20xx-20xx學(xué)年九年級(jí)語文上冊(cè)第四單元綜合測試題語文版60(存儲(chǔ)版)
【正文】 。他們對(duì)一只 蝴蝶的同情、對(duì)事物的愛 ,是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。贊美了小男孩和小女孩的善良與純真 ,揭露了美好的人性日益流失的社會(huì)現(xiàn)狀 ,升華了文章的主題。貴州安順中考 )閱讀下面的文字 ,完成后面的問題。 ② 記得去春有一天 ,我拉了你的手在路上走。一剎那間 ,我心中感到深痛的悲哀。因?yàn)樵谶^去的十來年中 ,我以你們?yōu)樯畹奈堪舱?,天天晚上和你們談故事、做游戲、吃東西 ,使你們都感到家庭生活的溫暖少不了一個(gè)爸爸 ,所以不肯放我離家。古人 送女兒出嫁詩云 :“ 幼為長所育 ,兩別泣不休。 (選自長江文藝出版社《豐子愷散文精選》一書 , 有刪改。下文主要寫阿寶長大了 ,懂事了 ,“ 勸我早去 ,又勸我遲歸 ”, 能為“ 我 ” 分 擔(dān)生活的辛苦。青少年時(shí)代是人生最美好的時(shí)代 ,所以我們要珍惜青少年時(shí)代的幸福 ,多保留些率真和純潔。前后兩次提及 “ 沒想到 ”,讓人感受特別強(qiáng)烈 ,后 面再用一個(gè) “ 真 ” 字加以修飾強(qiáng)調(diào) ,即 “ 真沒想到 ”, 使得題目的指向性也越發(fā)清晰。 (3)不得抄襲。 ,你有何感受 ?請(qǐng)結(jié)合自己的成長過程簡要談?wù)劇?(2分 ) ③ 段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。事姑取什么樣的態(tài)度 ,我難于代你決定?，F(xiàn)在 ,你已是中學(xué)生 ,不久就要完全脫離黃金時(shí)代而走向成人世界了。我回來了 ,倘預(yù)知時(shí)期 ,你們常到門口或半路上來迎候。我忽然覺得 ,我與你之間似乎筑起一堵很高、很堅(jiān)、很厚的無影的墻。你已在我們不知不覺之間長成了一個(gè)少女 ,快將變?yōu)槌扇肆?。在與人相處的過程中 ,多一點(diǎn)關(guān)愛 ,少一點(diǎn)淡漠 ,多一點(diǎn)善良 ,少一點(diǎn)算計(jì)。表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真。在這一多一少的增減過程里 ,人們的情感和心靈 ,就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的 “ 荒漠化 ” 了。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多。但是 ,他們?nèi)杂X得這種安排不到家 ,他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶 ,就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡易的綠色 “ 避難所 ”, 將蝴蝶護(hù)在里面。那蝴蝶也許翅膀受傷了 ,跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。 (4分 ) (1)顧盜有源 ,能止其源 ,何盜之患 ? 參考答案 只是偷盜是有根源 (原因 )的 ,如果能夠阻斷偷盜的根源 ,還擔(dān)心會(huì)有盜賊嗎 ? (2)則攻城邑略百姓而為盜矣。二源慢 ,則操兵刃劫良民而為盜矣 。 (1分 ) 《赤壁》一詩中 ,作者對(duì)歷史上已有結(jié)局的戰(zhàn)爭做了假設(shè)性推想 —— 如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便 ,很可能赤壁之戰(zhàn)是曹操取得勝利。 (4)【活動(dòng)四 :寫書信表情意】生活中 ,總有一些人值得你感恩。 (1)【活動(dòng)一 :識(shí)書信寫漢字】下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)書信的小知識(shí) ,請(qǐng)把其中 “ 尺牘 ”“ 信札 ” 兩個(gè)詞規(guī)范地抄寫在下面的田字格中。 ,可是我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤 —— 一點(diǎn)光 ,一點(diǎn)熱。 ,“ 當(dāng)代文人書法周 ” 活動(dòng)在望城區(qū)書堂山舉行 ,為書法愛好者提供了一場 嘆為觀止 ． ． ． ． 的文化盛宴。) 脂 ． 粉 (zhī) ． 媚 (xi224。) 希 冀 ． (j236。i) 洗 劫 ． (ji233。 ,才能保護(hù)好我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。代表作有長篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《笑面人》《九三年》等 D.《給女兒的信》選自《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》 ,作者蘇霍姆林斯基是前蘇聯(lián)著名教育理論家和實(shí)踐家 ,代表作有《給教師的一百條建議》《和青年校長的談話》 7.
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