【總結(jié)】課題3分解纖維素的微生物的分離三、實(shí)驗(yàn)操作土壤取樣選擇培養(yǎng)梯度稀釋將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上挑選產(chǎn)生透明圈的菌落土壤取樣①取樣環(huán)境②原因土壤取樣①取樣環(huán)境富含纖維素的環(huán)境中②原因土壤取樣①取樣環(huán)境富含纖維素的環(huán)境
2024-11-17 07:22
【總結(jié)】課題2月季的花藥培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)嘗試植物的組織培養(yǎng)。課標(biāo)解讀記被子植物花粉發(fā)育的過(guò)程。。。1.被子植物的花粉發(fā)育(1)花粉是經(jīng)過(guò)分裂形成的,是倍體的生殖細(xì)胞,花粉粒中生殖細(xì)胞形成精子是通過(guò)分裂過(guò)程。(2)被
2024-11-17 15:39
【總結(jié)】纖維素:棉花是自然界中纖維素含量最高的天然產(chǎn)物;纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質(zhì),植物每年產(chǎn)生的纖維素超過(guò)70億噸;分布植物的根、莖、葉中;1、在草食性動(dòng)物等的消化道內(nèi),也共生有分解纖維素的微生物,其原理也是產(chǎn)生纖維素酶而分解纖維素,而人沒(méi)有分解纖維素的能力。2、農(nóng)作物秸稈:米秸、麥秸、稻草、草、木屑等
【總結(jié)】人教版選修一微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)情境導(dǎo)入知識(shí)目標(biāo):了解有關(guān)培養(yǎng)基的基礎(chǔ)知識(shí);掌握培養(yǎng)基的制備、高壓蒸汽滅菌和平板劃線法等基本操作技術(shù)能力目標(biāo):分析實(shí)驗(yàn)思路的確定和形成的原因,分析實(shí)驗(yàn)流程,對(duì)比前面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),歸納共性,分析差異,增加印象情感、態(tài)度與價(jià)值觀:形成勇于實(shí)踐、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神★課題重
2024-12-09 14:56
【總結(jié)】■高中生物課件(人教課標(biāo)版)組織培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)繁殖扦插嫁接壓條課題1菊花的組織培養(yǎng)活動(dòng)1:?什么是細(xì)胞分化?細(xì)胞分化的原因和結(jié)果??愈傷組織是怎樣形成的?有什么特點(diǎn)??組織培養(yǎng)的過(guò)程?以及組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)??脫分化、再分化??影響組織培養(yǎng)的因素??菊花組織
2024-11-17 22:42
【總結(jié)】專題整合1.探討加酶洗衣粉的洗滌效果時(shí),要有效地控制變量(如下表)有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)自變量因變量無(wú)關(guān)變量探究普通洗衣粉和加酶洗衣粉的洗滌效果洗衣粉種類(普通和加酶)洗滌效果探究不同種類加酶洗衣粉的洗滌效果加酶
2024-11-16 22:29
【總結(jié)】一、微生物在現(xiàn)代生物技術(shù)中有哪些應(yīng)用?1.提取工具酶:2.提供運(yùn)載體:3.作為受體細(xì)胞:4.提供目的基因:5.構(gòu)建基因文庫(kù):6.發(fā)酵工程的工程菌:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶等細(xì)菌質(zhì)粒、λ噬菌體、動(dòng)植物病毒等培養(yǎng)轉(zhuǎn)基因微生物抗蟲基因、抗病基因等直接分離目的基因構(gòu)建基因組文庫(kù)、逆
2025-01-08 12:03
【總結(jié)】必要條件:1、提供合適的營(yíng)養(yǎng)和環(huán)境條件;2、確保無(wú)其他微生物混入。生長(zhǎng)因子(即細(xì)菌生長(zhǎng)必需,而自身不能合成的化合物,如維生素、某些氨基酸、嘌呤、嘧啶)外來(lái)微生物污染外,還有什么目的?。如果需要,請(qǐng)選擇合適的方法。(1)培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿(2)玻棒、試管、燒瓶
2025-01-06 15:09
【總結(jié)】課題3分解纖維素的微生物的分離一、纖維素與纖維素酶1.纖維素的化學(xué)組成含C、H、O三種元素,是一種多糖。纖維素的基本組成單位是葡萄糖,人體內(nèi)沒(méi)有纖維素酶,所以人體不能直接以纖維素為能源物質(zhì),但土壤中有分解纖維素的微生物,最終把纖維素分解成葡萄糖釋放到無(wú)機(jī)環(huán)境。2.纖維素的分布棉花是自
2024-12-08 20:14
【總結(jié)】基因工程的應(yīng)用(時(shí)間:30分鐘滿分:50分)考查知識(shí)點(diǎn)及角度難度及題號(hào)基礎(chǔ)中檔稍難植物基因工程178動(dòng)物基因工程23基因工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用4、5綜合運(yùn)用6一、選擇題(共6小題,每小題4分,共24分)1.能夠使植物體表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是
2024-11-28 19:57
【總結(jié)】課題2腐乳的制作課程標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用發(fā)酵食品加工的基本方法。課標(biāo)解讀明腐乳制作的原理。。。1.腐乳制作參與發(fā)酵的菌種在豆腐的發(fā)酵過(guò)程中,有許多種微生物參與,如青霉、、曲霉、毛霉等,其中起主要作用的是。在多種微生物的協(xié)同作用下,
2024-11-16 22:31
【總結(jié)】1、被子植物定義:凡是種子有果皮包被著,胚珠有子房壁包被著的植物,就叫做被子植物。一、被子植物和裸子植物2、裸子植物定義:凡是胚珠裸露,外面沒(méi)有子房壁包被,種子外面沒(méi)有果皮包被的植物稱為裸子植物。實(shí)例:玉米、大豆、梨、杏實(shí)例:松、杉、柏花的結(jié)構(gòu):花梗、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊3、花的結(jié)構(gòu)二、被子植物花粉粒
2024-11-17 17:01
【總結(jié)】■高中生物課件(人教課標(biāo)版)腐乳作為一種發(fā)酵的大豆食品,它的制作工藝在我國(guó)有著悠遠(yuǎn)的歷史。腐乳根據(jù)顏色,可分為青方、紅方和白方三類。導(dǎo)入新課紅方腐乳白方腐乳青方腐乳課題2:腐乳的制作一、基礎(chǔ)知識(shí)據(jù)史料記載,早在公元5世紀(jì)魏代古籍中,就有腐乳生產(chǎn)工藝的記載,到了明代我國(guó)就大量
【總結(jié)】專題2課題3分解纖維素的微生物的分離一、課題背景分析纖維素是一種由首尾相連而成的高分子化合物,植物每年產(chǎn)生的纖維素能被土壤中的某些微生物分解利用,是因?yàn)樗鼈兡墚a(chǎn)生。對(duì)這些微生物的研究與利用,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn),用處理服裝面料等。二.基礎(chǔ)知識(shí):(一)纖維素和纖維
2024-12-09 14:57
【總結(jié)】【成才之路】2021高中生物專題4第2節(jié)關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題同步練習(xí)新人教版選修3()A.不適合的胚胎的處理問(wèn)題B.將此技術(shù)用于設(shè)計(jì)嬰兒性別C.植入前胚胎遺傳學(xué)的診斷技術(shù)問(wèn)題D.設(shè)計(jì)試管嬰兒的審批問(wèn)題[答案]A[解析]引發(fā)的主要爭(zhēng)論是不適合的胚胎的處理,是殺死、拋棄多余的胚胎還是留下來(lái)。
2024-11-28 19:58