《愛上數(shù)學》讀后感-文庫吧
2025-09-14 15:09 本頁面
【正文】 的一些方法，好多問題迎刃而解。 03 下面談談關于傳統(tǒng)觀念中對數(shù)學教學的錯誤理解。 01 將兒童視為成人的縮小版。 書里提到“我們更容易犯一個錯誤——將兒童視為成人的縮小版?！? 我們以為降低難度，讓孩子坐在桌邊，舒舒服服地數(shù)紙上用簡筆畫風格印制而成的蘋果，香蕉，就可以讓孩子理解1+1=2了，然后輔以大量的習題，進行題海戰(zhàn)術攻擊，認為這樣就可以讓孩子熟能生巧。當孩子跨過2年級，開始四則運算的時候，就可以徹底告別了這些幼稚的圖畫了。其實這些幼稚的圖畫，成人自己也是非常的不屑。 用簡筆畫讓孩子學數(shù)學，這還真是國際性的教學方法哈。丹麥也是這樣的教數(shù)學的。《愛上數(shù)學》的作者認為這是一種沒有美感的教學方式，這種教學方式說明，教育者沒有找到一種完全符合兒童本質、本身就能激發(fā)兒童興趣的方式。同時，作者認為，孩子需要藝術，不需要娛樂，藝術能既能提供相關訓練，也能讓孩子們得到快樂，但娛樂會讓人躁動不安，不利于孩子成長。這是書中提及的數(shù)學學習誤區(qū)之一。 2 純理論純邏輯教學。 我們平常生活中常犯的錯誤還包括，純理論純邏輯教學。 比如，毛球從爺爺家回來后，一天吃飯突然問我，“4加4等于幾?！?。 外公插一嘴說，“這個你自己算算看。會不會。” 毛球馬上處于臨戰(zhàn)狀態(tài)，怕說錯了丟面子，也想馬上報出數(shù)字顯得自己很聰明，但聽到外公這樣的提問，和我不露底牌的態(tài)度
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1