《愛(ài)上數(shù)學(xué)》讀后感-文庫(kù)吧
2025-09-14 15:09 本頁(yè)面
【正文】 的一些方法，好多問(wèn)題迎刃而解。 03 下面談?wù)勱P(guān)于傳統(tǒng)觀念中對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的錯(cuò)誤理解。 01 將兒童視為成人的縮小版。 書(shū)里提到“我們更容易犯一個(gè)錯(cuò)誤——將兒童視為成人的縮小版?！? 我們以為降低難度，讓孩子坐在桌邊，舒舒服服地?cái)?shù)紙上用簡(jiǎn)筆畫(huà)風(fēng)格印制而成的蘋(píng)果，香蕉，就可以讓孩子理解1+1=2了，然后輔以大量的習(xí)題，進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)攻擊，認(rèn)為這樣就可以讓孩子熟能生巧。當(dāng)孩子跨過(guò)2年級(jí)，開(kāi)始四則運(yùn)算的時(shí)候，就可以徹底告別了這些幼稚的圖畫(huà)了。其實(shí)這些幼稚的圖畫(huà)，成人自己也是非常的不屑。 用簡(jiǎn)筆畫(huà)讓孩子學(xué)數(shù)學(xué)，這還真是國(guó)際性的教學(xué)方法哈。丹麥也是這樣的教數(shù)學(xué)的?！稅?ài)上數(shù)學(xué)》的作者認(rèn)為這是一種沒(méi)有美感的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式說(shuō)明，教育者沒(méi)有找到一種完全符合兒童本質(zhì)、本身就能激發(fā)兒童興趣的方式。同時(shí)，作者認(rèn)為，孩子需要藝術(shù)，不需要娛樂(lè)，藝術(shù)能既能提供相關(guān)訓(xùn)練，也能讓孩子們得到快樂(lè)，但娛樂(lè)會(huì)讓人躁動(dòng)不安，不利于孩子成長(zhǎng)。這是書(shū)中提及的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)誤區(qū)之一。 2 純理論純邏輯教學(xué)。 我們平常生活中常犯的錯(cuò)誤還包括，純理論純邏輯教學(xué)。 比如，毛球從爺爺家回來(lái)后，一天吃飯突然問(wèn)我，“4加4等于幾?！?。 外公插一嘴說(shuō)，“這個(gè)你自己算算看。會(huì)不會(huì)。” 毛球馬上處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，怕說(shuō)錯(cuò)了丟面子，也想馬上報(bào)出數(shù)字顯得自己很聰明，但聽(tīng)到外公這樣的提問(wèn)，和我不露底牌的態(tài)度
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