愛(ài)上數(shù)學(xué)讀后感(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-28 15 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)的小娃娃來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。 我的思維導(dǎo)圖里從上到下的順序就是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的順序。目前能做的可以是本質(zhì)數(shù)和序數(shù)兩類。 本質(zhì)數(shù)我們可以講一些格林童話和一些帶有數(shù)字的故事，比如白雪公主（里面有7個(gè)小矮人）。還有自然界的現(xiàn)象可以讓孩子去感受，發(fā)現(xiàn)。一年有四季，有12個(gè)月，24氣節(jié)，蘋果攔腰切斷后，發(fā)現(xiàn)五角星，蜜蜂的窩是非常整齊的6角形排成的…… 本質(zhì)數(shù)是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種引領(lǐng)，為接下的邏輯發(fā)展指引方向。 序數(shù)的韻律體驗(yàn)上，目前還沒(méi)有開(kāi)啟。之前爸爸像唱歌一樣的和他一起數(shù)數(shù)，毛球?qū)W的認(rèn)真，但我在旁邊觀察，感覺(jué)孩子明顯腦袋和四肢不協(xié)調(diào)，對(duì)數(shù)字的韻律駕馭不了。比如，毛球跑到爺爺家，大姑的菩提掛件借給他玩，于是他就數(shù)起了姑姑的菩提掛件。他數(shù)菩提子時(shí)很用力，仿佛要給每顆菩提子都留下記號(hào)。我坐他邊上，沒(méi)有提醒，只是看著他數(shù)。毛球數(shù)地認(rèn)真，但108顆菩提子并沒(méi)有數(shù)對(duì)，不是菩提多掐了幾顆，就是自己忘了數(shù)到30還是40了。為了不打擊他的信心，我們沒(méi)有對(duì)他的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)，他說(shuō)多少，我們就說(shuō)，“哦，這樣的啊?！比缓缶瓦^(guò)了。 《愛(ài)上數(shù)學(xué)》里面談到，兒童教育是包含這三個(gè)層次（意志活動(dòng)，情感生活，思維生活）的過(guò)程，從意志活動(dòng)出發(fā)，經(jīng)過(guò)情感生活，到達(dá)思維生活，其中概念的發(fā)展位于最后。所以，要讓孩子對(duì)思維世界具有洞察力，首先必須回歸到身體活動(dòng)，僅僅指向思維生活的純粹知識(shí)無(wú)益于兒童的成長(zhǎng)。另外，人的記憶能力完全依賴于他的身體動(dòng)作和情感生活。 基數(shù)的學(xué)習(xí)，是
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