 ) 〕 (2)衣食不 足 ． (足夠 ) “ 或 ” 與 “ 或問劉子曰 ” 中的 “ 或 ” 意思相同的一項(xiàng)是 (C )(2分 ) 或 ． 長(zhǎng)煙一空 ． 王命急宣 ． 以錢 幣乞之 ． 異二者之為 。 (4分 ) (1)顧盜有源 ,能止其源 ,何盜之患 ? 參考答案 只是偷盜是有根源 (原因 )的 ,如果能夠阻斷偷盜的根源 ,還擔(dān)心會(huì)有盜賊嗎 ? (2)則攻城邑略百姓而為盜矣。 參考答案 就會(huì)攻打城鎮(zhèn)、侵犯百姓成為盜賊 (強(qiáng)盜 )啊。 “ 盜 ” 的原因有哪些 ?(用原
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